浙江專版20xx年中考語文總復習第二部分語言運用專題七語言綜合性表達試題部分課件(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 。 (2分 ) ① 女士們 ,先生們 :歡迎大家來金華雙龍洞游覽。 雙龍洞 ,② 蒼松翠竹環繞著它 ,它依傍著青山 綠水 ,霞光麗日輝映著它。 “洞中有洞洞中泉 ,欲覓泉源臥小船。”現在 ,就讓我們臥船而入 , 去親身體驗那“千尺橫梁壓水低 ,輕舟仰臥入沙溪”的情趣吧 ! ① ② 答案 ①“先生們 ,女士們”改為“同學們” (或“朋友們” )。 ②蒼松翠竹環繞著它 ,青山綠水依傍著它 ,霞光麗日輝映著它。 解析 導游詞語言得體首先表現在稱呼得當 ,因而此處應用“同學們”或者“朋友們” 。語言 的銜接要考慮分句結構整體要一致。 解題關鍵 在語言運用題目中 ,語言得體規范是重要的考點 ,特別是考慮說話的對象 ,敬辭和謙 辭的使用。題干中明確說明接待的是“某中學生旅行團” ,但導游詞的稱呼卻變成了“女士 們 ,先生們” ,并不妥當 ,需要修改。導游詞的寫作還需注意語言的通順、連貫和優美 ,第②處 語言結構不一致 ,也需要修改。 12.(2022杭州 ,7)閱讀下面的文字 ,按要求完成 (1)(2)兩小題。 (5分 ) 昨天 ,市博物館館長在博物館貴賓廳召見了來訪的法國考古學家 H教授 ,并邀請他本月 16日為 市民作關于文物收藏的講座。由于 H教授的專業學養厚實、人生閱歷豐富和獨特的研究視 角 ,因此在國際上享有崇高聲譽。近年來 ,他考察了英國的大英博物館 ,美國的波士頓藝術博物 館 ,中國的故宮博物院 ,良渚博物院 ,對文物及收藏有著深入的研究。 H教授欣然接受了邀請 ,雙 方約定講座時間為該日上午九時 ,地點在市文化宮報告廳。 (1)這段文字在用語得體、語言結構、標點使用上各有一處不當 ,請加以修改。 (3分 ) (2)請用一句話將“ H教授作講座”的信息告知他人 ,不超過 40個字。 (2分 ) 答案 (1)① “召見”改為“接見”“接待”等。②“獨特的研究視角”改為“研究視角獨 特”。③“故宮博物院”后的逗號改為頓號。 (2)法國考古學家 H教授將于本月 16日上午九時在市文化宮報告廳作關于文物收藏的講座。 解析 (1)第一處用語不得體。“召見”的意思為“上級叫下級來見面”。用在本句不合適 , 應改為“接待”或“接見”。第二處是語言結構性語病 ,即語序不當。由于前面的“專業學 養厚實、人生閱歷豐富”均為主謂結構的短語 ,所以應改為“研究視角獨特” ,與前文保持一 致。第三處標點使用不當。“英國的大英博物館 ,美國的波士頓藝術博物館 ,中國的故宮博物 院 ,良渚博物院”中 ,三個國家之間屬于大并列 ,而“故宮博物院 ,良渚博物院”屬于大并列中 的小并列 ,所以應將“故宮博物院”后的逗號改為頓號。 (2)告知別人信息 ,一定要將主講人 ,講座的具體時間、地點、基本內容等具體信息交代清楚 , 同時注意字數要求。 1.(2022紹興 ,4)將下列句子合理排序 ,組成一段意思連貫的話。 (填序號 )(3分 ) ① 邁出了這一步 ,方可領悟出 ,內因為外因提供了怎樣的縫隙與機會 ,才導致這糟糕局面的出 現。 ②而不邁出這一步 ,總想著自己如何無辜 ,如何不幸 ,如何罪不應得 ,如何命運不濟 ,便會在逆境 的黑浪中 ,很快地沉沒下去。 ③在逆境的壓力下檢查自己的弱點、缺點、失誤、舛錯是痛苦的、難堪的 ——然而必須邁 出這一步。 ④面對逆境 ,要勇于自省。 ⑤逆境的出現 ,雖不一定有自我招引的因素 ,但大多數情況下 ,總與自我的弱點、缺點、失誤、 舛錯相連。 序號依次是 考點二 銜接與排序 答案 ④⑤③①② 解析 先總說如何面對逆境 (④ ),再論述逆境出現的原因 (⑤ ),面對逆境該如何做 (③ ),最后是正 反對比論證 (①② )。 2.(2022杭州 ,71)閱讀下面的文字 ,按要求回答問題。 (2分 ) 今年母親節 ,許多年輕人在微信朋友圈曬文字 ,秀照片 ,傾訴對母親的愛 ,表達對母親的感恩和 祝福。而在現實生活中 ,年輕人往往不太習慣向母親當面表達感情。他們或忙于學習 ,或忙于 工作 ,或因為其他種種原因 ,很少陪伴母親。在這個屬于母親的節日里 ,他們通過微信盡情抒發 自己的情感。 。一方認為 ,這是年輕人有孝心的表現 ,值得點贊 。另一方認為 ,這是作秀 ,是給別人 看的。網友調侃 :“什么地方兒女最孝順 ?微信朋友圈。” 在第二段橫線上填寫一句話 ,使兩段文字銜接自然。 答案 年輕人表達愛的方式引起了爭議 解析 第一段寫的是年輕人通過微信表達對母親的愛。第二段寫的是人們對年輕人這種做 法的兩種完全不同的觀點。所以 ,需要填寫一個過渡句把這兩段的意思銜接起來。 3.(2022紹興 ,2)根據語境 ,把下列帶序號的句子接續在橫線上 ,組成一段意義連貫的話。 (只填 序號 )(4分 ) 漢字可以引發想象和聯想。由于漢字以形表意 ,使用漢字時觀其形而得其意 ,其中必定有想象 和聯想產生。 因此 ,漢字引發想象和聯想的強大作用值得我們重視。 ①如“休息”的“休”字 ,由“人”和“木”兩部分組成 ,就是“人”靠著“樹”歇息。 ②其實 ,有些形聲字的聲旁也是表意的。 ③不僅象形字如此 ,如“日”“月”等 。會意字也是如此。 ④如“文盲”的“盲”字 ,聲旁“亡”既表音也表意 ,“盲”就是“亡”了“目”。 答案 ③①②④ 解析 找對第一句最關鍵。①和④都是舉例子 ,直接接上去不合適 ,所以只剩下②③。②有 “也”字 ,因此以③開始最合適。會意字的舉例是① ,形聲字的舉例是④。 1.(2022麗水 ,18)奶奶在微信里看見“麗水市養生經濟促進會”會徽備選圖片 (見下圖 ),她問正 在讀初三的孫女 :“這圖是什么意思啊 ?”于是孫女把自己對會徽的理解講給奶奶聽。請你以 孫女的身份 ,選擇一個會徽給奶奶解說。要求解說合理 ,語言得體。 (120字左右 )(5分 ) 考點三 圖文轉換 答案 (示例 1)奶奶 ,你看 A圖畫的是一個由山水組成的會徽。山水是麗水的“麗”字演化來 的。青山碧水、明凈藍天可以展現我們麗水良好的自然生態與優美的山水風光。整個圖案 還像一只展翅飛翔的仙鶴 ,仙鶴是健康長壽的象征 ,表明我們麗水的自然環境很適合休閑養生 , 住在這里 ,可以長生不老。 (示例 2)奶奶 ,你看 B圖這個會徽 ,整體是一枚“印章” ,主體部分由麗水的“麗”字演化而來。 “印章”中間是山的形象 ,山下面的線條表示靈動的水。“青山、秀水”展現了我們麗水良 好的自然生態與秀麗的山水風光。山上面是仙鶴的圖形 ,這是健康長壽的象征 ,表明麗水很適 合休閑養生 ,生活在這里 ,可以長命百歲。 解析 本題考查圖文轉換能力。解答此題要有稱呼 ,結合你對會徽的理解 ,從會徽的圖案設 計、構成要素、寓意幾個方面合理解說 ,注意語氣委婉 ,言之有理。 2.(2022臺州 ,19)閱讀下面材料 ,完成任務。 (10分 ) 班里準備在閱讀節組織一場辯論會 ,主題是“今天我們該如何閱讀”。同學們的觀點分為兩 種 ,一種認為“紙質圖書閱讀更好” ,另一種認為“數字化閱讀更好”。請你參考下圖提供的 信息 ,從這兩種觀點中選擇一種 ,寫一段文字 ,發表你的見解。 要求 :(1)觀點明確 ,理由充分。 (2)表達得體 ,語句通順。 (3)120字左右。 答案 (示例 1)我認為紙質圖書閱讀更好 ,它具有其他閱讀方式無法取代的優勢。第一 ,紙質圖 書內容規范 ,經典權威 ,我們可以從中獲取豐富知識 ,陶冶自己的情操。第二 ,紙質圖書有質感 , 適合慢慢品讀欣賞 ,使我們在靜靜享受閱讀的過程中 ,培養自己的書生氣質。所以 ,紙質圖書閱 讀仍將占據主流地位。 (示例 2)我認為數字化閱讀更好 ,它體現了信息時代的閱讀特點。第一 ,閱讀渠道多 ,如手機、 網絡等 ,不受時空限制 ,十分便捷。第二 ,閱讀資源豐富 ,信息量大 ,如一臺電子閱讀器就相當于 一座圖書館 ,而且網絡資源更新速度快 ,可以獲得最新的閱讀資源。所以 ,數字化閱讀代表未來 的發展方向。 解析 首先 ,要明確自己的觀點 ,即從兩者中選出其一。其次 ,根據觀點闡述理由。若認為紙質 圖書閱讀更好 ,則可以考慮內容規范權威、圖書有質感令人享受閱讀過程、保護眼睛等因素 。 若認為數字化閱讀更好 ,則可以考慮閱讀渠道多、資源更新快、費用低等因素。將理由用完 整的語言表達出來即可。 3.(2022湖州 ,20)家住湖州市中心的曉華 (化名 )同學 ,家里來了一位中美交流生湯姆。曉華想利 用雙休日在家長的陪同下帶湯姆出去游玩。曉華的家長建議去三個地方 (見下圖 ),感受湖州 的“山水清麗 ,文化悠遠”。請你根據下面的圖片資料 ,幫助曉華設計“二日游”行程 ,并用文 字表述出來。要求 :行程設計合理 ,有主題 。語言表述簡潔 ,有條理 。120字左右。 (6分 ) 答案 (示例 1)第一天 ,感受湖州悠遠的文化。早上去湖筆博物館參觀 ,了解湖筆傳統的制作工 藝與悠久的文化歷史。下午去南潯古鎮 ,游覽“小蓮莊”等古跡 ,領略江南古鎮的風貌。當天 返回。第二天 ,感受湖州“清麗山水”。早上乘車去德清莫干山 ,感受“云、泉、竹”組成的 “清涼世界”。 (行程安排也可以是第一天晚上住宿在南潯。 ) (示例 2)第一天 ,早上出發去德清莫干山 ,感受“清麗山水”。晚上住宿在莫干山 ,領略山頂獨 特的清涼與美麗的夜景。第二天 ,先游南潯古鎮 ,感受江南水鄉小橋流水人家的特有魅力 。之后 返回湖城 ,參觀湖筆博物館 ,了解有著悠久歷史的湖筆文化。 (行程安排也可以是第一天下午前往南潯 ,并住宿在南潯。 ) 解析 審清題意和要求 :游玩主題明確 ,語言表述簡潔、有條理 ,120字左右。明確三個景區的 主要特色 ,以便介紹各景區。同時 ,要考慮游玩地點的距離、交通、住宿等問題。 4.(2022麗水 ,18)下面是麗水市博物館“華僑之鄉”展廳中的一塊展板。請你以講解員的身 份 ,為前來參觀的七年級學生作講解。 (不超過 200字 )(5分 ) ? 答案 (示例 )各位同學 ,歡迎來到“華僑之鄉”展廳 (麗水市博物館 )參觀 !現在大家看到的這 塊展板是麗水華僑華人在世界各大洲的分布圖。你們看 ,歐洲一直是麗水華僑華人最多的地 方。改革開放后 ,麗水華僑華人在亞洲的人數比例大幅度下降 ,而在世界其他五大洲的人數比 例都有增長。同學們 ,你們發現了嗎 ?大洋洲也有了我們麗水的華僑華人。現在已經形成了以 歐洲為主 ,遍布全球的新格局。 解析 本題考查學生讀圖表的能力。考生可以首先根據圖表上面的大小標題確定介紹的主 要方向 ,然后根據圖表的數據進行圖文轉換 ,并結合標題完善講解內容。注意題干中的“講解 員的身份” ,語言要得體。 5.(2022衢州 ,18)夏令營開展“用地圖說家鄉”活動 ,請根據下圖擬寫一段 150字左右的發言稿 , 向來自全國各地的營員介紹衢州。 要求 :① 用一個比喻 ,讓人記住地圖的形狀。②用一個主題詞 ,凸顯家鄉的特點。 (10分 ) ? 答案 (示例 )喻體 三葉草 主題詞 幸運 親愛的朋友們 ,大家好 !我帶來一株三葉草 ,它就是我的家鄉衢州。瞧 ,三個葉片分別是開 化、江山、龍游 ,中心是常山、柯城、衢江。三葉草是幸運的象征 ,我的家鄉是幸運之城 :擁有 六千年的漫長歷史 ,她是幸運的 !沐浴孔宗南遷的儒風 ,她是幸運的 !經受戰火的洗禮與劫難的 考驗 ,古城墻上開出新的花朵 ,她是幸運的 !衢州這株幸運草歡迎你 !來衢州 ,享幸運 ! 解析 使用的比喻要能形象生動地體現對象的特點 ,這里把衢州地圖的形狀比作三葉草 ,非常 貼切。選擇一個恰當的主題也非常重要 ,這里以“幸運”為主題 ,不僅羅列了衢州的特點 ,還非 常巧妙自然地對來訪者表達了美好的祝愿 ,“幸運”一詞能讓來自全國各地的營員欣然接受 并對衢州產生深刻的印象。注意禮貌用語。 6.(2022金華 ,20)鄰居王大爺想去一趟上海 ,假設你已幫他買好了高鐵車票 ,準備把車票交給王 大爺。請根據下面提供的車票 ,告訴王大爺主要的乘車信息 ,并提醒他帶好身份證 ,提前半小時 到達高鐵車站。請你寫出這段話 ,100字左右。 (5分 ) ? 答案 (示例 )王大爺 ,我已幫您買好了一張從金華到上海虹橋的 G1384次列車的車票。開車時 間是 6月 16日上午 10點 34分 ,請您帶好身份證提前半小時到達金華高鐵站 ,從 10號北進站口上 車 ,您的座位是 14號車廂 08C號 ,祝您旅途愉快 ! 解析 需要告知王大爺車次、時間、座位號 ,尤其是要告知他提前到達車站 ,以確保他順利坐 車。 評析 本題考查學生的語言表達能力。作答時 ,一定要認真審題 ,分析其要求表達的內容。在 向某人表達自己的某種意思時 ,一要有稱呼 ,二要中心突出 ,三要語意通順 ,四要注意禮貌用 語。 1.(2022湖州 ,18)閱讀下面材料 ,完成任務。 (6分 ) 上面是“鄉愁太湖”網絡平臺首頁的圖片 ,已經有“行走鄉愁”“看見鄉愁”“書寫鄉 愁”三個欄目。請你再設計一個欄目名稱 ,并簡要說明這樣設計的理由。 要求 :(1)內容明確合理 ,表達規范清晰 。(2)120字左右 。(3)不得出現含考生個人真實信息的地 名、校名、人名等。