正文內容

歷史論述題答題技巧歸納總結(24163)(編輯修改稿)

2026-07-18 14:24 本頁面

　

【文章內容簡介】更難。難點一在于本道題的歷史觀點有多個，而且董仲舒的總論點還是隱性的觀點。商鞅變法的影響很復雜，主要是積極作用，但也有消極影響，董仲舒只挑選了一個“導致土地兼并嚴重”，實際上已經隱藏著對商鞅變法的否定。蘇軾則直接指出商鞅變法全部（或主要）是其消極作用（因為商鞅變法“導致秦朝滅亡”）。　　難點二在于分析兩人作出這種評價的出發點。董仲舒和蘇軾都離戰國時代很遠了，二人為何都關注而且都否定商鞅變法呢？董仲舒是西漢時期儒家代表人物，他提倡“罷黜百家，獨尊儒術”。由此可以推斷，董仲舒為“罷黜百家，獨尊儒術”，自然詆毀法家代表人物商鞅的變法。蘇軾屬于大地主官僚階層。同時期北宋在進行王安石變法，變法觸犯了大地主大官僚的利益，因此遭到蘇軾等人的反對。二人都是以古諷今。（具體答案見第6頁）【小結】（1）認識升華的補充點：理論層次及對問題看法的偏差，從歷史觀點產生的根源來講，大致可以歸結為社會偏見（例1）、態度傾向（例3）、階級立場（例3）、方法論（例1）等幾個方面，甚至還會可能混淆事實，顛倒黑白。（2）在解這種題型的時候，應該根據這種題型的特點注意以下問題：①還原到特定的歷史情境中進行評論：歷史觀點都是在特定的歷史環境中產生的，不可避免地帶有歷史痕跡。因此，應該學會將歷史觀點放在特定歷史條件下進行分析和評價。②歷史觀點是人主觀思維活動的產物，既是主觀看法，就有可能產生錯誤。人的主觀看法是由社會根源和認識根源決定的，具體來說，就是社會偏見、態度傾向、階級立場、方法論等幾個方面。③開放性：允許一定程度的發揮，因為對歷史觀點的評價的最終結果是產生自己的歷史觀點，而歷史觀點是人們主觀思維活動的產物。這種題型的評分標準都體現了一定的靈活性，對考生中言之有理的新觀點一般都給予肯定和鼓勵。【附】觀點論述題解題方法（1）亮明觀點。用詞一定要確定。比如我認為……正確、我認為……錯誤等。正確、錯誤之后一定要用明確的語句把你的觀點表述清楚。要對材料進行提練概括，盡量不要照抄材料原文。（關鍵詞可以抄下來）（2）用史實來論證這個觀點。史實要注意多角度思路一：政治、經濟、文化、外交、社會生活思路二：外因、外因思路三：國際因素、國內因素思路四：與該事件有關聯的多個主體（國家或組織）等不同的問題適用不同的思路，在審題時一定要先整出思路再寫答案，千萬不能想一句寫一句；史實與觀點要緊密結合，要準確運用所學的知識，表述要準確，層次要清晰（3）用理論來論證這個觀點或寫總結性語言。（這個結論一定要結合這道題目的內容寫出，一般不要照搬政治課所學的原理，但要以政治課上所學原理為思路、為依據，用歷史的語言來表達。）附參考答案：　例1：唐朝由盛轉衰的原因是唐玄宗統治后期中央政治腐敗，地方節度使擁兵自重，導致“安史之亂”和“藩鎮割據”，戰亂和割據削弱了中央的統治，破壞了社會經濟。楊貴妃受寵愛，唐玄宗沉湎酒色，這只是中央政治腐敗的表現之一。趙翼把這說成是唐朝由盛轉衰的根本原因是錯誤的。這一表現本身也是封建帝王唐玄宗造成的。趙翼把責任加在楊貴妃頭上是不對的。趙翼的根本錯誤在于夸大了楊貴妃個人對唐朝由盛轉衰的影響。　　評分標準：本題旨在考察學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析問題的能力，在評分時應注意：，加1分。　　、現象和本質或矛盾的主要方面和次要方面等角度進行分析評論，并言之成理的，加1分。例2：顧炎武這句話是對科舉八股考試的尖銳批評，他的觀點是正確的。明朝沿用科舉考試選拔官吏，但政府規定，命題只限于四書五經，答卷的文體必須按照死板的形式，分成八個部分，即八股文。這樣的考試，從內容到形式嚴重束縛了應考者，結果使許多讀書人埋頭攻讀經書，不講求實際學問。他們做了官，就成為順從皇帝的奴仆。封建專制主義中央集權制度的建立者秦始皇焚書坑儒是為了加強思想控制。明代實行八股取士也是出于同一目的，只是這時封建制度已趨衰落，統治者為強化專制主義統治，更不允許有任何“越軌”的思想。八股取士正是適應這種政治需要而產生的，它失去了科舉制度在初創時期的積極意義。所以，八股取士同秦始皇焚書一樣，起了禁錮思想的作用，而它所帶來的脫離實際的學風，對學術文化發展的影響則比坑儒更加惡劣。　　評分說明：本題答案允許有一定的靈活性，不一定拘泥于以上的表述，但請注意：　　①必須肯定顧炎武的觀點是正確的。　　②如果沒有聯系八股取士產生的背景，只從八股取士的規定和后果來論證，本題總得分不得超過10分（本題總分12分）。　　③條理不清、邏輯混亂的扣1分。例3：董、蘇二人議論的中心內容是商鞅變法的作用，二人都對商鞅變法持否定態度。歷史上，商鞅變法促進秦國經濟發展和封建制度形成，符合當時歷史發展趨勢。董、蘇二人抓住商鞅變法過程中非本質、非主流的某些消極現象，無限夸大，是錯誤的。董仲舒指出商鞅變法后，隨著土地私有、土地買賣的進行，秦土地兼并嚴重，貧富懸殊。這是客觀的。秦經過商鞅變法，封建經濟發展，成為戰國七雄中實力最強的國家，最終實現統一。蘇軾認為商鞅變法使秦國驟至富強得天下，這是客觀的。　　董仲舒只強調商鞅變法后農民的貧困，認識不到商鞅變法對秦統一的重要作用，這是不正確的。秦統一后，賦稅、徭役繁重，刑罰嚴苛，導致階級矛盾激化，秦被農民起義推翻。這是秦施暴政的結果。蘇軾把秦滅亡的原因歸

點擊復制文檔內容

環評公示相關推薦

歷史論述題答題技巧歸納總結(24163)(編輯修改稿)

歷史材料分析題類型歸納及答題技巧-資料下載頁

教育學基礎復習歸納——論述題-資料下載頁

行政管理歷年簡答題論述題總結-資料下載頁

教師特崗簡答題和論述題-資料下載頁

黨課知識簡答題和論述題-資料下載頁

軍理論述題和簡答題-資料下載頁

教育學_簡答題_論述題-資料下載頁

黨課考試簡答題和論述題-資料下載頁

簡答題、論述題共五則-資料下載頁

毛概簡答題和論述題-資料下載頁

簡答題論述題精選5篇-資料下載頁

簡答題和論述題音樂鑒賞-資料下載頁

人類學簡答題、論述題大全-資料下載頁

經濟法簡答題及論述題-資料下載頁

教育新理念簡答題、論述題-資料下載頁

歷史論述題答題技巧歸納總結(24163)(編輯修改稿)

歷史論述題答題技巧歸納總結(24163)-wenkub.com

歷史論述題答題技巧歸納總結(24163)(已改無錯字)

歷史論述題答題技巧歸納總結(24163)-資料下載頁

歷史論述題答題技巧歸納總結(24163)(參考版)