普通邏輯課后練習答案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ③據規則(5) ⑤p→q ②、④據規則(3)，消去假設② ⑥p 假設 ⑦q217。r ①、⑥據規則(2) ⑧ r ⑦據規則(5) ⑨ p→r ⑥、⑧據規則(3)、消去假設⑥ ⑩(p→q)217。(p→r) ⑤、⑨據規則(4) (p→q217。r)→(p→q)217。(p→r) ①、⑩據規則(3)，消去假設① (p→q)217。(p→r) 假設 p→q 據規則(5) p→r 據規則(5) p 假設 q 、據規則(2) r 、據規則(2) q217。r 、據規則(4) p→q217。r 、據規則(3) (p→q)217。(p→r)→(p→q217。r) 、據規則(3)，消去假設 (p→q217。r)?(p→q)217。(p→r) 、據規則(10)F第四章 簡單命題的基本要素——概念 一、下列各段文字中括號內的語詞或語句是從內涵方面還是從外延方面來說明標有橫線的概念的? 1．前一個括號是從內涵方面說明；后一個括號是從外延方面說明的。 2．第一個括號從內涵方面說明；后面七個括號都是從外延方面說明的。 3．第一個括號從內涵方面說明；第二個括號從外延方面說明。 4．前一個括號從內涵方面說明；后一個括號從外延方面說明。 5．第一、二個括號從內涵方面說明；第三、四個括號從外延方面說明。 6．第一、二個括號從內涵方面說明；第三個括號從外延方面說明。 二、在下列各段文字中，哪些語詞或語句是標有橫線的概念的內涵或外延? 1．“通過塑造形象，具體地反映社會生活，表現作者一定思想感情的—種社會意識形態”是“藝術”的內涵；“表演藝術(如音樂、舞蹈)、造型藝術(如繪畫、雕塑)、語言藝術(如文學)和綜合藝術(如戲劇、電影)”是“藝術”的外延。 2．“現實世界在人們主觀意識里的一種反映，不過它是虛妄的、顛倒的反映”，“對神靈、魔鬼、偶像等‘超人間力量’的崇拜”、“統治人民和維護剝削制度的精神力量”等是“宗教”的內涵；“基督教”、“佛教”、“伊斯蘭教”以及“道教”、“神道教”、“印度教”、“猶太教”等是“宗教”的外延。 3．“用實物來塑造形象，在三度空間中再現的藝術形式”，“主要是塑造人物的形象；著力于人物本身的刻畫，表現人物的形貌特征和思想性格”，“能表現人物、事物的一個瞬間”等都是“雕塑”這個概念的內涵，“雕”、“塑”以及“石雕”、“木雕”、“泥雕”、“紀念性雕塑”、“建筑裝飾雕塑”、“園林雕塑”、“頭像”、“胸像”、“半身像”、“全身像”“群像”等等都是“雕塑”的外延。 4．“主要研究預防、醫療、科研、管理等醫療活動中的道德關系和道德規范”是“醫學倫理學”的內涵。 5．“有節奏的聲音，并借以抒發激情”，“富有音樂性，語言凝煉、含蓄，講究節奏、音韻，它專長于抒情言志”是“詩歌”的內涵，“抒情詩和敘事詩”、“格律詩和自由詩”是“詩歌”的外延。 三、下列語句中標有橫線的概念是單獨概念還是普通概念，是正概念還是負概念? 1．單獨概念，正概念。 2．單獨概念，正概念。 3．單獨概念，正概念。 4．普遍概念，正概念。 5．普通概念，正概念。 6．普遍概念，負概念。 7．普遍概念，正概念。 8．單獨概念，正概念。 9．普遍概念，負概念。 10．普遍概念，負概念。四、指出下列各題中標有橫線的語詞，是在集合意義下使用，表達集合概念，還是在非集合意義下使用，表達非集合概念?1．是在非集合意義下使用的，表達的是非集合概念。 2．兩個“人民”都是在集合意義下使用的，表達的都是集合概念。 3．是在集合意義下使用的，表達的是集合概念。 4．是在非集合意義下使用的，表達的是非集合概念。 5．是在集合意義下使用的，表達的是集合概念。 6．是在集合意義下使用的，表達的是集合概念。 7．“社會主義國家”和“地區”是在非集合意義下使用的，表達非集合概念；“第三世界”是在集合意義下使用的，表達集合概念。 8．是在集合意義下使用的，表達集合概念。 9．是在非集合意義下使用的，表達非集合概念。 10．是在非集合意義下使用的，表達非集合概念。 11．是在非集合意義下使用的，表達非集合概念。 12．是在集合意義下使用的，表達集合概念。 五、下列各組概念是什么關系? 1．真包含關系。 2．矛盾關系。 3．反對關系。 4．真包含關系。 5．真包含關系。 6．反對關系。 7．全同關系。 8．交叉關系。 9．交叉關系。 10．全同關系。 六、指出下列各題中標有橫線的概念之間的關系： 1．“共產黨人”對“黨的高級干部”是真包含關系。 2．全同關系。 3．“英國”、“法國”、“日本”、“沙皇俄國”、“德國”、“美國”、“意大利”、“奧匈帝國”兩兩之間都是反對關系；“帝國主義國家”與“英國”等八個國家之間的關系是真包含關系；“帝國主義國家”與“中國”之間的關系是反對關系。 4．矛盾關系。 5．“生物”和“非生物”之間是矛盾關系；“宏觀”和“微觀”之間是反對關系；“自然界”和“人類社會”之間是反對關系。 6．“政治家”、“軍事家”、“思想家”、“文學家”、“科學家”、“發明家”等概念兩兩之間都是交叉關系。 7．“一般能力”和“特殊能力”之間是矛盾關系；“觀察力”、“注意力”、“記憶力”、“想象力”等概念兩兩之間都是反對關系；這四個概念對“一般能力”分別都是真包含于關系；“計算能力”、“文字表達能力．”、“繪圖能力”這三個概念兩兩之間都是反對關系，它們對“特殊能力”是真包含于關系。 七、下面是八種表示概念間關系的圖形，又有八組概念，請在每組概念后面的括號內填上對應的圖形編號。 1．(D)。 2．(A)。 3．(H)。 4．(B)。 5．(F)。 6．(C)。 7．(G)。 8．(E)。 八、請選出符合下列各圖所示關系的概念，分別填入圖中：1． A：教師；B：語文教師；C：優秀教師。 A：工人；B：女工；C：黨員。 A：工人；B：運動員；C：鐵路工人運動員。 A：中國；B：社會主義國家；C：美國。 A：產品；B：商品；C：電器；D：國貨。九、下列語句作為定義都是錯誤的。請指出它們各違反了下定義的哪條規則?請略加分析。 1．這個定義違反了“定義必須是相應相稱的”的規則，犯了“定義過窄”的錯誤，因為定義概念的外延小于被定義概念的外延。若這個定義能成立，顯然就把“半月刊”、“季刊”等排斥在期刊之外了。 2．“塑造出來的模式化”含混不清，令人費解，因而這個定義違反了“定義必須清楚確切”的規則。 3．這個定義違反了“定義必須是相應相稱的”的規則，犯了“定義過寬”的錯誤，因為人與人之間的社會關系不一定都是生產關系，即“生產關系”的外延比“人與人之間的社會關系”的外延要小。 4．這個定義違反了“定義項中不得直接或間接地包含被定義項”的規則，犯了“同語反復”的錯誤。 5．這個定義違反了“定義必須是相應相稱的”的規則，犯了“定義過窄”的錯誤。 6．這個定義違反了“定義必須是相應相稱的”的規則，犯了“定義過窄”的錯誤。 7．這個定義違反了“定義項中不得直接或間接地包含被定義項”的規則，犯了“循環定義”的錯誤。這里下定義者先用“小國”來定義什么叫“大國”，然后又用“大國”來定義什么叫“小國”，這樣一來，“大國”與“小國”就互相定義了。 8．這個定義違反了“定義項中不得直接或間接地包含被定義項”的規則，犯了“循環定義”的錯誤。 9．這個定義違反了“定義項中不得直接或間接地包含被定義項”的規則，犯了“同語反復”的錯誤。 10．“人們從生活礦藏中提煉出來的藝術純金，是人的閃光思想、豪邁情懷的結晶”是比喻之詞，這些語句并沒有揭示“警句”的內涵，因而，這個定義違反了“定義必須清楚確切”的規則。 十、定義分析。 1．(A)這里的錯誤有兩個：一是在下定義時未使用科學術語而使用了含混的語言，因為“東南西北”是口頭俚語，用它來指稱“各地”，并非是科學術語；二是“定義過寬”，因為各地所發生的事并非都是新聞。 (B)這里的錯誤也有兩個：一是犯了“定義過窄”的邏輯錯誤，因為新聞不一定都是報道離奇事情的；二是這里所使用的“非同一般”、“出乎意料”很難有個明確的衡量標準，顯然不是科學的術語。 (C)這里犯了“定義過窄”的邏輯錯誤，因為新聞所報道的內容，并非都有“刺激性”。 (D)這里的錯誤是把“新聞”定義為“新事的記錄”，這是“同語反復”。把“新聞”定義為“不是過去發生事情的報道”違反了“定義一般必須用肯定形式”這條規則。 2．第一個定義違反了“定義必須相應相稱”的規則，犯了“定義過窄”的邏輯錯誤；第二個定義違反了“定義一般必須用肯定的語句形式和正概念”的規則；第三個定義違反了“定義必須清楚確切”的規則。 十一、下列各題，哪些屬于劃分?哪些不屬于劃分?試作簡要分析。 1．不屬于劃分。因為劃分是把外延較大的概念分成若干個外延較小的概念，即把大類分成若干個小類，這樣，被劃分的概念同劃分以后得到的概念之間，一定是屬概念與種概念的關系，而不是整體與部分的關系。把一年分為春、夏、秋、冬四季，實際上是把整體分成若干個部分，這是分解，而不是邏輯劃分。 2．不屬于劃分。“主語”、“謂語”、“補語”、“定語”、“狀語”等同“句子”的關系是整體與部分的關系。 3．屬于邏輯劃分。 4．屬于邏輯劃分。 5．不屬于劃分。因為“樹”和“樹根”、“樹干”、“樹枝”、“樹葉”之間是整體與部分的關系。 6．不屬于邏輯劃分。因為上海市的各個“區”與“上海市”的關系是整體與部分的關系，而不是種概念與屬概念之間的關系。 十二、下列劃分各違反了哪條規則? 1．違反了“劃分必須是相稱的”的規則，犯了“劃分不全”的錯誤。因為這里缺少子項“微生物”。2．違反了“每次劃分根據必須同一”和“劃分的子項應相互排斥”的規則，犯了“混淆根據”和“子項相容”的錯誤。3．違反了“劃分必須相稱”的規則，犯了“多出子項”的錯誤。因為太陽能利用工業、原子能工業不是“燃料工業”的子項。 4．對“文學體裁”的劃分不完全，漏掉了子項“散文”；對“小說”的劃分犯了“混淆根據”和“子項相容”的錯誤，同時，劃分也不完全，缺少子項“中篇小說”；對“詩歌”的劃分也犯了“混淆根據”和“子項相容”的錯誤。5．犯了“混淆根據”和“子項相容”的邏輯錯誤。6．違反了“劃分必須是相稱的”的規則，犯了“劃分不全”的錯誤。7．犯了“子項相容”的錯誤。8．犯了“根據混淆”和“子項相容”的錯誤。9．犯了“多出子項”的邏輯錯誤，因為祖父母、同胞兄弟姐妹和孫輩都不屬于“直系親屬”。10．犯了“混淆根據”和“子項相容”的錯誤。十三、對下列概念各作一次概括和限制：1．散文→文學作品(概括) 散文→古代散文(限制) 2．鯨魚→哺乳動物(概括) 鯨魚→虎鯨(限制)3．歷史科學→社會科學(概括) 歷史科學→中國歷史科學(限制)4．資本主義國家→國家(概括) 資本主義國家→英國(限制)5．初等數學→數學(概括) 初等效學→算術(限制)6．經典著作→著作(概括) 經典著作→《反杜林論》(限制)7．悲劇→戲劇(概括) 悲劇→古典悲劇(限制)8．坦克車→武器(概括) 坦克車→新式坦克車(限制)9．外交部→政府機關(概括) 外交部→中國外交部(限制)10．機電產品→產品(概括) 機電產品→發電機(限制)十四、下列概念的概括和限制是否正確?為什么?1．“學生”限制到“中學生”是正確的；但概括為“知識分子”是不正確的，因為“知識分子”不是“學生”的屬概念。2．“北京大學”概括為“高等院校”是正確的；但限制為“北京大學哲學系”是不正確的，因為這二者是整體和部分的關系，而不是屬種關系。3．“唯心主義”概括為“哲學”是正確的，因為“唯心主義”是“哲學”的種概念；但把“唯心主義”限制為“黑格爾”是不正確的，因為“唯心主義”是一種哲學思想，“黑格爾”是一個人，二者不是屬種關系。4．把“非金屬元素”概括為“元素”是正確的，但限制為“塑料”是不正確的。因為“非金屬元素”指金屬以外的元素，而塑料是化合物，它同“非金屬元素”之間不是屬種關系。 5．把“舟山群島”概括為“島”，限制為“螞蟻島”都是不正確的。因為“舟山群島”是集合概念，而“島”是非集合概念；“螞蟻島