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家庭教育的講座資料全(編輯修改稿)

2026-06-08 01:20 本頁面

　

【文章內容簡介】育的突破口。讓孩子養成良好的習慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了孩子一個幸福的人生。養成習慣，需要某種程度的強迫性訓練，但更多的還是和孩子商量制訂一些規矩，然后嚴格用孩子同意的規矩要求孩子。制定規矩，一定要和孩子商量，盡管孩子小，家長也應該尊重孩子，哪怕是正確的要求，也應該盡可能讓孩子理解，并心甘情愿地接受、不能強求。只有建立在孩子理解基礎上的要求，才能真正變成孩子的行動。這種理解基礎上建立的規矩既是科學的也是民主的因而更為持續有效。下面是李鎮西老師和他的孩子共同制定的學習、生活常規。（一）學習：（1）上課專心聽講，積極思考并主動舉手發言；不說小話，不搞小動作。（2）每天下午放學回家后，應認真完成老師布置的作業，自覺預習功課，并且抄鋼筆字帖一篇。（3）作業必須細心，出現一個錯字，重寫該字五遍；計算錯一道題，重做五遍類似的題。（4）作業、作文和試卷的書寫必須字跡工整，文面美觀。（5）書籍本子必須保持整潔，不得亂涂亂畫，不得卷角，也不得有破損。（6）自覺訂正并妥善包存單元測試試卷。（二）生活：（1）每天晚飯后負責洗全家人的碗。（2）自己洗自己的襪子、內褲等小衣物。（3）吃飯必須抓緊時間：早餐不超過10分鐘，午餐和晚餐不超過25分鐘。（4）除雙休日外，平時下午放學后不能出去玩。（5）每天應盡量擠出時間讀有益的書報。（6）除周六和周日外，每天晚上睡自己的房間。（三）獎懲：（1）每周小結，如果沒有違反本《常規》，就記“小紅花”一朵，連續三次得小“好紅花”，就利用雙休日在爸爸媽媽的陪同下，任選一個公園玩，如果全期得“小紅花”15朵以上，獎一本晴孩子喜歡的書或動畫影碟。（2）在品德和學習上取得一次重大成績，加記一朵“小紅花”（3）如違反一次“常規”，就取消一朵“小紅花”直至取消所有獎勵。這份《常規》看起來很普通，但實際上把我們希望孩子養成的好習慣都包括進去了。這份常規一旦制定出來，孩子和他的爸爸就要盡最大的努力去將它變成行動，并堅持下去。日子一長，孩子的好習慣就養成了，不用獎勵她也會保持好習慣。三、孩子應該有怎樣的學習習慣？1．不要用粗心來原諒自己不少孩子包括他們的家長愛用粗心來原諒或者說掩飾學習上的問題，雖然許多孩子在學習中的確存在粗心的毛病，但更多的時候，考試的失敗不是由于粗心而是由于知識不熟練所致。比如說：筷子夾菜，即使心不在焉，也不會將菜送進了鼻孔，為什么？因為我們用筷子夾菜吃飯已經十分熟悉，以致于形成了不受意識支配的條件反射。同樣的道理，如果我們對所學知識也爛熟于心，即使我們在作題時不是百分之百的細心，但出錯的幾率還是要小得多。然而，不少學生并不這樣想，他們面對分數不理想的試卷，往往會說：“都是因為粗心！”好象這樣一說，他就可以心安理得地原諒自己了：我不是因為沒學好，也不是由于知識沒掌握好，而僅僅是因為粗心！作為家長作為老師，我們不允許學生這樣輕易地說“粗心”。因為輕輕的一句“我粗心”，把自己在掌握知識方面存在的許多問題都掩蓋了起來，等到下一次再因同樣原因失利時，又會用我粗心來原諒自己。如此惡性循環，會給自己下一步的學習帶來多大的危害呀！那么，怎樣改變這樣的習慣呢？（1）將平時容易出現的所謂“粗心錯題”歸類分析，然后強化訓

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