江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11核舟記第2課時(shí)課件新人教版(編輯修改稿)

江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12蒹葭第2課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：《蒹葭》的景美和景中人的美。、比、興的表現(xiàn)手法，體會(huì)重章疊句的表達(dá)方式。，背誦這首詩(shī)。一、定向?qū)W(xué)二、合作探究，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩(shī)經(jīng)》中常見的什么手法？有何作用？，主人公有何行動(dòng)？由此你能看出他的什么性格特征？？4.“所謂伊人”指的僅僅是一個(gè)美麗的女子

2026-06-08 01:42

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11核舟記習(xí)題課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】11核舟記課文助讀魏學(xué)洢(約1596—約1625)，字子敬，末年的著名作家。是當(dāng)?shù)赜忻男悴牛彩且淮鞒嘉捍笾械拈L(zhǎng)子，一生未做過(guò)官，好學(xué)善文，著有《茅檐集》。被清代人張潮收入《虞初新志》的《核舟記》，是其代表作。走近作者明朝散文本文題目末字“記”，

2026-06-11 17:04

20xx春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第11課核舟記課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三單元11*核舟記語(yǔ)文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文言詞語(yǔ)、句式，掌握本文的寫作順序。2.品味本文簡(jiǎn)潔、周密、生動(dòng)的語(yǔ)言特色。語(yǔ)文要素語(yǔ)文要素【要素1】課文鏈接“核舟”是一件微雕工藝品，原材料雖是一個(gè)“長(zhǎng)曾不盈寸”的桃核，卻生動(dòng)地再現(xiàn)了宋代文

2026-06-07 01:50

20xx春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第11課核舟記課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三單元11*核舟記語(yǔ)文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文言詞語(yǔ)、句式，掌握本文的寫作順序。2.品味本文簡(jiǎn)潔、周密、生動(dòng)的語(yǔ)言特色。語(yǔ)文要素語(yǔ)文要素【要素1】課文鏈接“核舟”是一件微雕工藝品，原材料雖是一個(gè)“長(zhǎng)曾不盈寸”的桃核，卻生動(dòng)地再現(xiàn)了宋代文

2026-06-03 06:41

江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元9桃花源記第2課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué)桃花源記陶淵明一、定向?qū)W(xué)陶淵明(公元365—427年)，東晉著名詩(shī)人、辭賦家、散文家。又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號(hào)“五柳先生”,潯陽(yáng)柴桑(今江西九江市西南)人。東晉著名詩(shī)人。長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，語(yǔ)言質(zhì)樸自然而又即為精煉，具有獨(dú)特風(fēng)格，被稱

2026-06-03 15:11

江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元9桃花源記第2課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué)桃花源記陶淵明一、定向?qū)W(xué)陶淵明(公元365—427年)，東晉著名詩(shī)人、辭賦家、散文家。又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號(hào)“五柳先生”,潯陽(yáng)柴桑(今江西九江市西南)人。東晉著名詩(shī)人。長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，語(yǔ)言質(zhì)樸自然而又即為精煉，具有獨(dú)特風(fēng)格，被稱

2026-06-03 15:11

江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12關(guān)雎第1課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《關(guān)雎》一、定向?qū)W(xué)雎鳩在傳說(shuō)中是一種情意十分專一的水鳥，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死。一、定向?qū)W(xué)作品簡(jiǎn)介：《詩(shī)經(jīng)》

2026-06-08 17:01

江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12關(guān)雎第1課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《關(guān)雎》一、定向?qū)W(xué)雎鳩在傳說(shuō)中是一種情意十分專一的水鳥，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死。一、定向?qū)W(xué)作品簡(jiǎn)介：《詩(shī)經(jīng)》

2026-06-08 01:31

江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10小石潭記第3課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、定向?qū)W(xué)回顧第一二自然段一、定向?qū)W(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者是按照游覽順序來(lái)寫課文的；2、掌握課文運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、移步換景、寓情于景的寫作方法；3、體會(huì)作者貶官失意后的孤凄之情。小石潭記柳宗元一、定向?qū)W(xué)二、合作探究?1、劃分課文的層次結(jié)構(gòu).?2、課文是按照什么順序?qū)懙?/span>

2026-06-11 18:07

江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10小石潭記第1課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】柳宗元、韓愈、曾鞏、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇澈、王安石唐宋八大家是哪些人？一、定向?qū)W(xué)《江雪》是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句，在這首詩(shī)里寄托了詩(shī)人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高人格。柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，他寫下了一組著名的山水游記，合稱《永州八記》。今天我們一起來(lái)學(xué)

2026-06-12 06:12

江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10小石潭記第3課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、定向?qū)W(xué)回顧第一二自然段一、定向?qū)W(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者是按照游覽順序來(lái)寫課文的；2、掌握課文運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、移步換景、寓情于景的寫作方法；3、體會(huì)作者貶官失意后的孤凄之情。小石潭記柳宗元一、定向?qū)W(xué)二、合作探究?1、劃分課文的層次結(jié)構(gòu).?2、課文是按照什么順序?qū)懙?/span>

2026-06-11 18:08

江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10小石潭記第1課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】柳宗元、韓愈、曾鞏、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇澈、王安石唐宋八大家是哪些人？一、定向?qū)W(xué)《江雪》是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句，在這首詩(shī)里寄托了詩(shī)人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高人格。柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，他寫下了一組著名的山水游記，合稱《永州八記》。今天我們一起來(lái)學(xué)

2026-06-12 06:13

江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12蒹葭第1課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蒹葭的意思是，生于水邊。《秦風(fēng)》“蘆葦”學(xué)習(xí)目標(biāo)：《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)。，理解詩(shī)歌大意。，理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的思想感情。，背誦這首詩(shī)。一、定向?qū)W(xué)二、合作探究，讀準(zhǔn)節(jié)奏。《蒹葭》。:

2026-06-08 01:28

江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12蒹葭第1課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蒹葭的意思是，生于水邊。《秦風(fēng)》“蘆葦”學(xué)習(xí)目標(biāo)：《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)。，理解詩(shī)歌大意。，理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的思想感情。，背誦這首詩(shī)。一、定向?qū)W(xué)二、合作探究，讀準(zhǔn)節(jié)奏。《蒹葭》。:

2026-06-08 16:58

江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元9桃花源記第3課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、定向?qū)W(xué)復(fù)習(xí)課文，有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理清文章層次。2、探究本文的寫作手法。3、學(xué)習(xí)桃花源居民的高尚淳樸的品質(zhì)，樹立構(gòu)建和諧的社會(huì)理想。二、合作探究1、本文的線索是什么？2、漁人入山后，看到桃花源怎樣的生活環(huán)境？（用原文回答）。3、劃分文章層次。4、作者跟我們描繪

2026-06-08 17:00

江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11核舟記第2課時(shí)課件新人教版(編輯修改稿)

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