xxxx年全國教師招聘公共基礎知識(教育學、心理學教育(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 農相結合　 D．教育與生產勞動相結合　　編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是（　）　　A．課程　 B．課程標準　 C．課程計劃　 D．課程目標　　我國義務教育階段的課程計劃應該具有三個特征是（　）　　A．強制性，基礎性，科學性　 B．強制性，普遍性，科學性　　　C．科學性，普遍性，基礎性　 D．強制性，普遍性，基礎性　　《學記》中的道而弗牽，強而弗抑，開而弗達，所闡明的教學原則是（　）　　A．循序漸進原則　 B．直觀性原則　　　C．啟發性原則　 D．因材施教原則　　教師通過展示實物、直觀教具、進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法，是（　）　　A．練習法　 B．演示法　 C．實驗法　 D．發現法　　打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是（　）　　A．外部分組　 B．內部分組　 C．設計教學法　 D．道爾頓制　　1結構化策略和問題化策略屬于教學策略中的（　）　　A．內容型策略　 B．形式型策略　　　C．方法型策略　 D．綜合型策略 　1德育過程結構的構成要素是（　）　　A．教育者，受教育者　　　B．教育者，受教育者，教育內容　　　C．教育者，受教育者，教育內容，德育方法　　　D．教育者，受教育者，德育環境　　1學會關心是下列哪些德育模式所強調的（　）　　A．認知模式　 B．體諒模式　　　C．價值澄清模式　 D．社會模仿模式　　1把對集體的管理和對個別的管理結合起來的班級管理方式是（　）　　A．常規管理　 B．目標管理　 C．平行管理　 D．民主管理　　1班主任工作的中心環節是（　）　　A．了解和研究學生　 B．組織和培養班集體　　　C．做好個別學生的教育工作　 D．統一多方面的教育力量　　二、填空題　　教育學作為一個學科獨立的標志是 ＿＿＿＿。　　教育對生產力的促進作用主要通過兩個途徑實現：教育再生產勞動力和＿＿＿＿。　　學習教育對個體發展的影響，不僅具有即時價值，而且具有 ＿＿＿＿價值。　　1989年聯合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神是＿＿＿＿。　　我國的教育目的的理論基礎是 ＿＿＿＿。　　當前實施素質教育應該以培養學生的 ＿＿＿＿和社會實踐能力為重點。　　教師職業的最大特點在于 ＿＿＿＿。　　在我國，課程具體表現為課程計劃、 ＿＿＿＿和教科書。　　實施全面發展教育的基本途徑是 ＿＿＿＿。　　教學過程是一種特殊的認知過程，是實現 ＿＿＿＿的過程。　　1教師在教學中運用的直觀教具可以分為兩類：一類是實物直觀，另一類是＿＿＿＿。　　1教學工作的基本程序是備課、上課、 ＿＿＿＿、課外輔導、學業成績的檢查與評定。　　1德育過程的基本矛盾是 ＿＿＿＿與學生已有水平之間的矛盾。　　1馬卡連柯說，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多尊重一個人。這句話說明的德育原則是＿＿＿＿。　　1班主任是班級的組織者、領導者和 ＿＿＿＿。　　三、判斷題　　當代教育的發展中，學歷教育和非學歷教育的界限逐漸淡化。（　）　　少年期是多事之秋，心理學家稱之為危險期，因此，對這一階段的少年一定要嚴加看管。（　）　　一定社會的政治制度決定著教育目的的性質，生產力發展水平決定著培養人才的質量規格。（　）　　教育過程中的師生關系是知識授受的關系。（　）　　課程目標的確定取決于知識或學科的內容。（　）　　在泰勒的課程原理和評價原理基礎上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。（　）　　分組教學是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優越。（　）　　德育的過程具有多端性。（　）　　依據科爾博格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法。（　）　　班級管理應該以學生為核心，建立學生為本的班級管理機制。（　）　　四、簡答題　　試述當代教育民主化的表現。　　教師的職業角色有哪些？試做簡要的說明。　　簡述教學過程的結構。　　試述備課的基本內容和要求。　　認知性道德發展模式實施的方法和策略有哪些？　　五、論述題　　 以我們的思想為主題，設計一個主題班會活動方案。 　參考答案　　一、選擇題　　D　A　B　C　D　B　D　C　　　B　A　1A　1C　1B　1C　1B　　二、填空題　　夸美紐斯的《大教學論》　　　教育再生產科學知識　　　延時　　　學生是獨立的社會個體，有獨立的法律地位，享有一般公民的絕大多數權利，受到社會的特別保護。　　馬克思主義關于人的全面發展學說　　　創新　　　職業角色的多樣化　　　教學大綱　　　學校教育　　　學生身心發展　　　1模象直觀　　　1作業檢查與批改　　　1社會通過教師向學生提出的道德要求　　　1尊重學生與嚴格要求學生相結合　　　1教育者　　三、判斷題　　√　 　 √　 　 　　　　 　 √　 √　 √　　四、簡答題　　一方面，它追求所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，甚至教育結果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。　　傳道者角色；授業解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。　　引起學習動機；領會知識；鞏固知識；運用知識；檢查知識。　　鉆研教材；了解學生；制定教學進度計劃（學期教學進度計劃，課題計劃，課時計劃）。　　（1）理論假設（A道德發展論，B道德教育論）；（2）圍繞道德兩難問題的小組討論（A 道德兩難問題及其設計，B道德討論中的引入性提問，C道德討論中的深入性提問）；（3）簡要的評論（A認知模式的缺陷，B 認知模式的特色及其對我國學校德育改革的啟示）。　　五、論述題班主任張某以加強班級管理和嚴肅校紀班風為由，在班級制度中作出了如下規定：學生上課遲到一次罰款1元，曠課一次罰款2元，不按時完成作業罰款3元，損壞公物罰款10—200元，吸煙、酗酒、打架斗毆罰款20—100元。班里的一些同學已相繼向張某繳納了罰款。請分析張某的行為是否違背教師職業道德規范。為什么？ 　　答：張某的行為違背了教師職業道德，教師不得罰款。教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化，做到依法執教。現實中，不少教師沿襲了舊的教育方式和教育手段，在從教過程中，自覺和不自覺地侵犯了青少年學生的權益，出現了違法、犯法的現象，反映了不學法、不懂法、不執法的問題。如：教師隨意批評、責備學生；教師采用各種方式體罰學生等。江澤民同志在黨的十五大報告中指出：“要進一步擴大社會主義民主，健全社會主義法制，依法治國，建設社會主義法制國家。”并進一步闡述：“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。”這是我們黨領導全國人民治理國家的基本方略，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。教育是興國之基礎，強國之支柱。教師從事教育工作，首先要依法從事教育教學活動，依法行使教書育人的權力，履行教師法定的職業義務和職業責任，以實現依法管理教育事務，保證教師在教書育人的活動中依法進行，不因領導人的改變而改變。教育的使命是提高人的素質，教育的根本任務和主要功能是提高全民族的素質。教師職業勞動任務是教書育人，對人進行素質教育。教師只有做到了依法執教，才能更好地為國家培養依法治國的人才，才能迅速提高全民族的法律意識。我國現有1000萬教師大軍，他們兢兢業業、努力工作，在教書育人的崗位上，為我國的社會主義教育事業和現代化建設作出了寶貴的貢獻，涌現出一大批全國的十杰教師和師德典范。但是，還相當數量的教師法律意識不強，既不學法，又不懂法，更不執法，有的幫學生考試作弊，有的誘導學生看黃色書籍、黃色錄像，有的采用各種體罰學生的方式等等。都說明這些教師依法執教的意識還較淡薄，必須加強有關法律、法規的學習。一、填空題 　　節假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。 　　社會主義主義教師職業道德修養的主要內容包括政治素質、業務素質和心理素質。 　　申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。 　　參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。 　　教師的考核應當堅持全面考核，以工作成績為主，做到客觀、公正、準確。 　　所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養而形成的一種獲得性的內在精神品質。 　　施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。 　　預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。 　　《教育法》規定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。 　　《義務教育法》規定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。 　　1實施教育行政處罰的機關，除法律、法規另有規定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行政部門。 　　1學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每月檢查一次。 　　1參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢， 3 年內不得再次參加教師資格考試。 　　1中學、小學校園周圍200米范圍內不得設立互聯網上網服務營業場所。 　　1學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。 　　二、單選題 　　學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！這種說法違反了。（B） 　　A、《學校管理條例》 B、《教師法》 　　教師之間要謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。這是師德教育的。（A） 　　A、雙贏協作原則 B、和平共處原則 　　中小學教師職業道德建設在教師對待教育事業的較高道德目標是。（A） 　　A、獻身于人民的教育事業B、忠于職守，為人師表，積極進取。 　　聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為。（B） 　　A、三年 B、三至五年 　　《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B) 　　A、1995年9月10日 B、1994年1月1日 　　三、單選（5分） 　　《中華人民共和國教育法》自（ B ）之日起開始實施。 　　A、1990年9月1日 B、1995年9月1日 　　《中華人民共和國義務教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（ B ）第三十八號令公布的。 　　A、國務院令 B、主席令 　　國家實行（ A ）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。 　　A、教師資格 B、教師競聘上崗 　　（ A ）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。 　　A、加強和改進師德建設 B、加強和改進法制建設 　　（ A ）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備《教師法》規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。 　　A、中國公民 B、世界公民 　　四、雙選題 （5分） 　　義務教育法總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據 ，制定本法，（ AB ） 　　 　　新義務教育法規定，實施義務教育，不收 （ AB ） 。 　　 C. 書費 　　教師在教育教學中應當____ __對待學生，關注學生的__ ____，因材施教，促進學生的實際發展。（ CD ） 　　A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異 　　《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》進一步強調指出：全面推進素質教育,根本上要來保障。（ CD ） 　　A、 靠教師 B、 靠社會 C、 靠法制 D、 靠制度 　　在實施中小學繼續教育工程中，要把放在突出地位。（ BC ） 　　A、 學歷教育 B、思想政治教育 C、職業道德教育 D、 信息技術教育 　　五、多選題 （5分） 　　中小學教師職業教育道德內容主要包括：政治理論、教師心理健康教育等。 （ ABCD ） 　　A、教育方針 B、政策 C、法律法規 D、教師職業道德規范 　　加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、重要思想為指導，緊緊圍