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河南省小學四年級上冊信息技術教案全資料(編輯修改稿)

2026-05-27 04:31 本頁面

　

【文章內容簡介】生很容易學會和掌握。（２）學生已有知識經驗分析已有信息技術知識的學習和掌握、基本的鼠標操作的掌握。（３）學生差異分析熟練程度上有差異，有個別學生由于接觸電腦少，對前面的知識有些許的忘記，操作有些許生疏。6. 教學方法教師教授教師演示任務驅動學生合作實際操作學生競賽7. 教學目標（１）課程標準規定的教學總目標和本學段課程目標認識窗口的基本組成。掌握窗口的簡單操作。（２）本節課的三維目標知識與技能：學生自學完成對窗口的組成的知識學習，通過集體指認和教師演示鞏固窗口的組成知識并掌握窗口的基本操作技能。過程與方法：講授和演示相結合，學生動手操作小競賽曾其興趣，促其學習。情感態度與價值觀：培養學生興趣愛好，增強學生曾做最好意識。教師的教學過程學生的學習過程一、導入由對上節課的回憶及window 這個單詞引入。“窗口”的優點。二、新授任務一、認識窗口認識桌面。提問：窗口有那些內容組成，基本結構是什么？（學生看書自學后回答）控制按鈕標題欄控制按鈕菜單欄工具欄地址欄垂直滾動條水平滾動條任務二、操作窗口最小化與還原操作教師講解、演示。（注意強調其和關閉的區別）最大化與還原操作教師講解、演示。關閉窗口操作（前面已講過）改變窗口大小操作（1）變“矮”（2）變“高”（3）變“寬”（4）變“窄”（5）窗口角落調整大小移動窗口用鼠標拖動操作。（將鼠標放在標題欄上拖動）三、學生練習打開并對“我的文檔”進行窗口大小位置調整。兩兩競賽，看誰的操作速度最快，最正確。四、課堂小結總結本節課所學知識及所掌握了的技能。四、作業布置熟記窗口的基本結構。自己動手探索關閉窗口的其他方法，下節課上課前大家來說一說。學生回憶、回答。任務一學生看書自學，回答。學生打開“我的電腦”，對窗口進行認識和簡單操作。任務二學生動手操作練習。學生動手操作練習。學生練習。學生動手操作練習。學生動手操作練習。（1）當堂教學效果反饋（作業）學生在已有的知識和技能的基礎上，對本節課知識的學習及技能掌握有著很大的促進作用，整節課堂氣氛活躍，學生積極性高漲，教學效果很好，很好地完成了教學任務。（2）教學反思通過本節課的講授使我充分認識到了已有知識經驗對新知識的學習、新技能的掌握上的重要作用，因此，對已學過的知識技能必須要讓學生牢固掌握，在信息技術課上，就是要盡可能多的讓學生接觸電腦、動手操作電腦。興趣是一個學習的最好幫手和對大動力，本課通過學生之間的小競賽使他們更加喜歡上信息技術這門課，每個學生都想表現自己，想比別人強，想在競賽中取勝，這很好地激勵了他們嚴格、認真地聽講和練習。打開精彩的“窗口”世界“窗口”的組成：控制按鈕標題欄控制按鈕菜單欄工具欄地址欄垂直滾動條水平滾動條窗口操作最小化最大化關閉調整大小移動第七課圖標的妙用教學目標：熟練掌握鼠標的各種操作方法。熟練掌握開始菜單的操作方法。教學重點：熟練掌握鼠標的各種操作方法。教學難點：如何將桌面上的圖標排列整齊。教具：在多媒體機房上機。教學過程：一、導入新課同學們，我們操作計算機時，每次打開機器首先看到的就是計算機桌面，桌面上的圖標都是整整齊齊地排列著，其實呢，它們可以使我們的桌面更美麗。二、講授新課任務一用圖標排列圖案為了熟練掌握鼠標的操作，可以利用“桌面”上的小圖標組成一些有趣的圖案，大家一起看課本二十二頁的由圖標組成的運動員圖案。那么如何做出來的呢？通常我們在操作中，一定會讓“桌面”的圖標保持整齊。WINDOWS為我們提供了幾種圖標排列的方法。在“桌面”空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中將鼠標指針移動到“排列圖標”，在下一級菜單中就顯示圖標排列的情況。可以按“名稱”“大小”“類型”來排列圖標。請同學們動手利用桌面上的圖標仿照書上的例子組成一個自己喜歡的圖案。任務二玩掃雷游戲在WINDOWS中有一個有趣的掃雷游戲，既鍛煉我們的思維能力，又比賽鼠標操作的技巧。啟動掃雷程序的操作方法是單擊開始菜單中的所有程序，在所有程序里單擊附件，在附件里找到游戲，單擊掃雷。大家在玩的時候有什么不明白的地方可以單擊幫助菜單尋找幫助。三、課堂小結今天我們學習了如何利用圖標使電腦桌面背景更美麗，大家掌握這些知識后，就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了，但在學校機房里，在你使用電腦時可以按自己的習慣來設置，但下課時還要把這些設置改回來，我們可不能按自己的習慣隨便改變桌面背景。因為如果每個人的愛好都不同，如果都按自己的想法來改電腦桌面背景，機房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時其他班的同學也不一定喜歡你的設置。所以，要求同學們要有使用電腦的良好習慣，不能隨意更改公共電腦的設置。第八課認識鍵盤一、教學目的1. 了解鍵盤的作用。2. 了解鍵盤的分區。3. 掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。二、教學重難點鍵盤中常用鍵的使用方法。培養良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程引言：鍵盤是我們和計算機進行交流的主要設備，所以掌握相應的知識是必須的。任務一看看主鍵盤區。自學課本任務一，同桌兩人結合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學習它們的名稱和功能。教師重點講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK 、SHIFT 鍵。任務二了解小鍵盤。老師講解NUM LOCK鍵和運算符號鍵。任務三認識編輯鍵。同桌互相自學，教師講解。任務四處識功能鍵教師著重講解ESC、ALT+FF5 鍵。練一練：同桌二人面對鍵盤互相提問。五、課后小結因為學生對鍵盤不熟，學習起來有些困難，不過學生的學習積極性還是很高，練習很認真。第九課手指在鍵盤上“飛舞”（一）一、教學目的 1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。 2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。 3．了解“金山打字通”軟件的功能。二、教學重難點了解練好指法的意義培養良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程引言：鍵盤是我們和計算機進行交流的主要設備，所以掌握

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