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提升班級凝聚力團體心理輔導方案(編輯修改稿)

2026-06-11 01:36 本頁面

　

【文章內容簡介】道具：眼罩6個，2根約10米長的繩子，空飲料瓶70—100個游戲人數(shù)：每組派2人做代表，作為一對參賽者，其他人做監(jiān)護員，每組協(xié)助者一名（負責組織游戲和主持分享），比賽是每兩組為一個比賽單位，最后決出第一名。游戲簡介：給每對參賽者發(fā)一個眼罩，其中有一個人要被蒙上眼睛。各組參與者眼睛都蒙好之后，剩下的人開始布置地雷陣。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米，這兩根繩子標志著地雷陣的起點和終點。在兩繩之間盡量多地鋪上一些“地雷”(硬紙板或泡沫墊子來代表游戲中的“地雷”)。被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點處，挨著起點站好。他的同伴后退到他身后兩米處。蒙上眼睛的隊員要在搭檔語言的指引下順利穿越“雷區(qū)”，盡可能少的“踩雷”，游戲過程中監(jiān)護員負責記錄隊員的踩雷次數(shù)并且維持規(guī)則，保證引路的隊員身體不接觸其搭檔。最后選出踩雷最少的搭檔作為勝者。游戲結束，給踩雷最少的一對參賽者頒發(fā)積分卡；各組協(xié)助者組織大家圍在一起分享游戲過程（當參加游戲的人較多時，游戲場地會變得非常喧鬧。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。在這樣的情況下，指揮者如何讓自己的指令清晰地傳遞給穿越雷區(qū)的同伴，被蒙眼者如何在眾多聲音中捕捉給自己的指令，都將是分享過程的重要內容，協(xié)助者還可以引導參與者描述蒙上眼睛穿越雷區(qū)時，以及聽到來自同伴的鼓勵和指導時，踩到地雷時內心的感覺有怎樣的變化。）五、分享與反饋第四次團體心理輔導 “團結就是力量” 領導者先自我介紹，再說明本次活動主題及活動目的。一、雞蛋的孵化規(guī)則：有指導者帶領示范，全體團員蹲下成為“雞蛋”，接著雞蛋尋找雞蛋進行“石頭、剪刀、布”，贏的成員進化成為半蹲著的小雞，輸?shù)某蓡T還是雞蛋，繼續(xù)尋找雞蛋，小雞可以尋找其他小雞再次進行“石頭、剪刀、布”的游戲，贏的成員進化成為鳳凰，回到座位上休息，輸?shù)某蓡T退化成為雞蛋尋找其他的雞蛋進行“石頭、剪刀、布”的游戲力爭進化。目的：打開團體氛圍，有效的暖身完成后，按照上一次活動的分組回到各小組。二、同舟共濟目的：使團體成員展現(xiàn)自我，增強自信；使團體成員彼此信任、相互協(xié)助、融洽相處；使團體成員感受團結的力量，體會集體的溫暖規(guī)則：，站上去的概念是不能有身體的額外部分接觸到報紙以外的地面然后是第二個人站上去第三個人第四個人，以此類推直到有人掉下來接觸到報紙以外的地面，統(tǒng)計有多少人，然后第二批人上，用記錄來終結第一批人。分享：？？三、螃蟹走兩人一組，背靠背之間夾一個氣球從起點走到終點。比賽哪一對花費時間最少。并給予獎勵。時間花費最多的一組要表演。四、突圍或闖關 (成員自己選擇突圍或是闖關)規(guī)則：分成3組，每組10人左右。每組所有成員圍成一圈，每個成員依次到中間去，采取任何可以用的方法如鉆、跳、推、拉、誘騙等方式從圈中突圍出去。而包圍圈想方設法不讓他出來。堅持一段時間不能成功便宣布放棄，另換人。每個成員認真體會自己的圓圈中的感覺。闖關時，一位成員站在圈外，作為闖關者。想方設法力圖進入圈內，而圍圈人竭力排斥，不理會闖關者。直到闖關成功或自告放棄。在換人嘗試。集體討論突圍闖關，每組總結成功或失敗的經(jīng)驗以及受到的啟發(fā)。五、分享與反饋第五次團體心理輔導 “我愛我家”領導者先自我介紹，再說明本次活動主題及活動目的。一、一個蘿卜一個坑規(guī)則：，二人面對對方，拉上雙手蹲在地上搭成一個圓圈扮坑。一人扮蘿卜，并站在圓圈中間。（其他成員作候補） “蘿卜”，坑不動，扮演“蘿卜”的人就必須離開原來的坑，重新選擇其他的坑；候補人員就臨時扮演蘿卜并插到

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