高考語文調(diào)研測(cè)試模擬考試題(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展先后之差別，卻無優(yōu)劣高下的區(qū)分，它們都應(yīng)獲得同等的尊重和人類共同的保護(hù)。文化多樣性是可持續(xù)發(fā)展的源泉。如同生物多樣性是一個(gè)關(guān)系到生命在地球上續(xù)存的根本問題，文化多樣性是一個(gè)關(guān)系到人類文明續(xù)存的根本問題。每一種文明和文化都擁有自己的歷史精神和人文傳承，有獨(dú)特的魅力和智慧。多樣性的價(jià)值不僅在于豐富了我們的社會(huì)生活，而且在于為社會(huì)的更新和適應(yīng)性變化提供了資源。一種文化如同一種基因，多基因的世界具有更大的發(fā)展?jié)摿?。文化是與經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)并列的可持續(xù)發(fā)展的第四大支柱。文化多樣性是人類的集體力量，在可持續(xù)發(fā)展思想體系中具有重要價(jià)值。2001年“”事件后，聯(lián)合國(guó)教科文組織適時(shí)地承擔(dān)了制定《文化多樣性公約》的重任，《文化多樣性公約》的誕生是對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的逆向思考的結(jié)果。經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的文化產(chǎn)品在“自由貿(mào)易”的旗幟下，伴隨資本在全球的流動(dòng)和擴(kuò)張，沖向世界的每一個(gè)角落。其勢(shì)之猛，使世界上許多國(guó)家猝不及防。它造成的后果是文化產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化和單一化，致使一些國(guó)家的“文化基因”流失。如同物種基因單一化造成物種的退化，文化單一將使人類的創(chuàng)造力衰竭，使文化的發(fā)展道路變得狹窄?！段幕鄻有怨s》正是在此背景下獲得通過的，它確認(rèn)文化產(chǎn)品不同于一般產(chǎn)品，具有物質(zhì)和商品兩重屬性。公約生效后，各國(guó)自主制定和保護(hù)文化表達(dá)方式多樣性政策有了保障，在多邊國(guó)際組織框架內(nèi)推動(dòng)文化多樣性的交流與合作有了保障，它尤其為支持弱勢(shì)文化的發(fā)展提供了極大的空間。通過制定《文化多樣性公約》這項(xiàng)行動(dòng)，教科文組織的絕大多數(shù)國(guó)家表明了自己的立場(chǎng)：只有不同文化間的對(duì)話才是和平的保證。不同文化的真誠(chéng)交流、和諧相處，是世界和平與發(fā)展的動(dòng)力，也是建設(shè)和諧世界的保障。19．對(duì)“文化基因”流失造成的后果的理解，正確的兩項(xiàng)是（6分）Ａ．造成了文化產(chǎn)品的單一化和標(biāo)準(zhǔn)化Ｂ．致使文化產(chǎn)品具有物質(zhì)性和商品性Ｃ．破壞了人類文明的可持續(xù)發(fā)展體系Ｄ．因?yàn)槲锓N的退化而影響人類的續(xù)存Ｅ．導(dǎo)致世界的和平與發(fā)展失去了動(dòng)力20．下列對(duì)文意的理解，不正確的項(xiàng)是（4分）Ａ．“文明和文化有發(fā)展先后之差別”的意思是：文明與文化的發(fā)展，有時(shí)文明先于文化，有時(shí)則文化先于文明。Ｂ．文化是可持續(xù)發(fā)展思想體系的第四大支柱，意思是說，文化與經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)一樣，都是能夠不斷發(fā)展的。Ｃ．不同的文明，沒有優(yōu)劣高下的區(qū)分；不同的文化同樣也沒有優(yōu)劣高下的區(qū)分，但它們卻有強(qiáng)勢(shì)與弱勢(shì)的分別。Ｄ．《文化多樣性公約》是國(guó)際社會(huì)絕大多數(shù)國(guó)家在全球范圍內(nèi)捍衛(wèi)世界文化多樣性的斗爭(zhēng)取得的重大成果。Ｅ．“”事件引發(fā)了各國(guó)對(duì)世界文化多樣性的關(guān)注，絕大多數(shù)國(guó)家認(rèn)識(shí)到不同文化間的對(duì)話才是和平的保證。21．概括本文的觀點(diǎn)。（2分）22．根據(jù)第二、三段的內(nèi)容，概述支持本文觀點(diǎn)的兩個(gè)主要論據(jù)。（6分）五、本大題2小題，共12分。23．把下面的的句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號(hào)）（6分）①特別是我們黨在長(zhǎng)期執(zhí)政的條件下，如果對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用權(quán)力不加制約，就會(huì)使一些意志薄弱者濫用手中的權(quán)力。②只有強(qiáng)化對(duì)權(quán)力的制約，才能防止權(quán)力腐敗，保證領(lǐng)導(dǎo)干部正確使用權(quán)力。③權(quán)力制約，就是權(quán)力所有者運(yùn)用各種有效途徑，對(duì)權(quán)力行使者所形成的特定的限制與約束。④由于權(quán)力是一種支配、控制和管理的力量，具有強(qiáng)制性和不對(duì)等性，當(dāng)其不受限制地被運(yùn)用時(shí)，必然出現(xiàn)無限擴(kuò)張的異化傾向。⑤制約是自然界和人類社會(huì)存在的一種普遍現(xiàn)象，是一種有規(guī)則的、透明的、雙向的約束方式。24．張明參加自己向往的某外語高校提前舉行的自主招生的面試，聽力理解、英語對(duì)話均順利過關(guān)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是將一篇英語新聞翻譯為中文。張明卻因中文功底不好，譯文明顯受英語的語序影響，語句凌亂，而最后名落孫山。 如果你是他的好朋友，你怎樣安慰他并向他提出一個(gè)合理解決問題的建議？（答案不超過50字）（6分）五、本大題1小題，60分。25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。不同的人對(duì)財(cái)富有不同的看法。澳大利亞人認(rèn)為，如果給財(cái)富按先后順序排列，那么，第一大財(cái)富便是健康。澳大利亞人口稀少，資源豐富，地域遼闊，同時(shí)也是個(gè)高福利的國(guó)家，根本不存在生存危機(jī)，所以他們把健康的體魄看成是第一位。第二大財(cái)富是接受高等教育。他們認(rèn)為人類的進(jìn)步是以文化為載體的，只有認(rèn)識(shí)世界，了解世界，才能掌握自己的命運(yùn)。第三大財(cái)富是有幸福的家庭。第四是有金錢。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不少于800字。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。專題測(cè)試模擬題參考答案及說明1．C (A 露面：l242。u B呱呱墜地：gū D稱心如意：ch232。n ) 2．D (旁征博引：旁、博：廣泛，普遍。征；收集。引：引用。大量搜集材料廣泛引用例證，表示論證充足。A 浩如煙海，形容典籍、圖書等極為豐富。不能形容商品。B邯鄲學(xué)步，比喻模仿人不到家，反把原來自己會(huì)的東西忘了。既然已經(jīng)不會(huì)走路了，怎么走出自己的路來？C捉襟見肘，形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。不形容衣服很不合身。 )3．B（ 一文不名，一個(gè)錢都沒有。名，占有。這里宜改為“一文不值”。 ）4．A (B項(xiàng)自相矛盾，江蘇是屬于長(zhǎng)江中下游地區(qū)。C成分殘缺，“表達(dá)……的愿望” D搭配不當(dāng)，“意識(shí)”不能跟“不斷提高”搭配）5．A（B缺少介詞賓語，可在“事故”后加上“的情況”。C搭配不當(dāng)，可改為“消費(fèi)者和食品經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)要停止食用和銷售”D語序不當(dāng)，弄反了遞進(jìn)關(guān)系的內(nèi)容。）6．C（語序呼應(yīng)。張燮林是“師”，葛新愛是“徒”，“有意”的是徒，“無心”的是師，故應(yīng)選①。“思想僵化”照應(yīng)“生動(dòng)活潑”，“粗枝大葉”照應(yīng)“嚴(yán)密周到”，故應(yīng)選③） 7．B （逆：迎擊）8．A（以：均作副詞，解為“于是”。B前者作代詞，解作“他”；后者作結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂間，取消句子獨(dú)立性。C均作連詞，前者表轉(zhuǎn)折關(guān)系，解作“但是”；后者表承接關(guān)系。D前者作指示代詞，解作“那”；后者作人稱代詞，解作“他的”。）9．B（A①表現(xiàn)“勇猛”，不能表現(xiàn)“堅(jiān)毅”；②是謀略的結(jié)果，不是謀略的表現(xiàn)。C①②都表現(xiàn)“善用謀略”，沒有表現(xiàn)“勇猛堅(jiān)毅”。D①非“善用謀略”，亦非“勇猛堅(jiān)毅”；②寫其老當(dāng)益壯。）10．C（義陽之戰(zhàn)并非寫出其“胸懷韜略，足智多謀”，而主要表現(xiàn)的是傅永的勇猛堅(jiān)毅）11．D （應(yīng)為“全、都、一律”） 12．A （都用在主謂間，取消句子獨(dú)立性，無意義。B前者表轉(zhuǎn)折，“但”“卻”，后者表因果，“因而”；C前者連詞表目的，“來”，后者介詞，“把”；D前者“于是”“就”，后者“才”） 13．C 14．C(不是王導(dǎo)讓元帝去觀看上元洗濯，而是借此機(jī)會(huì)展示元帝威儀和風(fēng)采。)15．ＢＥ（Ｂ．“枝間葉上，罔非積雪”，即“滿身處處有雪”；“竹之全體，在隱約間矣”即“枝干葉若隱若現(xiàn)”。Ｅ．見“純以……為之，然后以淡墨水勾染而出”。Ａ．“絕不類竹”并非“取材不限于一類竹子”，而是說開始畫時(shí)不像竹子。Ｃ．“虛實(shí)結(jié)合”是無中生有。Ｄ．“明代的瘦筆破筆燥筆斷筆”是畫畫的技法，并非“不好的筆”）　?。郏捶帧＿x對(duì)一項(xiàng)得２分］16．ＢＣ（Ａ．“蕭悅工畫竹，有雅趣”是說“雅致”，“舉頭不似畫，低耳疑有聲”是說“逼真”。Ｄ．“金冬心格調(diào)清新，淳樸而拙厚”）［４分。全對(duì)得４分，否則得０分］17．因?yàn)橹褡泳哂小皩幷鄄粡潯钡暮罋夂汀爸型ㄍ庵薄钡亩攘?，成為中華民族品格的一種象征。［４分?！熬哂小罋夂汀攘俊保卜?，“成為……一種象征”２分。］18．宋元明時(shí)期竹畫家蜂起，風(fēng)格獨(dú)特，技法高超?！　。郏斗?。答案包括“宋元明”“蜂起”“風(fēng)格獨(dú)特”“技法高超”四點(diǎn)，答對(duì)一點(diǎn)得１分，答對(duì)兩點(diǎn)得３分，答對(duì)三點(diǎn)得４分，答對(duì)三點(diǎn)得６分］