初中素質(zhì)教育實施方案(共6篇)(精簡版(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 ：曹漢英、馬世興、樂利、崔永峰。 成 員：各處室領導、各年級組長、各學科組長。 領導小組負責全校學生素質(zhì)教育的規(guī)劃、指導、協(xié)調(diào)、檢查、評價與考核，保證素質(zhì)教育工作的開展和實施。 二、職責范圍 全面推進素質(zhì)教育是一項綜合、復雜的系統(tǒng)工程，學校黨政統(tǒng)一領導，各部門密切配合，各年級和科組要重視，全校做到齊抓共管，狠抓落實。 辦公室：負責師資隊伍建設和職工隊伍建設；組織各種業(yè)務學術報告和時事政治報告等活動；負責對教職工在實施素質(zhì)教育過程中的管理和業(yè)績考核。協(xié)助校長抓好學生素質(zhì)教育工作，負責全校學生素質(zhì)教育有關工作的協(xié)調(diào)。 學生處和團委：組織全校學生課外素質(zhì)教育工作；在學生中宣傳素質(zhì)教育的思想，幫助學生認識實施素質(zhì)教育的必要性和重要性；對學生進行形勢政策教育、政治思想教育、養(yǎng)成教育、學生日常管理工作；組織各種課外學術報告和時事政治報告等活動；開展課外科技活動、文體活動、社會實踐活動；負責團的組織建設和社團活動。 教學處：組織全校學生課內(nèi)素質(zhì)教育工作；負責推進教學改革，制定培養(yǎng)計劃；負責和有關部門協(xié)調(diào)抓好教風和學風建設以及教書育人工作，協(xié)調(diào)學生課外科技活動所需要的實驗儀器設備。 教科室：負責組織學科競賽及有關技能考試；負責對學生課外科技活動提供信息服務；負責協(xié)調(diào)學生參加學校各種科研工作；新課程教學、分層教學、優(yōu)生輔導及學科教學與信息技術整合等進行研討。 總務處：負責校園環(huán)境美化和教室的清潔衛(wèi)生；負責為學生提供一流的后勤服務，為學生的學習和生活創(chuàng)造良好的條件。 體衛(wèi)中心：協(xié)同學生處、團委開展廣泛的課外全民健身活動。 年級組：負責各項文體 活動的開展，組織素質(zhì)教育的實施工作。 信息技術科組：負責研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用科學，開發(fā)建設完善校園網(wǎng)絡，研究如何利用信息技術提供的計算機及其網(wǎng)絡課程等機制實現(xiàn)學生的自主學習、協(xié)作學習和研究性學習。 三、實施方案 （一）指導思想 深入實踐 “ 三個代表 ” 重要思想，《中國教育改革和發(fā)展綱要》及《面向二十一世紀教育振興行動計劃》及教育法律、法規(guī)。堅持以教學為中心，以管理為重點，以育人為目的，做到關注全體學生，全程激勵學生，全方位實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。 （二）目標與任務 全面發(fā)展，面向?qū)嶋H， “ 三個為主，三個從嚴 ” 。即：全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才；學校面向教育和社會實際，主動適應新課程改革和社會發(fā)展的需要；在處理學校管理各種要素關系時，樹立以學校整體利益為主的思想；在評價各種目標、各項措施的效應時，樹立以學生長遠發(fā)展為主的思想；在解決教與學、教與研、學與用的矛盾時，樹立以鼓勵改革創(chuàng)新為主的思想；為此目的，從嚴治校，從嚴治學，從嚴治教。培養(yǎng)二十一世紀富有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。面向全體學生，全員育人。以學生的全面發(fā)展為本，使學生 學會做人，學會學習，學會生活，學會創(chuàng)造，學會審美，學會健身，達到實施素質(zhì)教育的目的。 （三）工作要求 嚴格按照《廣東省高中新課程計劃》設置初、高中各級課程，體現(xiàn)二十一世紀素質(zhì)教育的要求。使學生在德智體美勞全面發(fā)展；面向全體學生，全面提高教學管理水平和教學質(zhì)量。全面落實《基礎教育課程改革綱要》，有計劃、有組織、有制度地開展教育教學工作，依法治教，以人為本，多方面、多渠道調(diào)動教師積極性。以省教廳和教育部頒布的教育教學文獻為準則，破除陳舊的傳統(tǒng)教育思想觀念，確立全新的現(xiàn)代化的教育思想。重點抓好辦學指導思想及教師教 學觀、學生觀、質(zhì)量觀、人才觀的轉(zhuǎn)變。規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行《廣東省高中新課程計劃》，開全開齊各科課程，特別開好選修課和校本課程。以課堂教學為主渠道，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效果，用新觀點管理教學，使學生能客觀、全面地了解自己，真正成為學習的主人。 1．教育教學方面：貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)人才的一個重要組成部分。教會學生學會做人、學會做事、學會合作；幫助學生善于將所學的知識與生產(chǎn)勞動相結合。此外，要積極利用社會資源和環(huán)境優(yōu)勢，對學生進行集體主義和愛國主義的教育。 2．課堂教學 方面：圍繞加強素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，要科學合理地設計課程。 第一，教師要把握每門學科的基本知識結構。即突出各學科的基本規(guī)律、基本原理、基本研究方法，幫助學生了解學科的內(nèi)在邏輯關系以及與相鄰學科的必然聯(lián)系。 第二，教師要精選每門學科的基本內(nèi)容。知道學生有所選擇地學習對學科發(fā)展起著基礎作用的知識。 第三，教師要吸納學科發(fā)展的科研成果。要有意識地幫助學生捕捉學科的最新信息，提高學生的預見力、競爭力，以便使他們站得高，看得遠，保持與學科發(fā)展的同步性和前瞻性。 第四，教師要突出每門學科的研究方法。各門學科都有自己認 知世界的方法，傳授研究問題的方法就等于交給了學生一把終身學習的金鑰匙，它不僅有助于學生對本學科知識的學習，而且有助于培養(yǎng)學生終身受益的思維能力和學習本領。 第五，教師要注重每門學科思想教育的內(nèi)涵。教師上課時通過挖掘各門課程中蘊藏著的思想教育內(nèi)涵，對學生進行思想教育更有說服力。潛移默化地培養(yǎng)學生追求科學和真理，勇于改革和創(chuàng)新的精神。 3．實驗教學方面：實驗教學是課程教學的一個重要環(huán)節(jié)，要通過實驗教學培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和形成嚴謹?shù)膶W風，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造精神。要積極進行 實驗教學內(nèi)容的改革，增加設計性和綜合性實驗；要不斷更新和添置實驗教學設備和探究性實驗室等，保證實驗教學需要；要進行實驗教學組織形式的改革；要充分利用現(xiàn)有的實驗室資源，為學生課外科技活動提供方便。 4．校園環(huán)境方面：加快校園文化建設步伐，為素質(zhì)教育提供良好的環(huán)境。根據(jù)環(huán)境育人的要求，擴大綠化帶，美化校園環(huán)境。增加人文科學和自然科學的場所，增加圖書數(shù)量，給學生提供更多的發(fā)揮個性特長的場所；裝備圖藝樓和實驗樓的功能室，逐步達到廣東省制訂的實驗、電教、體音美等裝備標準，并通過加強管理保證各類教育資源的充分利用。計劃 在二年內(nèi)接受國家級示范性高中的評估。 （四）具體措施 素質(zhì)教育是一種集約型的教育，即以最少投入獲得最大產(chǎn)出的教育，實施素質(zhì)教育的前提是科研。我校教學、教研的根本目的是提高課堂 40分鐘的效益，確保學生有足夠、固定的時間發(fā)展個性與特長。 1．認真貫徹落實《教師法》，保障教師法的合法權益。加強學習，深刻領會實施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略意義。加強隊伍建設，建設一支政治素質(zhì)高，業(yè)務能力強，開拓創(chuàng)新精神的教師隊伍。完善崗位責任制，教師聘任制，工資崗位津貼分配制，教育科研獎勵制。 2．以日常行為規(guī)范為養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容，以愛國主義 、集體主義和社會教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育，理想、倫理道德、文明習慣和心理健康為主體，通過課堂教學、課外活動，團隊會和社會實踐、家庭教育、社會教育相統(tǒng)一的教育方法，提高學生的思想品德素質(zhì)。 3．強化我校教學工作的管理職能，進行教育教學等各個方面的研究，研究如何在教學過程中實現(xiàn)學生的主體地位，杜絕填鴨式教學方法，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立獲知的能力。不斷改進教學方法，教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣，指導學生的學習方法，提高課堂教學效益，達到課堂傳授知識，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，訓練技能的教學目的，提高 學生的科學文化素質(zhì)。 4．科研工作圍繞實施新課改，培養(yǎng)個性這一中心課題展開，以培養(yǎng)學生自治、自學、自強的能力為目標。推動學校學科競賽工作向縱深發(fā)展。以常規(guī)專題研究與實驗課題研究為重點，帶動全校研究工作，做到組組有課題，人人搞科研。 5．學生工作研究如何發(fā)揮學生參與學校與班級管理的作用，研究如何在各項活動中培養(yǎng)學生做合格公民的素質(zhì)，使之成為高尚、文明、守紀、熱情、厚道的人，推動德育強化自學，根據(jù)學校的具體情況設置第二課堂活動內(nèi)容，形成本校的活動特色。 6．認真貫徹兩個條例，按國家要求開齊、開足體育、音樂和健康 教育課。堅持兩操、兩課、兩活動制度。推動體育強化自強。要研究如何在各項體育活動中培養(yǎng)學生自信、勇敢、堅強的心理品質(zhì)和開拓進取的精神，充分利用傳統(tǒng)的體育項目來提高學生的綜合能力。 7．強化全面管理，依法治校，依法治教。嚴格執(zhí)行義務教育法，杜絕一切違法行為。減輕學生過重的課業(yè)負擔，改革考試制度，加強安全教育，落實責任。堅持重大事故及時上報。 學校每學期加大教學督促、檢查、指導工作，在繼續(xù)進行課堂教學和考試過程督導檢查的同時，把保障實施素質(zhì)教育作為教育督導工作的重要任務。每學年各職能部門都要對實施素質(zhì)教育工作進行總 結，學校素質(zhì)教育工作領導小組要專題聽取各有關單位的匯報，總結工作，研究問題，解決困難，制定對策。全面推進素質(zhì)教育，根本上要靠制度保障和管理到位。要統(tǒng)一思想，提高認識，各司其責，齊抓共管，保證學校素質(zhì)教育大綱的全面貫徹執(zhí)行。 篇五：馬坡鎮(zhèn)中學素質(zhì)教育實施方案馬坡鎮(zhèn)中心中學素質(zhì)教育實施方案 為了進一步貫徹執(zhí)行省教育廳《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的文件精神，全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生素質(zhì)，提高學校辦學水平，特制訂素質(zhì)教育實施方案。 一、指導思想 以鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重 要思想、科學發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標。進一步解放思想，改進教學方法，更新教育手段，強化質(zhì)量意識，規(guī)范教育管理，科研興校；加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，加強藝術教育；建立學校、家庭、社會網(wǎng)絡教育。為把我校建成 “ 校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范，教風學風嚴謹，教學手段優(yōu)化，氛圍積極向上 ” 的學校而努力。 二、目標任務 加強領導，健全機制。成立了以支部書記、校長為組長，副校長、教導主任、教導主任、總務主任為成員的中學素質(zhì)教育領導組。建立自我評估制度 ,分工負責， 各司其職，團結一致、既分工又合作；課任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。 實施素質(zhì)教育領導小組 組長：李炳燾 成員：趙階峰 魏先泰 秦允常 堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。學校一切的工作是每個教師的事。學校無小事，事事有教育；學校無閑人，人人都育人。努力造就一支思想過硬、業(yè)務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風建設，引導教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業(yè)。加強學校民主建設，努力實現(xiàn) “ 三風 ” 取得質(zhì)的飛躍。 全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，結合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，努力探索中學小班化教學有效管理模式。向科研要效率，求真務實，認真開展切合學校實際的教學研究，促進教師業(yè)務水平的提高，努力形成業(yè)務精通，有所創(chuàng)新的教學風格。 實行課程