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20xx年中考語文復習第三部分古詩文閱讀專題一古詩詞閱讀考情分析及知識講解課件(編輯修改稿)

2026-07-17 13:56 本頁面

　

【文章內容簡介】致等角度進行賞析。如 “ 潮平兩岸闊，風正一帆懸 ”( 《次北固山下》 )。 (2)抒情類：如果是抒情，則從抒情方式、情感的色彩與傾向等角度賞析。如 “ 會當凌絕頂，一覽眾山小 ”( 《望岳》 )。 (3)說理類：如果是言理，則從理趣的融合性、哲理的啟發性等角度賞析。如 “ 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 ”( 《酬樂天揚州初逢席上見贈》 )。【答題技法】對于名句賞析類題型，首先要理解詩句的意思，然后從兩方面來鑒賞評價。一方面指出寫景特點 (如景物的色彩、近景遠景的結合等 )或采用的修辭手法(如擬人、比喻、設問、反問等 )，用詞的生動形象、表達技巧 (托物寓意、對比 )等，另一方面從內容上說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示。【答題模板】析詩義＋找特點＋繪畫面＋表感情【題型示例】閱讀下面這首古詩，回答問題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。問題： “ 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 ” 歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解？【解析】這兩句詩之所以被后人傳誦，是因為它是通過對景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理。首先應明確景物的特點：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過；枯萎的樹木前面也有萬千林木欣欣向榮。然后說出這句詩所蘊含的哲理，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現在好。題型四主旨情感類【題目形式】？？營造了怎樣的氛圍 (意境 )？？抒發了詩人怎樣的情感？【應對策略】這種題型主要考查我們對詩歌的主題思想和情感態度的領悟。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點，并根據所描繪的形象特點及作家的風格(豪放、婉約、沉郁頓挫 )來推斷詩人的情感態度。初中階段所學詩歌情感大體可分為：離別思念、愛國思鄉、友情、愛情、熱愛大自然、關心民生等。思想感情術語有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節操、憂國憂民等。意境 (氛圍 )特點術語有：孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優美、生機勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。古代詩歌主旨主要表現在以下幾種，熟悉這幾種，就可以應對各種考題： (1)詠史懷古詩。憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業。 (寫古跡古人，多用典故 ) (2)托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻、象征、擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。 (常有松、竹、梅等意象 ) (3)邊塞征戰詩 ?；蚴銓憟髧⒐阎?；或征夫思家的思念；或對開邊拓土、窮兵黷武的統治者的諷刺和規勸。 (4)羈旅思鄉詩。寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感，觸發的思念故鄉的鄉愁。 (常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫 ) (5)送別留戀詩 ?；虮磉_別時留戀；或表達別后思念；或表白理想信念；或表達彼此勉勵。 (6)田園山水詩。借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現實的不滿，向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節操品性的情懷。 (7)即事感懷詩 ?；驊n國憂民，或反映離亂，或渴望建功立業，或仕途失意，或閨中懷人，或謳歌河山。 (8)閨怨閨愁詩 ?；虮磉_對戍邊丈夫的思念，或寫春光 (青春 )易逝，光陰不再的感傷，或表達對戰爭的厭惡。【題型示例】閱讀下面這首古詩，回答問題。秋夜曲張仲素丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。問題：全詩寄托了詩人怎樣的思想感情？【解析】這首詩是通過寫景來抒情的。 “ 一切景語皆情語 ” ，前三句，作者描繪了計時的漏壺在靜夜響起了 “ 丁丁 ” 滴水聲、月亮時而遮住時而又露出、暗處的秋蟲通宵在鳴叫的三幅畫面，這是失眠的女主人公在秋夜的所見所聞，通過這些形象，再結合詩人婉約的詩風，我們可揣測詩人的思想感情為：思婦獨守

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