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20xx中考歷史總復習第二部分專題線索串聯專題三改革與制度創新課件(編輯修改稿)

2026-07-17 13:53 本頁面

　

【文章內容簡介】發展。設丞相、御史大夫和太尉（ “ 三公 ” ）分別掌管行政、監察和軍事， “ 三公 ” 下分設掌管朝廷各項行政事務的 “ 九卿 ” 。三公九卿制是專制主義中央集權制度開始確立的標志，對以后歷代王朝的政治體制產生了深遠的影響：隋文帝時所創，在唐朝時得到進一步完善和發展。其特點在于分散丞相和中央機構權力，是專制主義中央集權制度進一步完善的表現：元朝開始實行的地方行政制度。中書省是全國最高行政機構，行中書省是地方行政機構。行省制是古代郡縣制的發展，是鞏固統一多民族國家的成功嘗試，同時又是加強中央集權的新舉措，對后世影響深遠：明初實行的中央和地方的行政制度。其特點在于廢除丞相，權分六部，六部直接對皇帝負責；設立承宣布政使司、提刑按察使司與都指揮使司，三司分管地方行政、司法和軍政，并相互牽制，表明專制主義中央集權進一步加強二、中國古代的選官制度（ 1）世卿世祿制：最高統治者按血緣關系遠近，分封自己的親屬；中央和地方的各級權力分別掌握在貴族手中，而且世代相傳，不能隨意任免。在這種制度下國家政權被貴族把持，阻礙了社會的進步。商鞅變法時廢除了該制度（ 2）軍功爵制：按照軍功大小授予爵位，盛行于戰國時期，秦國實施的最為徹底。該制度沉重打擊了舊貴族勢力；為庶民入仕提供了條件；加強了軍隊戰斗力（ 3）察舉制：西漢時建立和發展，是一種自下而上推薦人才為官的制度。該制度拓寬了選官渠道，使漢武帝時期人才濟濟，是漢武帝時期鼎盛局面出現的一個重要原因。但后期由于豪強地主勢力的發展，該制度逐漸由官僚家族所支配（ 4）九品中正制：曹魏時建立。是將人才劃分為九個等級，由中央有名望的官員進行考評，授予相應官制的一種選官制度。該制度在一定程度上起到了選拔人才的積極作用，但也使世家大族壟斷仕途，扼殺了庶族的入仕之路（ 5）科舉制 ①隋文帝時開始用分科考試的方法選拔官員 ②隋煬帝時正式設置進士科，考查考生對時事的看法，按考試成績選拔人才，標志著我國科舉制度的正式誕生 ③唐太宗時擴充國學的規模，擴建學舍，增加學員，增加考試科目，進士科第一名被稱為“ 狀元 ” ④武則天時首創殿試和武舉 ⑤唐玄宗時詩賦成為進士科主要的考試內容 ⑥明清時期實行八股取士，規定科舉考試只許在 “ 四書 ”“ 五經 ” 的范圍內命題，考生只能根據指定的觀點答卷，不準發揮自己的見解 ⑦清末 1905年，在我國封建社會延續了一千三百多年的科舉制度被光緒帝下令廢除 ⑧影響，加強了中央集權，提高了官員的文化素養，有利于唐詩的繁榮，極大地束縛了知識分子的創造性，在一定程度上阻礙了科技和社會的進步：不斷完善和發展；逐步體系化、規范化；程序日益嚴密（ 1）積極：有利于吸納社會精英，形成高素質的官僚隊伍；擴大了統治基礎；體現了相對的社會公平，有利于社會的發展；有利于文化教育的發展和繁榮；為后世人才的選拔提供了參考和借鑒（ 2）消極：后期走向僵化，禁錮了人們的思想，阻礙了社會轉型三、監察制度 (1)秦朝：中央設御史大夫為監察官，位列三公，地位僅次于丞相，負責監察百官；在地方上，各郡設監御史，直接隸屬于中央的御史大夫，對各地文武百官進行監督。有利于加強皇權；有利于澄清吏治；有利于削弱地方勢力，加強中央集權；鞏固了統治，維護了社會穩定 ? (2)漢朝：中央設置御史府、丞相司直和司隸校尉，三者互不統屬，但可以相互監督，使中央和地方百官處于多重監察之下；地方設十三州部，建立刺史制度，派遣刺史監察郡國和地方豪富 ? (3)影響 :① 發揮了監察作用，有利于地方吏治的清明，緩和了社會矛盾。②遏制地方豪強、確保了皇權的至高無上，有利于加強中央集權，維護國家統一。③促進了社會秩序的穩定，有利于社會經濟的發展。④監察權運作的相對獨立性，在一定程度上防止了權力的濫用 ? ：隋唐時期監察制度十分完備，在中央仍設御史臺，地方則分十道監察區，形成嚴密的監察網。與此同時，諫官組織分別隸屬中書、門下兩省，負責規諫皇帝，形成了臺諫并立的格局。影響：強化了管理機制，監督了政府政策的實行；有利于澄清吏治。地方監察官員權力過大，導致藩鎮割據的形成 (1)明朝時期：改御史臺為都察院，罷諫院，設六科給事中，成為六部的獨立監察機構， “ 科道并立 ” ；地方設十三道巡按御史和各省提刑按察使司，同時設督撫，形成地方三重監察體系。設立廠衛制度 (2)清朝時期：設立密折制度，還以皇帝的名義制定了我國古代最完整的一部監察法典《欽定臺規》。這一時期，中國封建監察制度發展到了歷史頂峰 (1)監察機構逐步完善，監察體系逐漸嚴密，逐步制度化和規范化 (2)監察對象從豪強官員擴大到主要政府部門 (3)伴隨著君主專制的加強而不斷強化

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