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20xx屆高三語文一輪復習精煉精測卷詩歌鑒賞綜合訓練新課標地區20xx高考(編輯修改稿)

2025-12-09 06:39 本頁面

　

【文章內容簡介】處理情景關系的？請具體分析。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： (1)本題考查歸納內容要點、賞析詩歌思想內容的能力。 (2)本題考查賞析詩歌表達技巧的能力。答案： (1)女主人公拿起刀尺要為行人縫制寒衣，突然想到與行人千里相隔，行蹤不知，音訊不聞，寒衣制成也無法寄達，只能 “ 廢裁縫 ” ；心煩意亂、郁悶痛苦的思婦更加無心施以 “ 膏沐 ” 來修飾容貌了。 “ 寸心郁紛蘊 ” 寫出了思婦對行人擔憂掛念卻又無能為力的痛苦無奈之情。 (2)詩歌的開頭因景生情，引起下文，霜氣、秋風從北而來，風霜的凄寒引起女主人公對遠行人的掛念。結尾以景結情，秋夜漫漫，思緒萬端，流螢飛動，白光點點，秋風蕭瑟，木葉紛紛，這凄寒的夜景進一步烘托出思婦紛亂苦痛的心境。詩歌助讀：這是一首閨怨詩。一、二句，用 “ 霜氣 ”“ 秋風 ” 描摹秋天寒冷的狀況。三、四句，寫閨中女子因感受到風霜的凄寒，聯想到了行人的寒冷，于是動手為行人縫制羅衣。五、六句， “ 廢 ” 表現抒情女主人公矛盾的心情，不為行人做寒衣，擔心對方挨冷受凍；為他縫制，又無法寄達。 “ 罷 ” ，表現抒情女主人公沒有心思梳妝打扮。七、八句，寫出行人的遠離，抒情女主人公內心的郁悶、痛苦。以上八句，從物候變化的凄寒，欲裁衣而終于廢刀尺的動作，罷膏沐而心灰意懶以及女主人公苦悶的心情等表現閨中怨情。最后兩句，用飛螢、木葉的夜景來烘托思婦的紛亂凄涼之情。 “ 亂紛紛 ” ，不僅寫出落葉之狀，而且寫出思婦此時苦痛的心境，在結構上又與 “ 霜氣下 ”“ 秋風度 ” 相照應。 6. 閱讀下面這首詞，完成 (1)～ (2)題。菩薩蠻【元】張翥郎情秋后蕭疏葉。妾心陌上悠揚蝶。何處望歸鞍。春云山外山。梨花新月下。獨自燒香罷。惟有夢相尋。驚鳥啼夜深。 (1)請結合對詞的理解，談談 “ 郎情秋后蕭疏葉。妾心陌上悠揚蝶 ” 妙在何處。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)詞的下闋是如何抒發感情的？請簡要分析。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： (1)本題考查鑒賞詩歌的語言及表達技巧的能力。 (2)本題考查評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度的能力。答案： (1)用秋后蕭疏的樹葉來比喻心上人漸淡的情意，用田間飛舞的蝴蝶來比喻女子紛亂的思緒。兩句構成鮮明對比，將女子內心的幽怨之情表現得形象生動、哀婉動人。 (2)下闋融情于景 (寓情于景、借景抒情 )。詞人借助梨花、新月、驚鳥等意象，營造出凄清慘淡的意境。女子夜晚獨自在花下焚香祈禱，盼望遠行的情郎歸來，相思無果，只能在夢中找尋。把女子內心的幽怨和思念之情寫得綿綿無盡。詩歌助讀：這首詞描寫了一位女子對遠行的情郎的思念之情。上闋開頭用秋后蕭疏的樹葉來比喻心上人漸淡的情意，用田間飛舞的蝴蝶來比喻女子紛亂的思緒，兩句構成鮮明的對比，將女子內心的幽怨之情表現得形象生動，哀婉動人。接著寫女子向遠處張望情郎而無果，只見到遠處山上飄浮的云朵。下闋具體描述了女子夜晚獨自在花下焚香祈禱，盼望遠行的情郎歸來，相思無果，只能在夢中找尋，但又被深夜驚鳥的叫聲喚醒。詞人借助梨花、新月、驚鳥等意象，營造出凄清慘淡的意境。詞人巧妙地運用融情于景的手法，把女子內心的幽怨和思念之情寫得綿綿無盡。 7. 閱讀下面這首宋詞，完成 (1)～ (2)題。浣溪沙李清照繡面芙蓉一笑開。斜飛寶鴨 [注 ]襯香腮。眼波才動被人猜。一面風情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷。月移花影約重來。注：寶鴨：用寶石鑲嵌的飛鴨狀的頭飾。 (1)詩詞之妙，妙在煉字煉句，言簡而意豐。請賞析 “ 繡面芙蓉一笑開 ” 中 “ 開 ”的妙處。答：___________________________________________________________

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