20xx備考語文新題分類匯編：語言表達準確、鮮明、生動簡明、連貫、得體高考真題模擬新題(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 __。 (2 分 ) (2)原因： ________________________________________________________________________。 (2 分 ) 語文 [2020湖北卷 ] 【解析】 本 題 是一個圖文轉換 題 。這個圖表，主要內容為公路、鐵路、民航客運量的對比，主圖為柱形圖，解 題 時要注意橫坐標、縱坐標所標注的數據，全面、準確地分析圖中的數字以及呈現出的規律，通過比對，按設 題 及答 題 要求，概括出結論和原因。 【命 題 立意】 本 題 考查圖文轉換的能力，能力層級為 E 級。解答此類 題 目的一般思路為：源信息 (圖表 )→ 觀察認讀 → 分析理解 → 歸納概括 → 文字表達。考查的內容是宜萬鐵路的修通帶來的影響，既從一個側面反映了湖北的經濟成就，也檢測了學生的能力，具有濃郁的湖北特色。 【答案】 (1)結論：鐵路開通后，客運量超過公路、民航，成為出行首選。 (2)原因：鐵路出行比公路速度快，比民航 費用低。 語文 [2020湖北卷 ] 某中學文學社舉辦 “ 感動心靈 —— 我最崇敬的課文人物 ” 評選活動，請從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。要求： ① 請先將所選人物姓名寫在答 題 卡上，然后寫頒獎詞； ② 符合人物特征； ③ 語言表達生動，連貫，得體； ④ 至少運用一種修辭手法。 (4 分 ) 語文 [2020湖北卷 ] 【解析】 擬寫頒獎詞是近年來常考的新 題 型。本 題 擬寫頒獎詞的要求明晰、準確，只要從給出的兩個人物藺相如和劉和珍中任選一人，根據課本的相關內容 (或主 題 ，或相關情節，或相關人物，或 相關物件 )按要求表述即可。 【命 題 立意】 本 題 考查語言綜合運用能力，能力層級為 E 級。與課本結合，從課本中找到可以利用的材料，這是湖北卷必考的 題 目，本 題 的發展體現出由單純的理解 (如林沖、杜十娘的性格特征 )到多方面多角度綜合考查學生的語言運用能力，這是新課標中的命 題 趨勢。 【答案】 (示例一 )藺相如：身為門客，膽識超強。完璧歸趙，智勇無雙；澠池赴會，舌戰群狼；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚！ (示例二 )劉和珍：你是真的猛士， “ 敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血 ” 。始終微笑的劉 和珍君，你激勵我們每個熱血青年，為了祖國更加強盛， “ 奮然而前行 ” ！ 課標語文 [2020湖南卷 ] 下面是某校校慶前夕，四位校友發給聯絡辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是 ( ) A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。 B．因事務繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。 C．雖身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。 D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。 課標語文 [2020湖南卷 ] D 【解析】 此 題 考查語言的得體。 A項，有兩個錯誤，一是 “ 撥冗 ” 是敬詞，意思是說，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來 (做某件事情 )，不用于自己；一是 “ 特此通知 ” 不妥，此信息是回復校慶聯絡辦老師的，不應用 “ 通知 ” 一詞，因為 “ 通知 ” 通常用于批轉下級機關的公文，轉發上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或執行的事項、任免人員等等，是一種向特定受文對象告做好題，得高分，精選習題，真給力！ （ ） 知或轉達有關事項或文件，此處可用 “ 告知 ” 。 B 項， “ 光臨 ” 是敬詞，敬稱他人的來訪，賓客來到。 C 項， “ 列席 ” 指作為旁觀者出席，從 題 干來看，回復短信的校友是受到邀請，作為主體來參加的，此其一；其二， “ 奉告 ”是敬詞，告訴。語言的得體需考慮對象、場景、目的、語體等各種要素。 課標語文 [2020江蘇卷 ] 為紀念辛亥革命 100 周年，學校擬在校園網主頁增設 “ 辛亥英烈 ” 專欄。請寫出魯迅小說中以秋瑾為原型塑造的辛亥志士形象姓名及作品名，并為該專欄寫一段不超過 25 個字的按語。 (5 分 ) (1)姓名： ______________ 作品名： ________________ (2)按語： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 課標語文 [2020江蘇卷 ] 【解析】 本 題 考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動，識記文學常識。此 題 的難點在于對 “ 按語 ” 的理解上，按語是作者、編者對有關文章、詞句所作的說明、提示或考證。此 題 所寫 “ 按語 ” 應是對開設該專欄進行的說明，即為什么要開設該專欄。 【答案】 (1)夏瑜 《藥》 (2)示例：回首辛亥，讓我們恭敬地拿起墳前的白花 ，敬獻于烈士的墓前。 課標語文 [2020遼寧卷 ] 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 (3 分 )( ) 循環經濟是對生產、流通和消費過程中進行的減量化、再利用、資源化活動的總稱。它 ________， ________，________， ________， ________， ________，有助于構建資源節約型、環境友好型社會。 ① 是轉變經濟增長模式的一個突破口 ② 有效地利用資源和保護環境 ③ 促進以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環境代價 ④ 通過建立 “ 資源 — 產品 — 再生資源 ” 和 “ 生產 — 消費 — 再循環 ” 的模式 ⑤ 換取最大的經濟效益 ⑥ 也是貫徹科學發展觀的一個重要舉措 A． ①④⑤③②⑥ B． ①⑥④③⑤② C． ④②③⑤①⑥ D． ④⑤⑥③②① 課標語文 [2020遼寧卷 ] C 【解析】 本 題 考查語言表達的連貫能力。主要是從句子內部各分句之間的關系進行判斷。這是一個敘述性語段，可從邏輯上判斷，要特別注意標志詞。要注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應，做到話 題 一致，句序合理，銜接、呼應自然。首先確定話頭，句 ④ 是首選，可以排除 A項和 B項。其次，句 ③ 和句 ⑤ 是連在一起的，有 語言標志 “ 最小、最少 ” 與 “ 最大 ” 相對應；句 ① 和句 ⑥ 是連在一起的，有語言標志 “ 是 ” 與 “ 也是 ” 。再者，還可以利用句 ④ 和句 ② 邏輯上的關系，是 “ 通過模式 → 利用資源 → 保護環境 ” 。故選 C。 課標語文 [2020山東卷 ] 將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。 (3 分 ) ① 有一些遠慮，可以預見也可以預作籌劃，不妨就預作籌劃，以解除近憂。 ② 不過，遠慮是無窮盡的，必須適可而止。 ③ 有一些遠慮，可以預見卻無法預作籌劃，那就暫且擱下吧，車到山前必有路，何必讓它提前成為近憂。 ④ 總之，應該盡量少 往自己的心里擱憂慮，保持輕松和光明的心境。 ⑤ 還有一些遠慮，完全不能預見，那就更不必總是懷著一種莫名之憂，自己折磨自己了。 ⑥ 中國人喜歡說：人無遠慮，必有近憂。這固然不錯。 正確語序： ________________________________________________________________________ 課標語文 16.[2020山東卷 ] C 【解析】 這道 題 考查語言表達的連貫的能力。這種 題 要特別注意某些相關聯的特征性詞語，這些詞語表明句子之間的邏輯關系。如： ①③ 都提到了 “ 有一些遠慮 ” ，說明這兩個句子是在一起的，是分說； ⑤ 說 “ 還有一些遠慮 ” ，顯然在 ①③ 之后； ② 中 “ 不過 ” 是輕微的轉折，根據句意，顯然是對 ⑥ 句中觀點的質疑；而 ④ 中的 “ 總之 ” ，是一個結論性的詞語，根據句意就應該放在最后。 【答案】 ⑥②①③⑤④ 語文 [2020四川卷 ] 2020 年 12 月