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大學生職業生涯決策(編輯修改稿)

2026-05-26 06:16 本頁面

　

【文章內容簡介】）要有清晰的目標 3% 的人有清晰而長遠的目標3% 的人有清晰而長遠的目標10% 的人有清晰但比較短期的目標10% 的人有清晰但比較短期的目標60% 的人目標模糊60% 的人目標模糊27% 的人沒有目標27% 的人沒有目標3% 的人， 25 年間他們朝著一個既定的方向不懈努力，現在幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業領袖、社會精英。3% 的人， 25 年間他們朝著一個既定的方向不懈努力，現在幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業領袖、社會精英。10% 的人，他們的短期目標不斷實現，成為各個行業、各個領域中的專業人士，他們大都生活在社會的中上層。10% 的人，他們的短期目標不斷實現，成為各個行業、各個領域中的專業人士，他們大都生活在社會的中上層。60% 的人，他們安穩地生活與工作，但都沒什么特別突出的成績，他們幾乎都生活在社會的中下層。60% 的人，他們安穩地生活與工作，但都沒什么特別突出的成績，他們幾乎都生活在社會的中下層。剩下 2 7 % 的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個 “ 不肯給他們機會 ” 的世界。剩下 2 7 % 的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個 “ 不肯給他們機會 ” 的世界。? 1 9 9 5 年，即 25 年后，哈佛大學再次對這一批 1 9 7 0年畢業的學生進行了跟蹤調查，結果是這樣的：? 其實，他們之間的差別僅僅在于： 25 年前，他們中的一些人知道自己的人生目標，而另一些人不清楚或不是很清楚自己的人生目標。（四）要有科學的職業生涯決策溝通（ Communication）：識別問題的存在，找出差距意識到 “ 我需要做出一個選擇 ” ? 分析（ Analysis）：將問題各成分聯系在一起了解我自己和我的各種選擇 ? 綜合（ Synthesis）：形成可能的選項綜合階段是 “ 擴大并縮減我的選擇清單 ” 的過程 ? 評估（ Valuing）：為各選項排序選出你的最佳選擇 ? 執行（ Execution）：形成手段目標策略并行動以第一選擇為目標重新建構計劃，實施我的選擇 ? 溝通再循環：了解自己是否作出了恰當選擇是否需要啟動新的 CASVE循環？ 2.“ 機會 — 能力 — 價值”生涯決策模式 ①我想往哪一條路線發展？ ②我能往哪一路線發展？ ③我可以往哪一路線發展？ “ 機會 — 能力 — 價值 ” 模式我可以做什么（機會取向）環境因素、技術、經濟、政治、社會我能夠做什么（能力取向）我的能力專長限制我想要做什么我應該做什么（價值取向）個人價值社會價值機會與挑戰生涯發展的影響因素價值我的資源與他人不同的才能整合可能的生涯規劃整合可行的策略，從中選擇分析分析分析三、職業生涯決策的方法（一）五 W 法 ?who am I ? 我是誰？ ?what do I want? 我想做什么？ ?what can I do ? 我能做什么？ ?what can support I? 環境支持我做什么？

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