云南省初中信息技術八年級excel電子表格教案(編輯修改稿)

2026-06-27 03:05 本頁面

　

【文章內容簡介】　。　　　，為單元格添加邊框。　　　　　　教學重點　、最小值函數的使用方法。　。　　　。　　，為單元格添加邊框。　　　　　教學難點　單元格中輸入計算公式，公式的復制與粘貼操作。　　　教學方法　　　演示法、觀察法、自學法、操作練習法。　　　教學過程與學生活動　一、導入課題　　　教師展示學位舉辦的卡拉OK比賽的“”，最后進入決賽的15名同學，他們的比賽成績如何呢？　　　這次比賽共有8名評委，還設置了綜合素質，計算每位選手得分的公式是：歌手最后得分=(所有評委給分之和一個最高分一個最低分)/6+綜合素質分。　教師介紹：利用Excel電子表格的公式計算出各位選手的最后得分，由此引出課題—最大值、最小值函數的使用。　　　　　　二、新課　　打開保存在老師指定位置下的“”。　　　教師介紹最大值和最小值函數分別是MAX和MIN后，布置任務：利用兩個函數求出最高分和最低分。　　　方法一：直接使用常用工具欄上的“自動求和”下拉按鈕中的“最大值”，求出B3至I3單元格的最大值。　　　方法二：直接輸入數函數。　　　　　復制公式的方法和平時Word復制文字、圖片等的操作方法相同，強調“粘貼”操作前應選中K4到K17單元格區域。　　學生練習求出 15名同學的最高分、最低分。　　　　　　　　要求出1號選手的最后得分，應該在哪個單元格輸入什么公式，輸入公式時要注意什么問題？　教師一邊問一邊示范：　　在M3單元格輸入公式：=(sum(B3:I3)K3L3)/6+J3　　　按回車鍵或單擊“輸入”，觀察顯示結果。　學生練習利用“復制”或填充柄求出所有選手的最后得分。　　　　(1)設置數值的格式　　　將B1到K17單元格區域中的數據設置為保留1位小數。　方法一：使用“格式”→“單元格”→“單元格格式”對話框→“數字”選項卡來進行修改。　　　方法二：“格式工具欄”中的“減少小數位數”或“增加小數位數”按鈕來設置。　　學生練習，完成綜合素質和最后得分設置為2位小數。　　　　　　(2)添加邊框　　給標題外的整個數據表添加邊框。　(3)設置標題為藝術字　在Excel中插入藝術字的方法與Word中插入藝術字的方法相同。　　　學生插入藝術字作為工作表的標題。　4. 復制歌手名單　　　試一試：把電子表格窗口下方的“歌手名單”工作表中的姓名我班級復制到“卡拉OK唱歌比賽成績表”工作表中。　。　　　教師巡視及時幫助學生解決問題。　　　　　課堂練習　打開E：盤下的“”，　　、最低分和最后得分。　　。　　　。　。　　　　　課堂小結　　　師生共同小結：　　　、最小值的函數。　　。　　　。　　　　課外作業　理解記憶Excel中所學過的函數：SUM、MAX、MIN函數。　　　　　板書設計　　最大值、最小值函數　　　一、最大值函數(MAX)、最小值函數(MIN)　二、復制公式　三、計算最后得分　　四、修飾工作表　　　　　　教學反思　　　　　　　　　　　峨山縣錦屏中學教案　　　八年級信息技術學科　　　2011—2012學年上學期　課題　Exce中排序　　課時　　　1課時　　主備（集體備課）　　輔備（個人備課）　　　教學目標　　。　。　　　。　　。　　　　　　　教學重點　　　。　　。　　　。　。　　　　教學難點　　數據的排序和數字的填充。　　　　　　　教學方法　　演示法、觀察法、自學法、操作練習法。　　　教學過程與學生活動　　　一、導入課題　　上節課同學們已經計算出卡拉OK唱歌比賽中每位選手的成績了，誰能最終得到“最佳歌手”的光榮稱號呢？　　教師小結：由大家的評價中我們可以看到，表格缺少“名次”一項。由此引出課題——排序。利用電子表格的排序功能，排出名次，并最后公布比賽成績。　　　　二、新課　　1．使用工具按鈕排序　教師打開“”文件，介紹按“最后得分”(關鍵字)進行升序排序的方法。　　　教師要求學生打開“唱歌比賽成績表”文件，然后以“最后得分”為關鍵字，將“唱歌比賽成績表”按降序排序。　　針對學生提出的問題：排序中出現了“最后得分”相同的情況，Excel怎樣進行的處理?教師引出次關鍵字和使用菜單進行排序。　次關鍵字　　　2．使用菜單排序　　教師演示利用菜單中的排序命令設定主要關鍵字、次要關鍵字完成排序的操作方法。　　　　　　教師布置任務：將“考試成績統計表”中的平均分按降序排序，分數相同時，按語文成績降序排序。　　　　選中A列，執行“編輯→刪除”菜單命令。　　　撤銷剛才的操作后，執行“編輯→清除”命令，觀察得到的結果。　　　說說“刪除”與“清除”命令的區別。　　　　　(1) 自動填充數據：自動填充相同的數據教師輸入“錦屏中學”一詞，講解并演示自動填充相同數據的操作方法。　　　(2)自動填充有規律數據教師演示用自動填充數據的方法輸入1～15，強調要輸入至少兩個數據，使得Excel可以找到數據的變換規律。　學生練習要最后得分后面加入名次，并填充數字1～15。　　　　　　　設置頁面方向為“橫向”，頁面邊距為1厘米，然后打印預覽。　學生練習，老師點拔：在“文件→頁面設置”中，頁面和頁邊距選項卡中設置。　　“七年級成績統計表”，按總分從高分到低分排序。　　　。　教師巡視并及進幫助學生解決問題。　　　　　　　　課堂練習　打開E：盤下的“”，　1. 根據最后得分排出名次。　　　2. 刪除選手編號。　　3. 填充名次并打印比賽成績表。　4. 設置頁面方向為“橫向”，調整頁邊距為上下左右為1厘米。　　　課堂小結　　師生共同小結：　　　1. 排序的方法。　　　。　　。　　　　課外作業　　理解并記憶排序的兩種方法。　　　板書設計　　　排序　　　一、排序　　　二、刪除與清除　　　三、填充數字　四、打印　　　　　　教學反思　　　　　　　　峨山縣錦屏中學教案　八年級信息技術學科　　2011—2012學年上學期　　課題　　Excel中平均值函數和自動篩選　　課時　　1課

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