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湖南農業大學(朱春燕)(編輯修改稿)

2026-07-23 08:10 本頁面

　

【文章內容簡介】統計成本,而不是通過會計核算程序核算出來的會計成本,其成本信息的客觀性、準確性和權威性遠不如會計成本。三、教育成本核算原則　　目前高校教育成本核算的基本思路可歸納為兩種類型,一種是在遵循現行事業單位和學校會計制度前提下的雙軌制。另一種是修改事業單位會計準則和高校會計制度,采用權責發生制作為記賬基礎的單軌制。但是要修改事業單位會計準則和高校會計制度,涉及國家預算會計制度的改革,牽扯層面多,改革難度大,因此筆者認為,教育成本核算應以高校現有的會計資料為基礎,在滿足國家預算管理和遵循現行事業單位財務準則和學校會計制度的前提下,借鑒企業成本核算思路和方法,對現有的會計信息進行適當的調整和轉換。其主要原則如下: (一)修正現行的收付實現制原則　　參考權責發生制的原則,以現有的會計核算資料為基礎,對現行的收付實現制的核算結果進行適當的修正。 (二)相關性原則　　區分與教育成本核算有關的費用,凡是與培養學生有關的費用就納入教育成本核算范圍,與培養學生無關的費用則不能計入教育成本。 (三)區分收益性支出和資本性支出的原則　　收益性支出是指為了取得本期收入而發生的支出,應作為本期費用入賬。資本性支出指為取得本期及以后多期收入而發生的支出,會計處理上將其資本化,作為資產入賬。劃分收益性支出與資本性支出的原則要求在會計核算中應正確區分哪些支出應計入當期費用,哪些支出不能計入當期費用,合理確認當期應分擔的成本。 (四)可操作性原則　　對某些與學生培養成本關系難以界定的支出,應遵循可操作性原則確定是否納入成本以及分攤成本的比例。四、教育成本核算范圍 (一)高校教育成本應包括人員支出、商品和服務支出、資本性支出的分攤　　人員支出是指支付給教學和為教學提供服務的各類在職人員的人員成本,包括工資、津貼補貼、獎金、醫療費、住房公積金、購房補貼,以及為上述在職人員支付的各種社會保險費等,還包括支付給學生的部分獎助學金。商品和服務支出是指為學校教學及相關事務購買的商品和服務的支出,包括辦公費、水電費、郵電費、差旅費等,其內容與現行政府收支分類科目中經濟分類科目的內容一致。資本性支出的分攤:資本性支出是指高校購建固定資產、無形資產等長期資產的支出,包括購建各類房屋、建筑物、機器設備、儀器儀表等。學校一次性投資,而在以后若干年內受益,從長期來看,是可以全額計入成本的,但在成本計算期內,應按合理的比例分攤計入成本。 (二)不應計入教育成本的支出　　校辦產業支出,校內各種非獨立核算單位的經營性支出,各種附屬單位的支出,上繳上級支出,已經離退休人員的離退休金,高校的賠償、捐贈、災害事故損失等非正常性支出等均與培養學生無關,不應計入教育成本。 (三)不應全額計入教育成本的支出　　。高校的科研支出從與培養學生的關系上可以分為與培養學生有關的科研支出和與培養學生無關的科研支出。高校為教育教學改革而設立的校內教育教改科研項目所發生的支出,由于和學生培養直接相關,應當全部計入高校教育成本。高校為鼓勵和支持科研,對有關科研項目進行的配套資助與獎勵所發生的支出應視為學校為社會的一種直接貢獻,也應計入高校教育成本。高校承接的縱向、橫向課題所發生的支出,因為每個課題都有相應的課題經費來源,并且能做到單項課題收支平衡,但是這種課題研究與學生培養沒有直接關系,因此不能計入教育成

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