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人教版四年級下冊語文第二單元表格式教案(編輯修改稿)

2025-12-07 06:44 本頁面

　

【文章內容簡介】六、討論父親受雇于老板這件事老板的這種生意經好不好？他這樣做會帶來什么結果？茍，?? “吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。父親的手藝出了名被一家老板邀請去當伙計，??不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業道德。聯系生活實際發表各自的看法，以提高認識能力。板書設計萬年牢糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮 —— “萬年牢” 做生意講實在 —— “萬年牢” 做實實在在的人 —— “萬年牢” 教學反思課題尊嚴教學目標知識與技能：認識 6 個生字，會寫 14 個生字。正確讀寫本課的詞語。有感情的朗讀課文，復述課文。體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。過程與方法：通過討論，理解什么是有尊嚴的人。情感態度與價值觀：怎樣做才是有尊嚴教學重點理解“富有”的真正含義，做有尊嚴的人。教學難點讓學生懂得做人的道理，時刻維護自己的尊嚴。教學方法討論法分析法辯論法表演法學習方式自主學習法、討論，分析教學準備生字卡片課時安排 2 課時第一課時課時目標自主學習生字，初步感知課文。了解課文結構。教學重點初步感知課文教學難點了解課文結構教學方法講授法 26 學習方式自主學習法教學準備生字卡片教學環節教師活動學生活動二次備課一、導入新課二、初讀課文三、再讀課文四、理解、指導朗讀課文（一）導入：故事導入，復述課文今天老師就和大家一起來學習哈默年輕時候的一個小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會深刻的道理！（板書課題《尊嚴》）（二）初讀課文請同學們自由朗讀課文，畫出生字，查字典或聯系上下文理解詞語的意思，讀正確，讀流利。（三）再讀課文畫出課文中表現這個年輕人尊嚴的一部分？作者是通過什么寫作方法來表現哈默的尊嚴的？（四）理解課文內容，指導朗讀。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話。齊讀三次對話。生質疑自由讀文，并思考：課文講了一件什么事？快速瀏覽課文。用筆在書中標注出年輕人與杰克遜大叔的三次對話。板書設計教學反思第二課時課時目標理解什么是尊嚴，樹利學生自尊自愛的意識。能夠復述課文教學重點理解什么是尊嚴，樹利學生自尊自愛的意識。教學難點理解什么是尊嚴，樹利學生自尊自愛的意識。教學方法導引法學習方式議論法、表演法教學準備有關尊嚴的故事教學環節教師活動學生活動二次備課 27 一、分析對話，討論二、演一演三、師生互評四、總結課文五、知識延伸（一）分析第三次對話，討論：通過三次對話這年輕人給你留下了什么印象？杰克遜大叔怎么知道年輕人將會是百萬富翁？（二）演一演（三）師生互評。正是由于年輕人的高尚品格才深深打動了杰克遜大叔，愿意將自己的女兒嫁給他，這正是對他高尚人格的肯定和贊揚。我們一起來看一看杰克遜大叔是怎么夸他的？你是怎樣理解這句話的？小結：年輕人擁有了這么多的高貴品質，但是它的成功還要經過不懈的努力與追求。板書：努力（四）總結課文：是啊！年輕人維護了自己的尊嚴，哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴，堅持做人的原則，最后受到人們的賞識與尊敬，成為一位赫赫有名的石油大王。（五）知識延伸：其實，在我們的日常生活中，也會遇到這樣那樣的問題，我們又是如何選擇呢？我請大家讀一下下面的小故事：選擇星期天的早晨，陽光明媚。三年級的林林和好朋友一起上街買東西。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友來到人群里，想看一看究竟。還沒等他們擠進人群，卻被一位商人模樣的人堵住了。“小朋友，你想有許多錢嗎？”中年商人低聲問道。林林不假思索地說：當然了！那我給你一個賺錢的機會。看你長得文文靜靜，一定是學習很好的孩子。只要你上臺說，吃了我們廠出產的‘健腦靈片’學習才好的，我就給你一百元錢 ?可是我

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