安徽專用20xx年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第二部分閱讀專題五記敘文閱讀試題部分課件(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、 (6分 )印度朋友看見(jiàn)槐花非常驚訝。我看到木棉花大為慨嘆。或 :印度朋友看見(jiàn)槐花 非常驚訝 ,引起我對(duì)槐花的注意。我看到木棉花大為慨嘆 ,印度朋友迷惑不解。 解析 本題考查學(xué)生對(duì)③ —? 段分層并簡(jiǎn)要概括事件內(nèi)容的能力。第③段中“有一年” “北大校園”和第⑩段中“我忽然想到”“在印度” ,這些文字可以幫助劃分段落層次。另 外 ,概括事件時(shí)寫出人物、人物對(duì)花的態(tài)度即可。 B [A]處側(cè)重寫的是印度朋友的發(fā)現(xiàn)。 [B]處則側(cè)重強(qiáng)調(diào)“我”聽了印度朋友的話 , 開始仔細(xì)觀察槐花。 [C]處寫印度朋友不理解“我”對(duì)木棉花的稱贊。 [D]處則是“我”轉(zhuǎn)變 觀念后產(chǎn)生的神奇效果。題干中的語(yǔ)句“我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的 東西”則側(cè)重說(shuō)明“我”觀察槐花后的新發(fā)現(xiàn)。結(jié)合上下文內(nèi)容可知 ,此句所強(qiáng)調(diào)的與 [B]處 內(nèi)容一致。 越是看慣了的東西 ,便越是習(xí)焉不察 ,美丑都難看出。 解析 “難道我們就不能有意識(shí)地去改變這種習(xí)慣嗎”這一句中強(qiáng)調(diào)“這種習(xí)慣”需要改 變 ,結(jié)合前文提到的“一個(gè)經(jīng)驗(yàn)” ,不難發(fā)現(xiàn)“這種習(xí)慣”是指“越是看慣了的東西 ,便越是習(xí) 焉不察 ,美丑都難看出”。 運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫 ,細(xì)致生動(dòng)地寫出了印度朋友聞到槐花清香飄拂、看到成 片的洋槐滿樹繁花時(shí)的動(dòng)作和驚詫的表情。 解析 本題考查了學(xué)生對(duì)人物描寫方法的掌握情況。“吸了吸”“抬”“看了看”“瞪” 這些動(dòng)詞寫出了印度朋友仔細(xì)地聞槐花清香并認(rèn)真地觀看滿樹繁花景象的情形。“猛然” “又大又圓”則寫出了他驚詫的表情。 (4分 )同客觀存在的東西保持一定的距離 ,客觀地觀察 。對(duì)自己看慣了的東西 ,要用欣賞 的眼光 (或“新的眼光” )看待。 解析 結(jié)合第 ? 段來(lái)看 ,產(chǎn)生“一切眼前的東西聯(lián)在一起 ,匯成了宇宙的大歡暢”的原因是作 者“不再熟視無(wú)睹” ,而是盡情地、用心地欣賞槐花 ,周圍的一切都有了無(wú)限生氣。還要結(jié)合 第 ? 段“一定要同客觀存在的東西保持一定的距離 ,才能客觀地去觀察” ,而且對(duì)自己看慣了 的東西應(yīng)該用新的眼光去看待等來(lái)回答。 五、 (2022安徽 ,5—9)閱讀下面文字 ,分別回答問(wèn)題。 (22分 ) 紅書包 秦文君 20年前 ,我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。 有一回 ,同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包 ,那書包簡(jiǎn)直美極了 ,我看它一眼 ,心里就發(fā)顫。 那天 ,我被這美麗的紅書包纏繞著 ,別的一切都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我甚至感到 ,快活與否 ,就同這書 包緊密地連在了一起。放學(xué)時(shí) ,汪麗娜就走在我的前面 ,我聽見(jiàn)大伙都在議論她的書包漂亮 ,不 覺(jué)有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時(shí) ,一個(gè)念頭升了起來(lái) :我一定也要有一只這樣的紅書包。 一連幾天 ,只要一放學(xué) ,我就上大街 ,專跑文具店。終于 ,在一家小文具店的櫥窗里 ,找到了這樣 的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃 ,我發(fā)現(xiàn)它更吸引人了。我在它跟前站了許久 ,一會(huì)兒 ( ) 看 ,一會(huì)兒 ( )看 ,過(guò)會(huì)兒 ( ),單眼看。“沒(méi)有什么能同它比美” ,真的 ,當(dāng)時(shí)我就那么想。 我又奔又跑地趕到車站 ,等了三輛公共汽車 ,才等到媽媽從車上下來(lái)。她驚訝地看著我 ,我什么 也不說(shuō) ,拉著她的手就奔那家文具店。到了那兒 ,就指著紅書包說(shuō) :“給我買吧 ,媽媽。” “可你的書包還挺新的 ,而且也很漂亮。” 我不知怎的就想哭 ,一邊死活不肯離開 ,像是打算在這兒站一輩子。媽媽摸摸我發(fā)燙的額頭 ,心 就軟了。沒(méi)想到 ,她摸出錢夾要付錢時(shí) ,才發(fā)覺(jué)帶的錢不夠。就在這時(shí) ,店要打烊 ① 了。 夜里 ,我老做夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了 ,急得我大嚷大叫起來(lái)。爸爸把 我喚醒 ,小聲對(duì)我說(shuō) ,明天 ,他下了班就去把我的紅書包買回來(lái)。 第二天的整個(gè)白天 ,我都非常快活 ,而且還很緊張很激動(dòng)。見(jiàn)了汪麗娜 ,我就想 :我馬上就可以 背上那只紅書包 ,同你的那只毫無(wú)差別 !到了傍晚 ,我突然又變得惴惴不安 :萬(wàn)一那店里的紅書 包都讓別人買去了呢 !于是 ,我三番五次往那里跑 ,弄得店里人都開始皺起眉頭來(lái)打量我。 晚上 ,爸爸推著自行車 ,一手高高舉著紅書包回來(lái)了。 我搶過(guò)那只鮮紅的書包 ,高興得打轉(zhuǎn)。等 樂(lè)過(guò)之后 ,才看見(jiàn)媽媽正在給爸爸擦松節(jié)油。原來(lái) ,為了快點(diǎn)趕到店里 ,爸爸騎車時(shí)同一輛黃魚 車撞在一起 ,膝蓋上腫起老大一塊。 我的心情沉重起來(lái) :我怎么會(huì)不顧一切地喜歡上這紅書包的 ,竟沒(méi)有看見(jiàn)爸爸的膝蓋為了它受 傷了呢。 爸爸說(shuō) :“愛(ài)美不是件壞事 ,可生活中美的東西太多 ,你跟在別人后面 ,永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的 ,能 體會(huì)美才是最美的事情。” 第三天 ,我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校 ,在校門口碰見(jiàn)汪麗娜 ,誰(shuí)知她已換了一個(gè)紫色的新書 包 ,比原來(lái)的紅書包漂亮不知多少倍。 從那天起 ,我似乎更加關(guān)注一切美麗 ,美的旖旎 ② 永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感 ,可是從此就沒(méi)有再 像過(guò)去那樣焦躁不安了。能懂得美 ,懂得美在何處就很知足了 ,也很快樂(lè) ,世界上最美的莫過(guò)于 存著的愛(ài)美的心。 后來(lái) ,那個(gè)紅書包用舊了 ,而我一直珍藏著它。不為別的 ,就為它成了我生活的啟示錄。 (選自 《 秦文君文集 》 ,有改動(dòng) ) [注 ] ① 打烊 (y224。ng):關(guān)門停止?fàn)I業(yè)。②旖旎 (yǐnǐ):柔和美好。 “我”會(huì)產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭 ?(3分 ) ,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分 )? ( ) 湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂只眼 退遠(yuǎn)點(diǎn) 退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂只眼 捂只眼 湊近著 ,在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。 (6分 ) → 我找到賣紅書包的文具店 → → 我得到了心 愛(ài)的紅書包 → ,將它與修改前的句子作比較 ,從情節(jié)發(fā)展角度具體分析修改后 的好處。 (4分 ) ? ,篇末的“啟示錄”包含了哪些內(nèi)容 ?(答出三點(diǎn)即可 )(6分 ) : , ,: , ,???修改前 晚上媽媽推著自行車一手高高舉著紅書包回來(lái)了。修改后 晚上爸爸推著自行車一手高高舉著紅書包回來(lái)了。五、 ①紅書包很美。②有了紅書包 ,我就很快樂(lè)。③大家都認(rèn)為紅書包漂亮。④別人有 了 ,我也要有。 解析 第三段結(jié)尾說(shuō)“我一定也要有一只這樣的紅書包” ,這提示了答案應(yīng)從上文去找。第 二段指出“汪麗娜背了一只嶄新的紅書包 ,那書包簡(jiǎn)直美極了”。第三段指出“我甚至感到 , 快活與否 ,就同這書包緊密地連在了一起”“大伙都在議論她的書包漂亮”。依據(jù)這些語(yǔ)句 , 即可提煉出原因。 評(píng)析 本題考查解讀人物心理的能力 ,有一定的難度。 C 依據(jù)括號(hào)的上下文來(lái)看 ,前文說(shuō)“我在它跟前站了許久” ,所以第一空應(yīng)該承前 填寫“湊近著” 。后文寫“單眼看” ,所以第三空應(yīng)該填“捂只眼”。 評(píng)析 本題考查結(jié)合上下文恰當(dāng)運(yùn)用詞語(yǔ)的能力 ,難度不大。 我羨慕別人的紅書包 我急切想買到紅書包 我珍藏用舊的紅書包 解析 分析題干 ,所給的信息均為“我和紅書包”之間的事情 ,因而所填內(nèi)容也應(yīng)該圍繞“我 和紅書包”展開。先找準(zhǔn)所給信息對(duì)應(yīng)的段落 ,再按照順序確定橫線所對(duì)應(yīng)的段落。第一處 對(duì)應(yīng)的是一至三段 ,第二處對(duì)應(yīng)的是五至九段 ,第三處對(duì)應(yīng)的是第十五段。 評(píng)析 本題考查整體感知文章內(nèi)容 ,梳理文章思路的能力 ,難度不大。 把“媽媽”改成“爸爸” ,使情節(jié)合理順暢。“爸爸推著自行車”這一情節(jié)承接上 文爸爸答應(yīng)女兒去買紅書包的情節(jié) ,兌現(xiàn)了給女兒的承諾 ,也與下文媽媽給爸爸擦松節(jié)油的情 節(jié)相吻合。 解析 從情節(jié)發(fā)展角度看 ,要依據(jù)上下文情節(jié)銜接自然的原則。上文寫爸爸喚醒夢(mèng)中的 “我” ,答應(yīng)給“我”買紅書包 ,所以下文銜接爸爸把紅書包買回來(lái)就顯得更自然。而且爸爸 是推著車回來(lái)的 ,這也為下文爸爸膝蓋受傷作鋪墊。 評(píng)析 本題考查分析記敘文情節(jié)安排的能力 ,難度不大。 ①要關(guān)注和熱愛(ài)生活中的美 ,但不要攀比 (或“心存妒意” )。②不因急于獲得而焦躁 不安。③不能只考慮自己 ,還要關(guān)心別人。④能體會(huì)到美又懂得美 ,存著愛(ài)美之心是世界上最 美的。⑤要體悟父母的關(guān)愛(ài)。⑥人是在經(jīng)歷和感悟中成長(zhǎng)的。 解析 文末說(shuō)“它成了我生活的啟示錄” ,因而啟示可從上文尋找。第十四段“更加關(guān)注一 切美麗”“沒(méi)有再像過(guò)去那樣焦躁不安了”“能懂得美 ,懂得美在何處就很知足了 ,也很快樂(lè) , 世界上最美的莫過(guò)于存著的愛(ài)美的心” ,第十一段“我怎么會(huì)不顧一切地喜歡上這紅書包的 , 竟沒(méi)有看見(jiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢”等提示了答題的角度。 評(píng)析 本題考查分析文章主旨的能力 ,有一定的難度。 一、 (2022廣東廣州 ,18—22)閱讀下面文字 ,完成 1—5題。 (22分 ) 一只羊其實(shí)怎樣 楊瑞霞 生命在經(jīng)歷了那么漫長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程之后 ,總會(huì)為我們保留一些什么。對(duì)于我來(lái)說(shuō) ,我的生命就 無(wú)意中為我存留了一些印跡 ,一些人或者事情。另外 ,還有一只羊。 在我七八歲的時(shí)候 ,家里有過(guò)一只羊。是一只綿羊。 它肯定是在很小的時(shí)候被買來(lái)的 ,可我完全不記得它小時(shí)的樣子。在我的印象里它是一只很 大的羊 ,它健壯 ,肥碩 ,高傲 ,沉穩(wěn) ,一副成年人的模樣。在我小的時(shí)候 ,我分不清一個(gè)人和一只羊 有什么本質(zhì)上的不同。我把它當(dāng)成是家里的一口人 ,而且是一個(gè)大人。現(xiàn)在想起來(lái) ,當(dāng)時(shí)犯了 同樣常識(shí)性錯(cuò)誤的不光是我 ,還有我的父母 ,他們肯定是把它當(dāng)成了我們。還有我的哥哥們 ,他 們把它當(dāng)成了什么 ?是不是當(dāng)成他們自己了呢 ?當(dāng)時(shí)糧食很緊張 ,父親 42元錢的工資 ,要養(yǎng)活全 家 6口人。在這種情況下 ,一只羊能長(zhǎng)成那樣的特例 ,除了一家人 ——當(dāng)然包括羊在內(nèi) ——的 相濡以沫之外 ,似乎不可能再有別的什么解釋了。總之 ,那只羊是在那樣一個(gè)錯(cuò)誤的環(huán)境下長(zhǎng) 大 ,結(jié)果便是它也跟著犯了一個(gè)更大的錯(cuò)誤 :它從來(lái)就沒(méi)把自己當(dāng)成是一只羊。 B組 2022年全國(guó)中考題組 對(duì)于我們中間一些不曾親自與羊一起生活過(guò)的人 ,對(duì)于羊的認(rèn)識(shí) ,往往來(lái)自聽到的童話。在那 個(gè)世界里 ,羊永遠(yuǎn)是弱勢(shì)群體 ,它所代表的特性是柔弱 ,善良 ,逆來(lái)順受且又無(wú)話可說(shuō)。而當(dāng)一 只羊真正與我們的生活發(fā)生關(guān)系的時(shí)候 ,往往已改變了原本的樣子 ,變成了肉的形式 ,這樣它便 永遠(yuǎn)都失去了表達(dá)的機(jī)會(huì) ,我們便永遠(yuǎn)都無(wú)從得知 ,一只羊想說(shuō)些什么。而我家的這只羊 ,在我 的思維定式尚未形成時(shí)走近了我 ,我沒(méi)有那些現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn) ,所以我覺(jué)得它所有的作為都渾然天 成 ,非常自然。 首先 ,它決不逆來(lái)順受。當(dāng)然 ,如果確實(shí)是它錯(cuò)了 ,它會(huì)沉默著聽你教訓(xùn) 。可是如果錯(cuò)的是你 ,是 你無(wú)緣無(wú)故地欺負(fù)了它 ,它不會(huì)善罷甘休 ,用現(xiàn)在的話說(shuō) ,它是一定要討個(gè)說(shuō)法的。記得有一 次 ,我二哥牽著它去地里吃草 ,二哥當(dāng)時(shí)的思維還沉浸在頭天晚上看的電影 《 地雷戰(zhàn) 》 里 ,他撿 了一根棍子 ,叉開腿對(duì)羊做了一個(gè)日本鬼子劈刺刀的動(dòng)作 ,同時(shí)喊了一聲“八格亞魯”。他太 輕視了一只羊有可能對(duì)這個(gè)動(dòng)作做出的反應(yīng)。綿羊當(dāng)時(shí)發(fā)了一下怔 ,不知它頭天晚上是不是 也和二哥一起看了那場(chǎng)電影 ,反正它當(dāng)即判斷出了這個(gè)動(dòng)作所具有的侮辱性質(zhì) ,它把頭一低 ,義 無(wú)反顧地沖了上去。二哥見(jiàn)它來(lái)勢(shì)兇猛 ,嚇得轉(zhuǎn)身就跑 ,它在后面奮力直追 ,一直追出三四里 地 ,最后二哥向它舉手投降 ,它才和二哥和好。 還有一次 ,鄰居家的小伙子在手心里放了很少的一點(diǎn)干糧渣 ,然后非常夸張地招呼它。它不想 辜負(fù)別人的好意 ,走了過(guò)去 ,等它弄明白發(fā)生的事情 ,它選擇了輕蔑地離開。在離開的過(guò)程中卻 又出乎意料地轉(zhuǎn)身給了正在得意的那人一個(gè)教訓(xùn) ,使他記住了捉弄一只羊會(huì)得到什么樣的報(bào)應(yīng)。 同樣它的行為也導(dǎo)致了圍觀者的一片大驚小怪。是呀 ,一只羊怎么可以有這么強(qiáng)的自尊心呢 ? 一只羊怎么可以這么張揚(yáng)自己的個(gè)性呢 ? 其實(shí)這只羊讓人覺(jué)得它不像一只羊 ,不僅僅在于它有個(gè)性 ,還在于它有很強(qiáng)的責(zé)任心。在一個(gè) 風(fēng)雪交加的夜晚 ,一向沉默的它突然放聲大叫 ,低沉的聲音表達(dá)著一種焦慮。父親出門一看 ,原 來(lái)大風(fēng)吹開了院門 ,家里剛買的半大山羊跑出了院子。是大綿羊的警覺(jué)使家里避免了一筆不 小的損失。 另外還有它的聰明。它的聰明不但讓幼時(shí)的我覺(jué)得非常神秘 ,即使到今天 ,我還感覺(jué)到幾分詭 異。有天中午 ,我媽有事出去 ,把羊關(guān)進(jìn)了羊欄 ,還在羊欄的出口處擋了一塊菜板 。把我關(guān)進(jìn)了 屋里 ,然后鎖上了院門。和羊單獨(dú)相處的時(shí)候 ,我從不敢擅自到它跟前去 ,所以我一個(gè)下午沒(méi)有 出屋。后來(lái)大概羊和我一樣等得不耐煩了 ,要不就是它想知道我一個(gè)人在屋里做些什么 ,只聽 哐啷一聲 ,羊抵碎了菜板自己把自己放出來(lái)了。然后它直奔房門 ,用頭一下下撞門。我知道它 是過(guò)來(lái)找我了 ,我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是趕緊找個(gè)地方藏起來(lái) ,于是我撩起床單 ,鉆到了床下。過(guò)了一會(huì) 兒 ,聽不到撞門聲了 ,我從床下探出腦袋朝外張望 ,忽然看見(jiàn)大綿羊正把前腿搭在外面窗臺(tái)上 , 伸著頭朝屋里張望 ,可能是它的臉太長(zhǎng)了 ,影響了視線 ,它竟然把頭側(cè)過(guò)去 ,用一只眼緊貼窗玻 璃。所以它的姿勢(shì)和表情看上去都格外的怪誕。我在這只羊的窺視下絕望地哭了起來(lái)。 當(dāng)初買這只羊 ,肯定是要養(yǎng)大后賣掉補(bǔ)貼家用的 ,可它的種種不同凡響 ,讓它一次次拖延了離家 的時(shí)間 ,然而一只羊的最后結(jié)局總難擺脫 ,那是它的宿命。而對(duì)于我來(lái)說(shuō) ,與它相處的經(jīng)歷 ,則 是一種緣分。我想