高中生物選修一知識點填空學案含答案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 于生物與環境的相互依存關系，在富含纖維素的環境中，纖維素分解菌的含量相對提高，因此從這種土樣中獲得目的微生物的幾率要高于普通環境。？你認為濾紙應該埋進土壤多深？將濾紙埋在土壤中能使纖維素分解菌相對聚集，實際上是人工設置纖維素分解菌生存的適宜環境。一般應將紙埋于深約10 cm左右腐殖土壤中。P29旁欄思考題1．想一想，這兩種方法各有哪些優點與不足？你打算選用哪一種方法？（兩種剛果紅染色法的比較）方法一是傳統的方法，缺點是操作繁瑣，加入剛果紅溶液會使菌落之間發生混雜；其優點是這樣顯示出的顏色反應基本上是纖維素分解菌的作用。方法二的優點是操作簡便，不存在菌落混雜問題，缺點是由于纖維素和瓊脂、土豆汁中都含有淀粉類物質，可以使能夠產生淀粉酶的微生物出現假陽性反應。但這種只產生淀粉酶的微生物產生的透明圈較為模糊，因為培養基中纖維素占主要地位，因此可以與纖維素酶產生的透明圈相區分。方法二的另一缺點是：有些微生物具有降解色素的能力，它們在長時間培養過程中會降解剛果紅形成明顯的透明圈，與纖維素分解菌不易區分。“濃縮”所需的微生物？在選擇培養的條件下，可以使那些能夠適應這種營養條件的微生物得到迅速繁殖，而那些不適應這種營養條件的微生物的繁殖被抑制，因此可以起到“濃縮”的作用。P29六、課題成果評價：對照的培養基在培養過程中沒有菌落生長則說明培養基制作合格。如果觀察到產生透明圈的菌落，則說明可能獲得了分解纖維素的微生物。：由于在土壤中細菌的數量遠遠高于真菌和放線菌的數量，因此最容易分離得到的是細菌。但由于所取土樣的環境不同，學生也可能得到真菌和放線菌等不同的分離結果。P30練習：流程圖表示如下。土壤取樣→選擇培養（此步是否需要，應根據樣品中目的菌株數量的多少來確定）→梯度稀釋→將菌懸液涂布到有特定選擇作用的培養基上→挑選單菌落→發酵培養專題三 植物的組織培養技術課題1 菊花的組織培養1．有某種生物全套 的任何一個活細胞，都具有發育成 的能力，即每個生物細胞都具有 。但在生物體的生長發育過程中并不表現出來，這是因為在 條件下，通過基因的 ，構成不同組織和器官。2. 植物組織培養技術的應用有：實現優良品種的 ；培育 作物；制作 種子；培育作物 以及細胞產物的 等。3. 細胞分化：個體發育中細胞在 上出現 差異的過程。4. 愈傷組織是通過 形成的，其細胞排列 ，高度 呈 狀態的 細胞。5. 植物組織培養的過程可簡單表示為：（脫分化））（ ）愈傷組織組織（生長）新個體：植物的種類、材料的 和 等都會影響實驗結果。菊花組織培養一般選擇 作材料。7. 營養：常用的培養基是 培養基，其中含有的大量元素是 ，微量元素是 ，有機物有甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素、蔗糖等。：在培養基中需要添加 和 等植物激素，其 、 、 等都影響結果：PH、 、 等環境條件。菊花組培所需PH為 ，溫度為 ，光照條件為 。10. 配制各種母液：將各種成分按配方比例配制成的濃縮液。使用時根據母液的 ，計算用量，并加 稀釋。11. 配制培養基：應加入的物質有瓊脂、 、大量元素、微量元素、有機物和植物激素的母液，并用 定容到 毫升。在菊花組織培養中，可以不添加 ，原因是菊花莖段組織培養比較容易。：采取的滅菌方法是 。13．發酵操作：用 消毒工作臺，點燃酒精燈。注意所有接種工作都必須在酒精燈旁進行，器械使用前后都要用火焰灼燒 。：接種過程中插入外植體時 朝上，每個錐形瓶接種 個外植體。外植體接種與細菌接種相似之處是 。 中進行，并定期進行消毒，保持適宜的 和 。 ，讓其在培養間生長幾日，然后用流水清洗根部培養基。然后將幼苗移植到 等環境中生活一段時間，進行壯苗。最后進行露天栽培。課題成果評價（一）對接種操作中污染情況的分析接種3～4 d后，在接種操作中被雜菌污染的培養物會表現出被污染的現象。請學生適時統計污染率，分析接種操作是否符合無菌要求。（二）是否完成了對植物組織的脫分化和再分化觀察實驗結果，看看是否培養出了愈傷組織，記錄多長時間長出愈傷組織。統計更換培養基后愈傷組織進一步分化成根和芽的比例和時間。（三）是否進行了統計、對照與記錄做好統計和對照，填好結果記錄表，培養嚴謹的科學態度。從實驗的第一步開始就要求學生做好實驗記錄，可以讓學生分組配制不同培養基，如誘導愈傷或直接分化叢芽的培養基，然后做不同配方的比較。（四）生根苗的移栽是否合格生根苗移栽技術的關鍵是既要充分清洗根系表面的培養基，又不能傷及根系。一般使用無土栽培的辦法。培養基質要提前消毒，可以向培養基質噴灑質量分數為5%的高錳酸鉀，并用塑料薄膜覆蓋12 h。掀開塑料薄膜后24 h才能移栽。新移栽的組培苗要在溫室過渡幾天，等壯苗后再定植大田或進行盆栽。學生可以在課后統計自己移栽的成活率，看看移栽是否合格。答案和提示（一）旁欄思考題？同專題2中微生物培養基的配方相比，MS培養基的配方有哪些明顯的不同？答：微量元素和大量元素提供植物細胞生活所必需的無機鹽；蔗糖提供碳源，同時能夠維持細胞的滲透壓；甘氨酸、維生素等物質主要是為了滿足離體植物細胞在正常代謝途徑受到一定影響后所產生的特殊營養需求。微生物培養基以有機營養為主。與微生物的培養不同，MS培養基則需提供大量無機營養，無機鹽混合物包括植物生長必須的大量元素和微量元素兩大類。？你打算設置對照實驗嗎？答：教師可以安排學生分組，做不同的材料或配方，最后分別匯報成果。但每種材料或配方至少要做一組以上的重復。設置對照實驗可以取用一個經過滅菌的裝有培養基的錐形瓶，與接種操作后的錐形瓶一同培養，用以說明培養基制作合格，沒有被雜菌污染。（二）練習：植物組織培養所利用的植物材料體積小、抗性差，對培養條件的要求較高。用于植物組織培養的培養基同樣適合于某些微生物的生長，如一些細菌、真菌等的生長。而培養物一旦受到微生物的污染，就會導致實驗前功盡棄，因此要進行嚴格的無菌操作。：外植體的生理狀態是成功進行組織培養的重要條件之一。生長旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導脫分化和再分化。課題2 月季的花藥培養1.小孢子母細胞（2n）（ ）時期（n）單核（ ）期（n）雙核期（ ）細胞核（n）（ ）細胞核（n）（ ）細胞（n）（ ）細胞（n）（ ）個精子(n)（ ）分裂（ ）分裂單核（ ）期（n）（ ）分裂2. 育被子植物花粉的發育要經歷 、 和 等階段。花粉是由花粉母細胞經過 而形成的，因此花粉是 。3. 在正常情況下，一個小孢子母細胞可以產生 個精子；在一枚花藥中可以產生 個花粉。4. 產生花粉植物的兩種途徑花藥中的花粉花藥中的花粉 叢芽叢芽 誘導生根移栽脫分化脫分化（ ） （ ） ①②5. 誘導花粉植株能否成功及誘導成功率的高低，受多種因素影響，其中影主要因素是： 和 等。6. 材料的選擇：①從花藥來看，應當選擇（初花期、盛花期、晚花期）的花藥；②從花粉來看，應當選擇（四分體期、單核期、雙核期、萌發期）的花粉；③從花蕾來看，應當選擇（完全未開放、略微開放、完全盛開）的花蕾。7. 選擇花藥時一般通過 確定花粉發育時期，此時需要對花粉細胞核進行染色，最常用的染色劑是 和 ，它們分別可以將細胞核染成 色和 色。8. 在使用焙花青－鉻釩溶液時，需要首先將花藥用 處理20min。該試劑的配制方法是將 按體積比為 的比例混合均勻。9. 消毒后的花蕾，要在 條件下除去花萼、花瓣。剝取花藥時，一是注意不要損傷花藥，原因是 ；二是要徹底除去花絲，原因是 。10. 剝取的花藥要立刻接種到 上。每個培養瓶接種 個花藥。花藥培養利用的培養基是 培養基，pH為 ，溫度為 ℃，幼苗形成之前（需要、不需要）光照。在花藥培養基中，用量最高的激素是 ；在誘導叢芽或胚狀體培養基中，用量最高的激素是 ；在誘導生根的培養基中，用量最高的激素是 。11. 培養20－30d后，花藥開裂，長出 或釋放出胚狀體。前者還要轉移到 上進行分化培養成再生植株；后者要盡快 并轉移到新的培養基上。通過愈傷組織形成的植株，常常會出現 的變化，因而需要鑒定和篩選。課題成果評價（一）選材是否恰當選材是否成功是花藥培養成功的關鍵。學生應學會通過顯微鏡觀察處于適宜發育期的花粉。（二）無菌技術是否過關如果出現了污染現象，說明某些操作步驟，如培養基滅菌、花蕾消毒或接種等有問題。（三）接種是否成功如果接種的花藥長出愈傷組織或釋放出胚狀體，花藥培養的第一步就成功了。要適時轉換培養基，以便愈傷組織或胚狀體進一步分化成再生植株。答案和提示（一）旁欄思考題為什么花瓣松動會給材料的消毒帶來困難？答：花瓣松動后，微生物就可能侵入到花藥，給材料的消毒帶來困難。（二）練習：F2代紫色甜玉米的基因型組成可能為Aasusu或AAsusu。如果運用常規育種方法，將F2代中的紫色甜玉米與白色甜玉米（aasusu）進行測交，可以選擇出基因型為AAsusu純種紫色甜玉米。但這種方法比較繁瑣，耗時也較長，需要至少三年的選種和育種時間。如果利用花藥培養的技術，在F1代產生的花粉中就可能有Asu的組合，再將花粉植株進行染色體加倍，就可以直接得到紫色甜玉米的純合體（AAsusu）。這種方法可以大大縮短育種周期。：植物組織培養技術與花藥培養技術的相同之處是：培養基配制方法、無菌技術及接種操作等基本相同。兩者的不同之處在于：花藥培養的選材非常重要，需事先摸索時期適宜的花蕾；花藥裂開后釋放出的愈傷組織或胚狀體也要及時更換培養基；花藥培養對培養基配方的要求更為嚴格。這些都使花藥培養的難度大為增加。原理：細胞的全能性概念：基礎：條件：植物組織培養的基本過程：外植體愈傷組織胚狀體幼苗脫分化再分化影響植物組織培養的因素：外植體的選擇營養、環境等植物激素的用法溫度、pH、光照等實驗操作：制備MS培養基外植體消毒培養接種移栽栽培植物組織培養菊花的組織培養月季的花藥培養被子植物花粉的發育：花粉母細胞→減數分裂→小孢子母細胞→四分體時期→單核期→雙核期→精子產生花粉植株的兩種途徑：花藥中的花粉花藥中的