校本課自編教材(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 阿姨 ” 、“ 叔叔 ” 等，然后再問(wèn)路；聽(tīng)完回答之后，一定要說(shuō)： “ 謝謝您！ ” 如果被陌生人問(wèn)路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說(shuō)：“ 很抱歉，我不知道，請(qǐng)?jiān)賳?wèn)問(wèn)別人。 ” 乘坐公共汽車(chē)，要先下后上。按照先后順序上車(chē)。有教養(yǎng)的人不僅自己排隊(duì)。上車(chē)，而且會(huì)幫助老人、殘疾人上車(chē)。上車(chē)后應(yīng)主動(dòng)購(gòu)票。在車(chē)上給老、幼、病、殘、孕婦主動(dòng)讓座。若有別人給自己讓座，不能表現(xiàn)出心安理得的樣子，而要表示感謝。 田三校本課教材 12 乘火車(chē)、輪船和飛機(jī)，不論遇到什么情況，均應(yīng)以禮待人。要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保持安靜，注意衛(wèi)生，行李不能占座位。 騎自行車(chē)，要注意尊重行人，不能在人群中橫沖直撞，或在行人背后猛然撳鈴嚇別人一跳。如果不小心 撞了別人，要主動(dòng)道歉，或下車(chē)攙扶，撞傷了人不負(fù)責(zé)任或溜走，都是極不道德的行為。 ≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈ 第二單元 安全教育 一、開(kāi)課背景 由于種種原因，目前中學(xué) 生 的安全問(wèn)題仍然十分嚴(yán)峻，安全隱患仍然存在，意外事故時(shí)有發(fā)生，給學(xué)生帶來(lái)了傷害，給家庭帶來(lái)了災(zāi)難，而且也給學(xué)校及教師造成了管理上的困惑與不安。 中學(xué)生正處于生理日漸成熟而心理相對(duì)單純的階段，最容易受到各種各樣的傷害，如： 交通、火災(zāi)、中毒、觸電、溺水、不法侵害 、不良誘惑 等方 面。中學(xué)生在安全事故中受到傷害的情況各異，但有些傷害往往是由于學(xué)生缺乏安全常識(shí)和安全意識(shí)，缺乏自護(hù)自救的能力造成的。安全工作重在教育，重在防范 ， 這不僅要求提高中小學(xué)生對(duì)安全的重要意義的認(rèn)識(shí)，更要求教給他們一定的安全知識(shí)和方法。 盡管學(xué)校 經(jīng)常利用班校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并且注意結(jié)合新發(fā)生的事故和自然災(zāi)害教育學(xué)生。 但僅用 這種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是不夠的，因?yàn)榘踩鹿噬婕暗椒椒矫婷妫哂泻軓?qiáng)的突發(fā)性，應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育。 為此，學(xué)校 開(kāi)設(shè)安全教育課程 ，希望通過(guò) 安全教育課程 的教學(xué) ， 使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力和危險(xiǎn)情況下的自護(hù)自救能力，減少惡性事故的發(fā)生或者轉(zhuǎn)危為安，以促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)。 二、主要教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 防火自救 一、 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)。 認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全指示，牢記滅火方法。 了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法 ， 提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)火災(zāi) 田三校本課教材 。 13 時(shí)的應(yīng)變能力。 二、教學(xué)方法： 多媒體演示教學(xué)法。 在電腦房指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)知識(shí)進(jìn)行探 究學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)內(nèi)容 （一）火災(zāi)情況介紹 A、 出示去年全國(guó)和上海（住宅）火災(zāi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 B、 運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片。 資料：“ 2020 年全國(guó)火災(zāi) 235941 起，死亡 2496 人，直接財(cái)產(chǎn)損失 億 ，其中 住宅火災(zāi)死亡人數(shù)占總數(shù)的七成以上。 2020 年上海市前三個(gè)季度發(fā)生火災(zāi) 3255 起，造成直接經(jīng)濟(jì)損失 1221 萬(wàn)元。其中居民住宅火災(zāi)造成 30 人死亡、 36 人受傷。” 學(xué)生談?dòng)^后感受。 教師總結(jié)：“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，生命如此美麗，又是如此脆弱，我們應(yīng)該愛(ài)惜寶貴生命，提高防火意識(shí)，學(xué)會(huì)自救方法” 。 （二）探究發(fā)生火災(zāi)的原因 將學(xué)生分成四組進(jìn)行討論，最后歸納得出，常見(jiàn)火災(zāi)發(fā)生原因主要有以下四種： A、 廚房用火不慎 B、 生活、照明用火不慎 C、 吸煙不慎 D、 玩火 或 人為縱火 （三）預(yù)防及自救措施 提高安全用火意識(shí) 通過(guò)“各抒己見(jiàn)”的方式使學(xué)生了解在家庭用火、實(shí)驗(yàn)室用火和燃放煙花時(shí) 必須注意的事項(xiàng)；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生拒吸第一支煙。 認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備 方法：通過(guò)觀看幻燈片了解家用滅火器的種類(lèi)和使用 1）分清滅火器上的標(biāo)識(shí) 2）了解滅火器 分類(lèi)及使用方法： 田三校本課教材 14 A、清水滅火器 B、 泡沫滅火器 C、 干粉滅火器 D、 1211 滅火器 D、 二氧化碳滅火器 介紹 幾種逃生方法： A、 關(guān)門(mén)求救法 B、 窗戶(hù)逃生 法 C、 高層建筑火災(zāi)逃生法 D、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生法 E、 安全出口逃生法 災(zāi)害面前不旁觀、提高道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感 案例：“衡陽(yáng) 11． 3 特大火災(zāi)” 2020 年 11 月， 20 名英勇消防官兵在一場(chǎng)救火戰(zhàn)斗中，置個(gè)人生死安危于度外，用自己的鋼鐵之軀從火魔中奪回了 412 名居民的生命與幸福。 而他們卻不幸壯烈殉職……這是新中國(guó)成立以來(lái)在火災(zāi)中消防官兵傷亡最多的一次。“共和國(guó)不會(huì)忘記”，在 11 月10 日 衡陽(yáng)各界群眾六千多人來(lái)到追悼會(huì)場(chǎng)，沉痛悼念消防英烈。 教你一招：直面火災(zāi)小常識(shí) 火災(zāi)報(bào)警須知： 1）牢記火警電話(huà)“ 119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話(huà)播打（注：無(wú)論欠費(fèi)與否）。 2）火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：?jiǎn)挝弧^(qū)街號(hào)發(fā)生火災(zāi)，物質(zhì) 在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚龋业碾娫?huà)是。 3）要派人來(lái)主要路口迎接消防車(chē)。 火場(chǎng)逃生十三訣 第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。 第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。 第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻。 第四訣：撲滅小火，惠及他人。 第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。 第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。 第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。 第八訣：善用通道，莫入電梯。 第九訣：緩降逃生，滑繩自救。 第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。 第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。 第十二訣：火已及身，切勿驚跑。 第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。 四、思考題： 組織學(xué)生探究火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū) 參照家庭消防安全對(duì)照表開(kāi)展家庭火災(zāi)隱患調(diào)查活動(dòng) 田三校本課教材 。 15 第二節(jié) 校內(nèi)安全 一、 教學(xué)目標(biāo) “校內(nèi)安全”是指中學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)、活動(dòng)或生活過(guò)程中的安全問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí) ，使學(xué)生明白在校內(nèi)可能存在的安全隱患， 提高學(xué)生安全自防的意識(shí)與自護(hù)能力。 二、教學(xué)方法： 多媒體演示與小組討論法 三、教學(xué)內(nèi)容 （一）教學(xué)實(shí)驗(yàn)安全 一例實(shí)驗(yàn)事故引發(fā)的思考？ 去年某市一所中學(xué)初三學(xué)生在上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，教師在實(shí)驗(yàn)前講解了操作過(guò) 程，演示了操作方法，并說(shuō)明了注意事項(xiàng)。學(xué)生自己 動(dòng)手操作時(shí)，教師在作巡回指導(dǎo)。為了點(diǎn)燃酒精燈，王同學(xué)先用火柴到鄰座李同學(xué)的酒精燈上借火，沒(méi)有成功。王同學(xué)干脆直接用自己的酒精燈到李同學(xué)的酒精燈上借火，只聽(tīng)“蓬”的一聲，酒精外溢，濺到了李同學(xué)身上，立時(shí)，火借著流動(dòng)的酒精在李同學(xué)身上燃燒。盡管最后火被撲滅，但李同學(xué)的臉部二度燒傷面積達(dá) 7%，右臂燒傷比較嚴(yán)重，需植皮手術(shù)，從而引發(fā)了一場(chǎng)糾紛…… 教師由此案例導(dǎo)入：教學(xué)實(shí)驗(yàn)安全的重要性。 教學(xué)實(shí)驗(yàn)是增強(qiáng)教學(xué)效果，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、思維能力和實(shí)踐能力的重要 教學(xué)手段。通常在物理、化學(xué)、科學(xué)課等教學(xué)中比較多地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手 段。在實(shí)驗(yàn)中需要使用各種實(shí)驗(yàn)器材，要接觸電或酸、堿等危險(xiǎn)化學(xué)品（包括對(duì)人體有害的氣體），有時(shí)具有一定的不安全性。同學(xué)們?cè)诓僮髦猩杂胁簧骷从锌赡馨l(fā)生事故，導(dǎo)致電擊傷、化學(xué)品的灼傷、燙傷、炸傷、解剖刀割傷等。在同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該把安全放在首位，應(yīng)聽(tīng)清楚學(xué)科老師所強(qiáng)調(diào)的安全須知并認(rèn)真規(guī)范操作，防范事故的發(fā)生。 老師歸納： 教學(xué)實(shí)驗(yàn)安全須知： 嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)課紀(jì)律，并按照老師要求進(jìn)行規(guī)范操作。 各抒己見(jiàn)：教學(xué)實(shí)驗(yàn)安全須知及實(shí)驗(yàn)事故處置方法 田三校本課教材 16 事故處理方法： 若遇觸電，應(yīng)立即關(guān)閉電閘，切斷電路，再用絕緣物體將觸電者與電線等導(dǎo)體分開(kāi)。 若一般酸液濺上皮膚或眼睛，應(yīng)立即用水沖凈，可減輕灼傷。 使用酒精燈不慎起火，應(yīng)用毛巾、衣服覆蓋撲滅，忌水澆。 及時(shí)告知衛(wèi)生室老師，并由衛(wèi)生室老師判定或及時(shí)處理，或送醫(yī)院。 （二）校內(nèi)勞動(dòng)安全 一例校內(nèi)勞動(dòng)事故引發(fā)的思考？ 1995 年 11 月 24 日早晨 8 時(shí) 55 分第一節(jié)下課后，上海市虹口區(qū)某小學(xué)五年級(jí)楊同學(xué)在五樓教室內(nèi)，為掛好脫鉤的窗簾，踏上窗臺(tái)，跨出窗外，不慎墜樓。楊因傷勢(shì)過(guò)重，搶救無(wú)效，于 11 月 26 日凌晨死亡。 教師由此案例導(dǎo)入：校內(nèi)勞動(dòng)安全的重要性。 組織安排同學(xué)們參加勞動(dòng)，是學(xué)校培養(yǎng) 同學(xué)們的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣，增長(zhǎng)大家的知識(shí)和能力，養(yǎng)成良好的思想品德，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展的重要教育活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，在校內(nèi)同學(xué)們參加的勞動(dòng)主要有兩類(lèi)，一為校內(nèi)清潔衛(wèi)生勞動(dòng)，如大掃除、衛(wèi)生值日等，二為勞動(dòng)技術(shù)課。校內(nèi)勞動(dòng)具有經(jīng)常化和分散性的特點(diǎn)，勞動(dòng)中的安全問(wèn)題容易被同學(xué)們疏忽，以致于發(fā)生意外傷害事故。 老師歸納： 校內(nèi)勞動(dòng)安全須知： 衛(wèi)生打掃，不得嬉鬧。 不進(jìn)行攀高勞動(dòng)。 擦拭風(fēng)扇、燈管，應(yīng)事先切斷電路。 不搬重物。 嚴(yán)格遵守勞技課紀(jì)律，并按照勞技老師要求進(jìn)行規(guī)范操作。 事故處理方法： 發(fā)生意外，及時(shí)告知衛(wèi)生室老師，并由衛(wèi)生室老師判定或及時(shí)處理，或送醫(yī)院。 （三）體育活動(dòng)安全 一例體育事故引發(fā)的思考？ 各抒己見(jiàn)：校內(nèi)勞動(dòng)安全須知及事故處理方法 田三校本課教材 。 17 去年 5 月份一天，上海某所中學(xué)體育課，體育老師讓學(xué)生做了準(zhǔn)備活動(dòng)后，將同學(xué)分成幾組進(jìn)行投籃訓(xùn)練，老師不時(shí)在幾個(gè)籃架間巡視，突然 A 學(xué)生因與 B 學(xué)生搶球過(guò)猛，不慎使自己摔倒在地，由于是后腦著地，因此傷勢(shì)較重……最后， A 學(xué)生家庭、 B學(xué)生家庭、學(xué)校都卷入了該場(chǎng)糾紛之中…… 教師由此案例導(dǎo)入：體育活動(dòng)安全的重要性 開(kāi)展體育活動(dòng)，有益于增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，鍛煉同學(xué)們的意志毅力，同時(shí)也可以起到調(diào)節(jié)身心、提高學(xué)習(xí)效率的積極作用。但是體育活動(dòng)項(xiàng)目往往具有一定的體能和技巧要求，不少項(xiàng)目還具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性對(duì)抗性，因此一定程度上具有潛在的不安全性。開(kāi)展體育活動(dòng)不但可能導(dǎo)致不同程度的摔傷、撞傷、扭傷、拉傷、砸傷、踢打傷等事故，輕者傷及肌膚、重則傷及臟器、筋骨，甚至?xí)斐蓺埣病⑺劳觥o(wú)論發(fā)生哪類(lèi)傷害事故，都會(huì)給我們學(xué)生本人及其家庭帶來(lái)痛苦，甚至造成終身遺憾。 老師歸納： 體育活動(dòng)安全須知： 認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作及準(zhǔn)備活動(dòng)。 嚴(yán)格遵守體育課紀(jì)律，并遵守活動(dòng)規(guī)則。 活動(dòng)時(shí)應(yīng)文明、謙讓。 事故處理方法： 發(fā)生意外，及時(shí)告知衛(wèi)生室老師，并由衛(wèi)生室老師判定或及時(shí)處理，或送醫(yī)院。 四、思考題 在校園生活中，意外傷害事故還多發(fā)生在課間不文明休息時(shí)，請(qǐng)舉例因課間不文明休息而導(dǎo)致的傷害事故有哪些？如何預(yù)防？ 組織學(xué)生探究校園生活中還有哪些安全隱患？該如何預(yù)防？ 第三節(jié) 校外安全 一、 教學(xué)目標(biāo) 各抒己見(jiàn)：體育活動(dòng)安全須知及事故處理方法 田三校本課教材 18 “校外安全”是指中學(xué)生在校外活動(dòng)或生活過(guò)程中的安全問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí) ，使學(xué)生明白在校外活動(dòng)可能存在的安全隱患， 提 高學(xué)生安全防護(hù)意識(shí)與自護(hù)能力。 二、教學(xué)方法 多媒體演示教學(xué)法 三、教學(xué)內(nèi)容 （一）交通事故防范 交通事故情況介紹 多媒體播放交通事故案例及事發(fā)圖片 出示 2020 年全國(guó)、上海交通事故數(shù)據(jù) 資料： 2020 年，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故 450254 起，造成 98738 人死亡 、 469911人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失 億元 。 上海全年月平均發(fā)生道路交通事故死亡 8228 人，各月事故呈 “鞍形 ”分布，即年末年初月份事故較多，中間月份事故相對(duì)較少。月交通事故死亡人數(shù)最多的是 11 月，死亡 9458 人；最少的是 3 月，死亡 6856 人。 通過(guò)一起起觸目驚心的交通事故的介紹、演示，給同學(xué)們敲響警鐘。 交通安全基本知識(shí)： 識(shí)別“交通安全信號(hào)” 老師歸納交通安全信號(hào)標(biāo)志、表示意義及注意事項(xiàng)： A、指揮燈信號(hào) B、車(chē)道燈信號(hào) C、人行橫道燈信號(hào) D、交通指揮棒信號(hào) E、手勢(shì)信號(hào) A、與前面的行人、車(chē)輛保持較大距離，不猛捏手閘，不急拐彎。 B、經(jīng)過(guò)交叉路口要減速慢行，不闖紅燈。 C、不雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。 D、不騎車(chē)帶人，不在騎車(chē)時(shí)戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè) 、廣播。 E、雨天、雪天騎車(chē)時(shí)，不要埋頭猛騎，不一手持傘，一手扶把。 （三）煤氣中毒防范 各抒己見(jiàn)：說(shuō)說(shuō)平時(shí)在街上看到過(guò)哪些交通信號(hào)標(biāo)志和標(biāo)線？ 騎車(chē)注意事項(xiàng) 田三校本課教材 。 19 煤氣中毒事故情況介紹 多媒體播