校訊通使用手冊(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 當天 0時的信息發送情況。 統計情況說明： （ 1） 次數：教師向家長發送公告 /留言的次數； （ 2） 條數：發送公告 /留言產生的短信條數； （ 3） 成功接收：家長成功接收到的短信條數 。 圖十一： 學校發送情況 用于查看本校各班級 截止當天 0 時的 開通校訊通的情況 （見圖十二） 。 統計情況說明： （ 1） 有效學生數：有效激活的學生數 （ 2） 本月凈增有效學 生數：今天零時的有效學生數減去本月 1 日零時的有效學生數 。 圖十二： 加入班級情況 （二）檔案 管理 檔案管理 子版塊可以進行教師資料管理、教師權限分配、教師花名冊、學生資料管理和分班管理（見圖十三）。全校師生資料都在此板塊。 圖十三： 檔案管理 教師資料管理可以添加教師、調動教師和查詢教師。 （ 1）添加教師 圖十四： 添加教師 在組織機構中選中一個部門，點擊頁面右上角（修改密碼下方）的“添加人員”，填寫教師相關信息 （帶 *號的為必填信息 ，見圖十四 ） 。 點擊“保存” 后該教師將收到系統下發的開校 訊通的短信，回復短信后即功加入系統。 若沒有收到短信，可以點擊“補發短信”再次給教師發送確認短信 （見圖十五） 。 圖十五： 教師狀態 添加教師信息時，若點擊此小房子，可同步完成該教師的班主任分配 （見圖十六）。也可在 教師權限分配 中進行班主任分配。 圖十六： 分配班主任 注意： 教師手機號碼必須是 本地移動手機號碼 。 沒有移動手機號碼的老師，在手機號一項填入“ 0”，將自動生成一個虛擬賬號。虛擬賬號的密碼通過“信息管理 —— 虛擬賬號管理”來查看。 （ 2） 調動 用于教師組織結構中所在部門的調整。 點擊“調動”，重新選 擇該教師所在的部門，點擊“確定”即可完成部門調整（見圖十七）。 圖十七： 教師調動 可為為教師分配發信息、班主任、任課教師和班級資料管理權限。 （ 1） 給學生發信息權限 點擊“員工姓名 ”一列下的教師姓名 （見圖十八） ，選擇班級，該教師將獲得該班級的發信息權限，即能給家長發送公告和留言。 圖十八： 給學生發信息權限 （ 2） 設置班主任 點擊“添加班主任”，選擇教師，即可完成班主任設置 （見圖十九） 。若沒有找到教師，則先通過“教師資料管理 —— 添加人員”添加教師。 班主任將自動獲得該班級的發信息權限 和班級資料管理權限，還可以收到家長回復的短信。 一位老師可以被設置為多個班的班主任，一個班只能設置一位班主任。 班主任所在班級， 每月家長 接收 夠一定數量信息后 可 收到校訊通的話費獎勵 。 圖十九： 設置班主任 （ 3） 設置任課教師 點擊“添加任課教師”，首先需要添加課程，用于任課教師“任課”的選擇（見圖二十）。 圖二十 ： 添加課程 添加的 任課教師將自動獲得給學生發信息的權限， 點擊“修改”， 可隨時調整該教師給哪些班級發送信息 （見圖二十一） 。 圖二十 一 ： 設置任課教師 （ 4） 班級資料管理權限 點擊“員工姓名”一列 中的教師姓名 （見圖二十二） ，在班級部門中 選擇班級，即獲得相應班級的資料管理權限（見圖二十三），該教師可在相應班級中添加、修改學生資料。 圖二十二： 班級資料管理權限 圖二十三： 選擇班級 用于查看全校教師的資料。點擊“導出花名冊”可下載全校教師的資料 （見圖二十四） 。 圖二十四： 教師花名冊 主要用于添加和查詢全校學生資料。 在左側教學機構中，選擇需要添加學生的班級，點擊“添加學生” （見圖二十五） ， 填寫資料（ 第一聯系人的姓名和手機號碼為必填 ） ， 點擊“保存資料”，家長將收 到一條開通校訊通的短信，回復短信后即可加入班級。 “批量添加學生”，首先需要獲取驗證碼，然后下載示例模板，按照模板的要求填寫資料，導入即可（見圖二十六）。 圖二十五： 添加學生 圖二十六： 批量添加學生 主要用于學校學生資料的調整。 圖二十七： 個別學生調班 圖二十八： 批量學生分班 （三）校務管理 校務管理 包括學校行政部門設置、班級設置、單位信息、校內公告、校長信箱和在線作業（見圖二 十九 ）。 圖二十九 ： 校務管理 置 用于建立和維護學校的部門結構 （見圖 三十 ） 。 點擊“添加部門”，填寫部門名稱等信息，保存，即可添加新部門。 點擊“部門名稱”一列下的部門名稱，可修改或刪除此部門。 圖 三十 ： 行政部門設置 用于建立和維護學校的年級、班級結構。 （ 1）年級結構維護 圖 三十一 ： 年級結構維護 點擊 左側班級部門結構樹中 的“ 全體年級 ” ，可看到年級列表。 點擊“部門名稱”一列下的年級名稱，可修改和刪除年級。 點擊“添加年級”，可新增年級。 （ 2）班級結構維護 圖三十 二 ： 班級結構維護 點擊 左側班級部門結構樹中的一 個年級 ，可 看到該年級的班級列表。 點擊“部門名稱”一列下的班級名稱，可修改和刪除班級。 點擊“添加班級”，可新增班級。 用于維護 學校基本信息 、 學校負責人基本情況 和 單位管理員基本情況 。 管理員發布公告后（ 見圖三十三 ）， 本校 教師和家長登錄校訊通網站 ， 點擊進入“家校互動” 欄目時 ，將能看到公告內容 （見圖 三十四 ） 。 圖三十三 ： 發布公告 圖 三十四 ： 教師查看公告 校長信箱是本校家長直接與學校交流溝通的途徑。 開通校長信箱后，家長登錄網站時可看到“校長信箱”。管理員可根據情況 ，設定接收家長信箱的手機號碼。 圖三十五： 校長信箱 管理員可以查看全校各班級教師布置作業的情況。 圖三十六： 在線作業 三、 數字校園： 校園建站 校園建站為學校提供個性化建站功能，多套模板方便學校應用，滿足學校信息化展示需求。 開通校訊通學校向客戶經理申請，填寫校園建站開通申請表，由校訊通平臺受理后即可開通學校網站，開通后學校擁有校園網站維護后臺，對網站欄目及內容進行自我維護及管理。 圖 三十七： 網站后臺管理頁面 校園建站后臺可實現網站基本信息、網站欄目、網站圖片、文件下載、友情鏈接等的管理。目前后臺功能在升級中，升級后將可以實現用戶自定義網站頭部圖片，以便更加突出學校自己的特色 四、互聯網社區 （一）校訊通博客 校訊通博客（ ）為教師、家長、學生量身打造的素質教育博客，在“專家引領、同伴互助、自主成長”的博客平臺上，打造孩子每個成長階段最科學、實用的教育指南，成就每個孩子健康幸福的一生！ 教師的良師益友 □ 與優秀教育同行交流合作，在教育反思中促進自身專業成長。 □ 綠色純凈的教育網絡平臺，促進教師與家長、學生的有效溝通互動，家校合力助學生全面發展。 □ 進行信息化創新教學，尤其在班級管理、作文教學、班級閱讀活動等方面的應用效果顯著。 家長的教子助手 □ 通過網絡交流，學習其他優秀家