校本課自編教材-資料下載頁

【導讀】中學生禮儀基礎(chǔ)知識…………在家做個好孩子………………在社會做個好公民……………防火自救………………………校內(nèi)安全………………………遠離毒品………………………預防艾滋病，你我同參與……紅絲帶飄起來…………………認識青春期………………………我很高興我是個女孩（男孩）…異性交往——關(guān)于戀愛…………們的生活水準大幅度提升。對生命的觀念卻逐漸發(fā)生偏差。輕視生命價值與尊嚴的現(xiàn)象時有發(fā)生，出現(xiàn)，危害著我們的生活以及青少年的健康成長。第一板塊為禁毒、預防愛滋病及校內(nèi)外安。生命健康的措施和方法，樹立珍惜生命的意識。命的躁動與困惑，引導學生樹立正確人生觀，培養(yǎng)他們尊重生命，第三板塊中的禮儀教育規(guī)范了自身的行為，提高。確的生命觀，他們生命意識的強弱關(guān)系著未來中國的健康發(fā)展。無疑，在中學開展禮儀。成的，大家共同遵守的禮節(jié)。“禮儀”指的就是“人類社。會交往中應有的禮節(jié)儀式。中華民族歷來倡導禮。可見，禮儀教育對培養(yǎng)文明有

　　

【正文】 切配合，從而引出艾滋病是人類共同的敵人，要消滅它需要全社會的努力。據(jù)估計：中國目前艾滋病病毒感染者 60100 萬人，為此，我國每年將損失 46007000 億人民幣。由此可見，艾滋病的危害是多么嚴重啊！那么， 艾滋病究竟是如何傳播和蔓延的呢？它離我們還遠嗎？請同學們參加下面的活動 。 簽名游戲（ 25分鐘） 目的 ：體會艾滋病流行的嚴重性和傳播速度之快，從而理解預防艾滋病是每一個人的職責。 教具 ： 白色空白小卡片 40張，教師編好號； 每 10 張小卡片中選出一張作為艾滋病病毒陽性的卡片，教師做出符號標記； 電子秒表一支。 活動步驟： 1） 宣布活動規(guī)則和紀律。 2） 把白色空白小卡片發(fā)給學生。 3） 請同學們先在卡片上寫上自己的名字，然后找另外三個同學簽名。簽好后回到自己的座位上，同時找一名同學作計時員，在簽名開始時計時，記錄簽名過程的時間。 4） 教師宣布卡片上注有艾滋病病毒符號的編號，請這些同學站起來，先讀出自己的名字。然后讀出卡片上另外三個人的名字，被念到的同學起立，重復上述過程，直到?jīng)]有新的被念到名字的同學為止 。整個活動記時員記下時間。 5） 請計時員報告活動用了多少分鐘，并計算活動中的整個時間有多少人受到了感染。 6） 請同學們回到原位坐下，并請一些同學談談對該活動的感受。 7） 教師講解：艾滋病傳播速度快，危害大，范圍廣，特別是人口密度大的地方傳播速度更快，像洪水一樣，艾滋病的傳播，它不分種族、性別、年齡。亞洲人口多，將是艾滋病流行的重災區(qū)；艾滋病不僅是醫(yī)學問題，也是社會問題；不僅對個人、家庭造成極大影響，而且對社會、經(jīng)濟也造成極大影響；預防艾滋病是每個公民的責任。 活動總結(jié)（ 8 分鐘） 名稱：你是一個有責任感的人嗎？ 具體 步驟：將“你是一個有責任感的人嗎？”信息卡（附在本教案的后面）發(fā)田三校本課教材 26 給每個同學。回答卡上的問題時，請學生獨立完成。教師給予評分，正確引導，鼓勵學生培養(yǎng)社會責任感 布置課外活動： 焦點采訪：采訪一位校外你熟悉的人，看他們對艾滋病的認識有多少？布置采訪情況的匯報時間。 附：“你是一個有責任感的人嗎？”信息卡 觀 點 同意 部分同意 不同意 我保持健康的生活方式 我知道艾滋病有傳染性，知道如何保護自己。 不安全性行為給人們帶來艾滋病 青少年時期不要發(fā)生性行為 年輕人不可以靜脈吸毒，因為有感染艾滋病的危險。 我不使用未消毒的器械扎耳朵眼、紋身或剃須。 我如果懷疑自己感染了 HIV，我應當去接受血液檢查。 我認為我們應該更多地幫助艾滋病患者。 當朋友讓我做危險的事性時，我不會去做。 我會盡力去幫助感染了艾滋病病毒的人。 評分標準 ：同意 =3分；部分同意 =2 分；不同意 =0分。 2730分 =很有責任感； 2426分 =有責任感； 1623分 =責任感不強； 170分 =缺乏責任感。 第七節(jié) 紅絲帶飄起來 一、教學目的： 幫助青少年增強社會責任感，從身邊做起，積極進行預防艾滋病宣傳； 積極引導學生在預防艾滋病宣傳教育過程中鍛煉分析問題、解決問題的能力，樹立關(guān)心、友愛的人生觀； 反饋預防艾滋病宣傳的效果，發(fā)現(xiàn)并思考新現(xiàn)象，為進一步加強預防艾滋病宣傳教育工作做好鋪墊。 二、教學內(nèi)容和時間表： 時間： 45分鐘 教學內(nèi)容 時間（分） 教學要點 教具 準備活動： 紅絲帶飄起來 10 引導學生思索，增強社會責任感 紅絲帶 信息活動 25 培養(yǎng)學生的參與感及分析、解決問題的能力 總結(jié)活 動 5 活躍氣氛，說明齊心協(xié)力解決問題的重要性 卡片、圖表 思考與實踐 5 培養(yǎng)學生的歷史使命感 田三校本課教材 。 27 三、教學內(nèi)容細則 （一）準備活動：紅絲帶飄起來（小品 —— 此處原文即無小品，需添加）（ 10分鐘） 教具：卡片，圖表 活動目的： ? 觀察 , 艾滋病的到來與擴大化； ? 增加學生社會責任感，積極參與宣傳“防艾”健康教育。 教師提問：“觀看了這個小品，你得到了什么啟示，有什么感受？”請 12 名學生回答； 教師小結(jié)：艾滋病對社會、家庭造成了巨大的危害，但我們要正視這一社會現(xiàn)象，積極參與“防艾”宣傳，讓紅絲帶飄起來。 （ 二）信息反饋（ 25分鐘） 目的： ? 了解社區(qū)對艾滋病的認識； ? 引導學生進行人生思索，學會分析、解決問題的能力； ? 收集信息作好下一步“防艾”計劃。 具體步驟： 課前分派小喇叭組，小記者深入花垓鎮(zhèn)各社區(qū)的東、西、南、北四區(qū)進行預防艾滋病的宣傳調(diào)查；課上東、西、南、北小喇叭組說明自己的做法和他們深入調(diào)查中的所見所聞。相互學習，共同進步。 教師提問：通過這次的宣傳調(diào)查，你們有什么收獲？發(fā)現(xiàn)了什么？學生回答 ? 教師小結(jié)：艾滋病是一個終生預防與人人參與的問題。在這次活動中，我們的小喇叭、小記者們積極地深入工廠、農(nóng) 村宣傳調(diào)查，既觀察了社會，又培養(yǎng)了自己分析、解決問題的能力。明晰了自己的人生理想，培養(yǎng)了社會責任感。 （三）總結(jié)活動：杯水傳遞（ 5分鐘） ? 目的：要達到一個預定的目標，需要大家的齊心協(xié)力，密切配合。 ? 教具：同等水杯四個，手巾三條，小桶水。 ? 具體步驟： 請 6名學生在黑板前站成一排；分成三組，每組兩位同學手挽手，其中一位蒙住眼睛；第 1 組蒙眼同學，在另一位同伴的指引下，倒入下一杯，最后一組同學在指引下倒入桌上的杯子。未蒙眼的同學只能用言語指引，不能動手；看看桌上水杯中倒進了多少水。 活動結(jié)束，全體學生復位。 教師提 問：通過這個活動，你們得到了什么啟示，有什么感受？請 12 名同學回答。 教師小結(jié)：艾滋病是全世界的敵人，要消滅艾滋病，需要全社會努力，團結(jié)，齊心協(xié)力，讓紅絲帶真正飄起來。 （四）思考與實踐（ 5 分鐘） ? 目的： 田三校本課教材 28 努力學習，積極上進，引導他們樹立正確的人生觀，價值觀； 繼續(xù)深入開展預防艾滋病教育。 ? 教具：卡片，圖表 ? 方法：思考，討論，寫出感受文章，鼓勵學生進行人生思索；討論自己的感受，如：這說明什么？我該怎樣生活？如何繼續(xù)深入宣傳“防艾”？ （五）課堂總結(jié)： 青少年是迎戰(zhàn)艾滋病的生力軍，在我們這次宣傳行動 中，我們的中學生積極地參與，取得了很好的成果，但與艾滋病作斗爭是一項長期的活動，我們應繼續(xù)開展下去。紅絲帶飄飄，飄飄紅絲帶，又一個12 月 1日即將到來，在這個全世界人民向艾滋病作斗爭的統(tǒng)一日子里，讓我們再次行動起來，為促進全人類和平、健康發(fā)展做出自己的努力。 ≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈ 第三單元 青春期健康教育 一、開設(shè)背景 世界衛(wèi)生組織根據(jù)世界各國不同的情況，將青春期的年齡范圍定為 1020歲，根據(jù)我國的情況，目前一般認定青春期年齡為 1118 歲。 青少年青春期最顯著的特點，就是生長發(fā)育迅速，身體、心理、生理處于土邊階段，行為、習慣、興趣、愛好逐漸形成；青春期是一個容易發(fā)生偏差、偏移、偏向和失衡、失守、失足等不穩(wěn)定的多變時期。青春期最初形成的思想觀念和行為習慣，對一個人樹立人生目標、追求人生價值、建立人生理想起著極其重要的作用。 一直以來，中國的教育對于青春期、對于生長發(fā)育甚至是性的問題，都是避重就輕。當青少年處于第二性征發(fā)育階段，身體、心理都產(chǎn)生巨大的變化，當他們感到煩惱痛苦，卻又不知道自身的變化是怎么一回事，向別人求教又羞于啟口 時，他們往往只能通過一些不正規(guī)的渠道去尋找答案，獲得的卻是錯誤、曲解的更甚是不健康引導的信息，這不利于他們生心的成長。為此，我們開設(shè)青春期健康教育不僅幫助他們了解自身身體的變化，更幫助他們解決青春期的困惑，希望可以成為他們?nèi)松缆飞系囊龑д摺? 田三校本課教材 。 29 二、課程管理要求 教學目標： 使學生了解青春期自身身體發(fā)生的生理變化和心理變化。 探尋和澄清關(guān)于在成長、性別角色、冒險性行為，表達感情與友誼的觀念。 使學生了解生命的來源，體會生命的價值，學會尊重生命，珍惜生命。 幫助學生樹立健康的生活觀 ，選擇健康的生活方式。 授課形式： 教師講授 學生討論 學生角色扮演 評價方式： 案例分析 評出 優(yōu)、良、中、合格、須努力 三、主要教學內(nèi)容 課題一：認識青春期 教 學 目 標： 了解學生對青春期的認識 了解青春期的特點與變化 教 學 方 法： 頭腦風暴 討論 教 學 過 程： 一、頭腦風暴：請學生將頭腦中對“青春期”一詞的反應做出回答 提問：“當說到青春期時，你會想到什么？” 將頭腦中的答案寫于黑板上(青春痘、長胡子、體毛、長高、肌肉發(fā)達、發(fā)胖、叛逆、身體發(fā)育、變聲、戀愛?? ) 老師進行歸納（從身體、情感、心理、性的方面的變化） 青春期，是我們?nèi)松械诙伟l(fā)育，相比嬰兒期的第一次僅僅是身體上的巨變，這一次我們的變化足以徹底改變一個人，有的人可以在一年之間身高增加 10多公分，有些人從原來的瘦竹桿變成了小胖子當然也有相反的，有的人原本開朗的個性忽然變得扭扭捏捏，有的人從乖乖牌變成了叛逆小子。 身體、個性甚至是我們內(nèi)臟器官、大腦都在逐漸成熟，最大的變化恐怕是我們的自我意識了，男生開始注意田三校本課教材 30 自己的形象，女生開始熱衷打扮，就說明你的自我意識開始成長了，緊接著不滿父母老是干涉自己的行動，希望有獨立空間保有自己的小秘密，渴望朋友，渴望得到別人的尊重，好冒險。總之，這個時期忽然發(fā)現(xiàn)自己變得好怪，父母也覺得我好怪，不過我的同學不覺得很怪。 二、青春期的年齡界限 青春期是指少年兒童開始發(fā)育，最后達到成熟的一段時期，即由兒童向成人的過渡階段。 國外醫(yī)學界將青春期的年齡定為1019 歲，我國醫(yī)學界將之定為 1318歲 ，而且男女有別，（男生早還是女生早））女生一般要比男生早 12歲，除此之外還受地區(qū)、營養(yǎng)、精神等因素的影響。 三、青春期的困惑及容易出