教師編制考試教育心理學試題全編含答案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 1艾賓浩斯的遺忘曲線規律是（A）A先快后慢B先慢后快C先多后少D先少后多2《愛彌兒》這部小說體教育專著的作者是（B）A杜威B盧梭C巴浦洛夫 D康德3“做中學”是（C ）提出的。A夸美紐斯B愛因斯坦C杜威D 居里夫人4（C）已經成為各國教育的共同追求。A素質教育B生命教育C終身教育D 學歷教育5提高教育質量的關鍵在于提高（C）A備課質量B作業批改質量C課堂教學質量D班級管理質量6（D）是一切管理工作的起始環節。A總結B開會C下方案D 計劃8（B）是教學控制系統中的一個重要環節。A檢查B考試C評比D 教學競賽8精心（C）是課堂教學質量的保證。 A聽課B說課C備課D 評課9教育的本質是（A）A發展人B規范人C訓練人D教化人10教師的職責是（D）A傳承文化B傳道授業解惑C為人師表D教書育人2德、智、體、美、勞“五育并重”是我們的育人目標（對）3“教育即生長”是盧梭提出的。（錯）4“跳一跳摘桃子”的理論依據是“最近發展區理論”（對）5教學常規就是教學的底線（對）6學無止境，教學相長。（對）7把學生按智力水平分班教學是因材施教（錯）8黨的十七大報告明確指出優先發展教育，建設人力資源強國。（對）9點燃學生的求知欲比讓學生裝滿知識重要（對）10學生學業成績如何主要取決于智力因素。（錯）中小學教師職業道德規范：一愛國守法，二敬業奉獻，三熱愛學生，四教書育人，五為人師表，六終身學習。2教學常規內容：備課 上課 作業批改 課后輔導 學業成績考核與評定3教師勞動的特點：勞動對象的能動性；勞動手段的創造性；勞動整體的示范性；勞動過程的長期性。.2009年全市中小學教師繼續教育通識知識考試試題一、單項選擇題 要想成為一名優秀教師首先就要愛崗敬業，以下（ ）現象不是愛崗敬業的表現A、把教師崗位看作是個人謀生賺錢的手段B、認真上好每一節課，認真批改每一本作業C、積極參加各種教研活動以下（ ）現象說明教師是依法執教的A、有償家教 B、學生違反紀律告知家長 C、毆打違反紀律的學生陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”高爾基告訴兒子：“給”永遠比“拿”愉快。愛因斯坦說：“一個人的價值應當看他貢獻了什么，而不是應當看他取得了什么.”這些都說明教師的這種職業特點要求我們教師應該具有 A、愛國主義精神 B、奉獻精神 C、開拓創新精神夸美紐斯說：“不學無術的教師，消極地指導別人的人是沒有軀體的人影，是無雨之云，無水之源，無光之燈，因而是空洞無物的。”這句話說明對教師的要求是 A、因材施教 B、循序漸進 C、學高為師，身正為范“誠于中而形于外”，儀表風度是一個教師道德情操和審美情趣的外在表現。前蘇聯教育家加里寧指出，教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一個現象的態度，都這樣或那樣地影響學生。因此我們教師要樹立師表形象，為教師職業增輝。以下哪種衣著是合適的（ ）A、淡妝上崗 B、穿拖鞋上課 C、佩戴手鐲、手鏈、耳環培養學生的創新精神下列哪種做法是不妥的 A、鼓勵學生大膽質疑，善于提問，敢于挑戰權威B、創設民主、和諧、寬松的環境，授之以漁C、滿堂灌，題海戰術，熟能生巧健康的概念是指 A、健康不僅僅是沒有疾病和不虛弱，而且是身體上、心理上和社會適應能力上三方面的完美狀態B、身體健康、心理健康 C、健康知識豐富、健康行為習慣好除“四害”中的“四害”是指 Ａ、蚊子、蒼蠅、麻雀、蟑螂　　Ｂ、老鼠、狗、貓、蚊子　　Ｃ、蚊子、蒼蠅、蟑螂、老鼠　　保證充足的睡眠有利于生長發育和健康。教育部規定小學生、初中生和高中生每天的睡眠時間是（　 　）小時Ａ、10 9　8 B、9 C、8 體育鍛煉的運動強度達到60%，運動心率應該是 A、160次/分 B、120次/分 C、100次/分 1艾滋病的醫學全名是（ ）A、世紀殺手B、全身免疫系統紊亂癥C、獲得性免疫缺陷綜合癥1父親是A型血，母親是AB型血，孩子不可能出現的血型是哪個？ （ ）A、B型　　B、A型 　C、O型1電腦的哪個部位輻射最強？　 A、正面　 B、側面　 C、背面 1全國中小學生“安全教育日”確定為每年3月的 A、第一周的星期一 B、最后一周的星期一C、3月24日 1教育學生當遇到燈光信號、交通標志或交通標線與交通警察的指揮不一致時，應該 A、服從指揮信號燈B.、服從交通標志、標線C.、服從交通警察指揮 1火災時脫身不正確的是 A、處于煙火中，煙太濃，臥地爬行，并用濕毛巾蒙著口鼻B、遇山林火災時，朝下風方向跑C、當樓房發生火災時，若火勢不大，可用濕棉被，毯子等披在身上從火中沖出去1發現有人觸電時，在第一時間內應該 A、設法及時關斷電源 B、用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開C、用手直接救人 1運動創傷中重度擦傷不妥當處理是 A、冷敷法B、抬高四肢法 C、熱敷法1蘇霍姆林斯基認為（ ）是道德教育的最終結果，是衡量一個人的精神面貌及其品行中思想和行為一致、言行和行動一致的主要標志。A. 道德信念 B. 愛國主義教育C. 道德習慣的養成 由于小學的基礎沒打好，致使一些學生上了初中后感覺學習很吃力，這主要是沒有做到蘇霍姆林斯基談到的哪個問題？ A. 教學和發展的一致性B. 教學和教育的一致性 C. 各個階段教學的銜接性 2下面哪一項不是賞識教育所提倡的 A. 賞識孩子的個性 B. 和孩子一起體驗成功C. 總是指出孩子的缺點，希望通過批評來使他改正2蘇霍姆林斯基認為，一般認定的“難教育學生”有三種類型，下面不屬于這三種類型的是（ ）A. 思維尚未“覺醒”的學生B.“天賦”面紗尚未揭開的學生 C. 完全不能教育的學生2下面哪些認識不符合蘇霍姆林斯基對“減負”問題的看法 A. 只要把課業負擔減下來就可以，其他不用考慮 B. 增加學生的課外活動 C. 提高教師教學水平2 蘇霍姆林斯基鼓勵教師進行研究，下面哪一項不符合蘇霍姆林斯基關于研究的觀點。（ ）A. 研究是一件很復雜的事，一般教師是不可能進行研究的 B. 研究的課題就在老師的身邊存在，研究并不是高深莫測 C. 研究首先要善于觀察來發現問題2陶行知最為著名的名言是( )，也是他一生的真實寫照。A、捧著一顆心來，不帶半根草去B、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人 C、行動是老子,思想是兒子,創造是孫子2陶行知先生對道德教育十分重視，他提出德育的根本任務就是 A、在勞力上勞心； B、行是知之始，知是行之成 C、教人求真，學做真人2陶老先生原名陶文俊，后來曾改為陶知行，再后來又改為陶行知，反映了他的教育思想發生了重大改變，最終他的觀點是 A、知行合一B、行是知之始，知是行之成 C、知是行之始，行是知之成2陶行知不止一次的提出：“要認識小孩子有力量，不要小看小孩子”，他首創（“ ”）制，在學校推行學生自治的民主管理，真正把兒童看作是具有自主性的個體A、手腦并用B、每天四問C、小先生2陶行知對我國教育的影響深遠，毛澤東曾贊美他為 A、兩千年前的孔仲尼，兩千年后的陶行知 B、萬世師表 C、偉大的教育家陶行知曾說過：小孩子必定是燙了手才知道火是熱的，冰了手才知道雪是冷的，吃過糖才知道糖是甜的，碰過石頭才知道石頭是硬的……這足以說明他的觀點是 A、行是知之始，知是行之成 B、知是行之始，行是知之成C、行動和知識同等重要，同時發生二、多項選擇題3以下哪些條文是《中小學教師職業道德規范》2008年修訂時新增加內容 （ ） A、認真備課上課，認真批改作業 B、保護學生安全 C、不以分數作為評價學生的唯一標準3人體必需的營養素有哪些?　 A、蛋白質 B、脂肪 C、維生素　3學校安全工作中應該堅持以下原則 A、積極預防 B、依法管理 C、協調治理3下面哪些觀點符合蘇霍姆林斯基的教師思想？ A. 教師要注意師生之間的感情交流B. 教師要因材施教 C. 教師應該進行研究3下列哪幾項構成了陶行知生活教育論的核心A、生活即教育B、社會即學校C、教學做合一三、判斷題3教師職業道德修養與教師能否勝任教學工作沒有多大關系. 3熱愛學生是教師職業修養最基本的要求。 3沙眼是不會傳染的眼病，因此可以使用患者的毛巾，手帕等。3網上的不良內容不僅造成人的心理傷害，生理上也會出現傷害。在學生自行上學、放學、返校、離校的途中發生傷害事故，學校行為并無不當的，不承擔事故責任。 4根據未成年人保護法，學校對未成年學生不承擔監護職責，但法律有規定的或者學校依法接受委托承擔相應監護職責的情形除外。 4 蘇霍姆林斯基非常重視集體教育，但是他主張集體和個人的和諧一致，在集體中也要進行個別教育和個別對待。 4當前很多學校不顧學生發展的需要而光看教學成績的表現，這是對教學與教育相統一原則的嚴重扭曲，是應該進行深刻反省的。 4人生兩個寶，雙手和大腦，用腦不用手，快要被打倒；用手不用腦，飯也吃不飽，手腦都會用，才算大好佬。”這是陶行知先生提出的。 4陶行知提出的“教學做合一”指的是教學做不是一件事，而是三件事，“教學做”以“學”為中心。 一、填空題楊賢江寫的《 》，是我國第一本試圖用馬克思主義的觀點論述教育問題的著作。 教育的本質是（ ）。 我國封建社會的教育內容是（ ）、（ ）。 我國現階段的教育方針是（ ）。 （ ）的教學組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862年我國在（ ）首先執行了這個制度。 1903年頒布的（ ），是中國最早實行的近代學制。 普通教育學是研究教育的一般原理和中、小學教育規律的一門科學，是師范學校的一門公共必修課程，是（ ）相結合的學科。 義務教育，也叫（ ），是由國家用立法形式確定下來強制實行的國民基礎教育。 教育過程的基本矛盾是（ ）。 教學手段就是指教師和學生進行（ ）以及相互傳遞信息的工具、媒體或設備。 1現場教學和個別指導是中小學教學的（ ） 。 1教學工作的基本環節是備課、上課、（ ）、作業批改(成績考核)四個環節組成。 1學校德育工作的主要途徑是（ ）滲透德育。 1我國中小學的教學內容，具體體現在中小學各類（ ）和各科課程標準、教科書之中。 1德育過程的基本矛盾是（ ）。 二、選擇題 1“長善救失”、“教學相長”的教學思想是由（ ）首先提出的：⑴《論語》 ⑵《孟子》 ⑶《學記》 ⑷《勸學篇》 西歐最早出現的教育專著是（ ）：⑴《大教學論》 ⑵《論演說家的教育》 ⑶《普通教育學》 ⑷《我的教育信條》 1“教學過程最優化”的教學思想是由（ ）提出的：⑴贊科夫 ⑵巴班斯基 ⑶蘇霍姆林斯基 ⑷凱洛夫 1蘇霍姆林斯基的教育思想是（ ）：⑴和諧教育思想 ⑵教學過程最優化 ⑶教學發展觀 ⑷全面發展觀 我國最早的學校教育機構是（ ）：⑴癢 ⑵序 ⑶校 ⑷學 2講授法的基本方式包括（ ）：⑴講述、講解、講讀、講演 ⑵講述、講解、報告、講演 ⑶講讀、講演、講評、講述 ⑷講述、講解、講評、報告 2政治、經濟制度決定著（ ）：⑴教育的性質 ⑵教育的方法 ⑶教育的效益 ⑷教育的規模 2普通中小學教育的性質是（ ）：⑴做人教育 ⑵職業教育 ⑶基礎教育 ⑷專業教育 2中小學的“雙基”教學是指（ ）：⑴基礎知識，基本技能 ⑵基本理論，基本技能 ⑶基礎知識，基本理論 ⑷基礎理論，基本原理 2德育在青少年學生的發展中具有（ ）：⑴積極作用 ⑵影響作用 ⑶制約作用 ⑷導向作用 2班主任在班集體的發展中起（ ）： ⑴主導作用 ⑵主動作用 ⑶領導作用 ⑷能動作用 2良好班集體形成的重要標志是（ ）： ⑴有明確的奮斗目標 ⑵有健全的組織系統和領導核心 ⑶形成了正確的輿論和良好的班風 ⑷有嚴格的規章制度與紀律 2教師的勞動價值主要體現在教育勞動的（ ）： ⑴個人價值和社會價值 ⑵主體價值 ⑶創造價值 ⑷教育價值 答案：一、填空題： 大教學論 有目的的培養人的社會活動 五經、四書 “教育必須為社會主義現代化建設服務，必須同生產勞動相結合， 培養德、智、體全面發展的建設者和接班人。” 班級授課制 京師同文館 癸卯學制 理論性和應用性 強制教育 學生與教師之間的矛盾 教學活動 1輔助形式 1課外輔導 1通過各科教學 1課程計劃 1社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德的水平之間的矛盾 二、選擇題： 16.③ 17. ① 18. ② 19. ① 20. ① 21. ① 22. ① 23.③ 24. ① 25④ 26.① 27③ 28① 教育學模擬試題近代最早論述教育問題的專著是A．赫爾巴特的《普通教育學》 B．夸美紐斯的《大教學論》C．杜威的《民主主義和教育》D．昆體良的《雄辯術原理》以勒圖爾