會計核心課程標準(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 4．正確選擇、應用財產物資成本核算方法，折舊、攤銷的計算方法；5．合理運用財產物資的盤存制度及清查方法，對財產物資進行清查，并對盤存結果進行正確的賬務處理； 6. 對財產物資預算的執行情況進行分析。五、教學實施建議（一）教學設計根據本課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。建議本課程根據課程目標，安排學生到企業進行參觀，了解財產物資構建、使用、管理的工作過程，以財產物資核算業務流程為主線，將本課程知識點的學習、能力點的訓練、情感態度價值觀的培養整合進行教學設計，使學生通過整個教學過程體驗職業環境，掌握職業技能，提高職業素質。（二）教學方法采用案例分析法，對相關財產物資購置的可行性進行分析，掌握財產物資購置的知識點及能力點； 采用任務教學法，設計以財產物資管理和使用為內容的學習任務，讓學生親自到財產物資的使用現場，通過觀察、詢問、記錄等形式，以小組為單位完成財產物資管理制度的設計工作。（三）評價方法本課程評價原則應堅持評價主體、評價過程的多元化，評價主體包括教師和學生，即教師的評價、學生的相互評價、學生的自我評價相結合；評價方式以過程性評價與結果性評價相結合；兩種評價都包含知識、實操能力和職業素質評價。過程性評價中主要針對財產物資取得、使用、折舊與攤銷、清查、處置過程中的學習任務完成質量與效率做出評價，側重技能的評價，如成本確認是否準確，折舊攤銷方法選擇是否恰當，會計憑證填制、會計賬簿登記是否快速正確規范。結果性評價包括財產物資核算與管理相關知識點掌握的評價，也包括在學習過程中所表現的學習態度、職業情感、社會能力的綜合評價，可以采用筆試、口試、小論文、實踐成果等多種評價方式。（四）教學設備與學習場景建議本課程設備配置符合《北京市中等職業學校會計專業實訓基地裝備標準》的要求，并按財產物資核算與管理的工作過程設計學習場景，實現理論與實踐一體化教學。6 《商品采購核算與管理》課程標準一、課程性質與任務本課程是根據會計典型職業活動直接轉化的專業核心課程，以《認知會計工作》等專業核心課程為基礎，是《商品銷售核算與管理》、《庫存商品保管與收發》等專業核心課程的先導課程，具有較強的實踐性。本課程的主要任務是明確商品采購業務的流程，掌握商品采購的核算方法，具備商品采購業務的賬務處理能力，培養學生責任意識、成本意識、溝通協作意識。二、參考課時 72課時三、課程學分 4學分四、課程目標、內容、考核標準要素描述典型職業活動名稱商品采購與付款典型職業活動根據采購計劃制定采購資金計劃；對采購資金籌集業務進行賬務處理；審核、填制商品采購過程中的原始憑證；根據合同、驗貨單、發票等辦理采購商品貨款的結算業務；對商品采購與付款業務進行賬務處理。課程目標；；；；、成本意識和溝通協作意識。課程內容（參考課時：10）審核采購計劃；采購資金的來源渠道；采購資金計劃的編制方法。（參考課時：12）明確借款流程；辦理借款業務；借款業務的賬務處理。 （參考課時：36） 審核商品采購合同；辦理商品采購的結算手續；商品采購成本的計價方法；填制、審核商品采購相關的會計憑證；商品采購相關賬戶的登記方法。（參考課時：14）預測經濟采購批量；分析采購資金成本；商品采購款項支付管理方法?？己藰藴剩?，能夠審核采購合同；，準確填制審核會計憑證； ，計算商品采購成本；、完整、清晰、規范登記商品采購相關賬簿；；。五、教學實施建議（一）教學設計根據該課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。建議以日常生活中某項生活用品的采購，或學校辦公用紙的采購，或計算機房計算機的采購為內容，以項目、案例、任務為載體設計教學活動，利用現有條件，創設或模擬商品采購的實際工作環境，以商品采購業務流程為主線，將本課程知識學習、能力訓練、情感態度價值觀的培養融入教學設計。（二）教學方法采用項目教學、任務教學等方法，模擬商品采購工作情境，結合商品采購核算的具體工作流程，提供必要的信息資源、學習材料，“做中學，學中做”，充分調動學習積極性、主動性。 （三）評價方法 本課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生自我評價、學生互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。根據本課程的特點，對商品采購與付款活動各環節業務的綜合完成情況進行全面評價。建議對采購資金計劃編制、合同審核采用案例分析等考評形式；對于資金籌集、商品采購核算與管理業務等采用項目綜合評價等考評形式。在考評過程中既要關注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關注學生職業習慣、意識、道德的養成。（四）教學設備與學習場景本課程具有較強的實踐性，建議設備配置符合《北京市中等職業學校會計專業實訓基地裝備標準》的要求，按商品采購與付款核算的工作過程，設計學習場景，實現理論與實踐一體化教學。建議有條件的學校在校外實訓基地完成本課程教學。7 《商品銷售核算與管理》課程標準一、課程性質與任務本課程是根據會計典型職業活動直接轉化的專業核心課程，以《認知會計工作》、《商品采購核算與管理》等專業核心課程為基礎，是《產品生產成本核算與分析》、《庫存商品保管與收發》等專業核心課程的先導課程，具有較強的實踐性。本課程的主要任務是熟悉商品銷售與收款的主要業務流程,能夠填制商品銷售與收款相關單據，具備商品銷售及收款業務的賬務處理能力，培養成本意識、服務意識、風險意識及法律意識。二、參考課時72課時三、課程學分 4學分四、課程目標、內容、考核標準要素描述典型職業活動名稱商品銷售與收款典型職業活動協同銷售部制訂銷售計劃，及時、準確的對商品銷售業務及收款業務進行賬務處理；配合風險管理部門加強應收款項的管理和監控；采用合理的商品銷售成本的計算結轉方法，計算、結轉商品銷售成本。課程目標、執行和銷售合同的審核能力；；；，會使用收款機等收款設備完成收款工作；；、分析商品銷售的相關報表；7具備與客戶的溝通協調能力，培養成本意識、服務意識、風險意識及法律意識。課程內容（參考課時：8） 建立客戶信息檔案；協同銷售部制訂銷售計劃；審定銷售合同；監控商品銷售計劃、銷售合同的執行情況。（參考課時：28） 商品銷售業務的核算程序；商品銷售的會計憑證的填制、審核和傳遞；商品銷售成本的計算、結轉方法；商品銷售相關賬簿的設置與登記；商品貨款的收款方式；鑒別票幣真偽；驗鈔機、收款機等收款設備的使用方法。（參考課時：20） 應收賬款入賬時間及入賬價值；壞賬損失的確認原則；壞賬損失的核算方法；運用備案、監控、催收等方法對應收賬款進行風險管理。（參考課時：16） 計算商品銷售報表的相關指標；報表的編制及分析方法；編制商品銷售報表并進行分析?？己藰藴?，能對銷售合同進行審核；；，安全、熟練使用各種收款設備完成收款工作；，并對商品銷售業務進行賬務處理；；，規范計提壞賬準備、核算壞賬損失；。 五、教學實施建議（一）教學設計根據該課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制訂課程實施的具體方案，細化考核標準和確定評價方法。建議本課程根據課程目標，組織學生參觀零售商場，把參觀的重點設計在商品銷售方式，如柜臺售貨、自選售貨等；商品貨款的收款方式，如款臺集中收款、柜臺直接收款等；商品貨款的結算方式，如現金、支票、信用卡等；商場工作人員的儀表、著裝及所表現的工作態度等。在觀察中學習、在體驗中領會，在思考中提高。（二）教學方法 以商品銷售與收款工作過程為主線，采用項目教學、任務教學、案例教學等方法，利用業務所需各種設備、軟件進行模擬操作，將理論融入實踐，完成商品銷售及收款的學習任務。（三）評價方法本課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生的自我評價、學生互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。根據本課程理論與實踐并重的特點，可采用筆試、口試、作品設計、實踐操作等等多種形式，側重商品銷售與收款業務相關技能及實際操作能力評價；業務相關技能評價，應以準確、迅速為標準，如點鈔、票幣識別等；實操能力評價是對學習任務完成情況進行全面評價。（四）教學設備與學習場景本課程具有較強的實踐性，建議設備配置符合《北京市中等職業學校會計專業實訓基地裝備標準》的要求，按商品銷售與收款業務的工作過程設計學習場景，實現理論與實踐一體化教學。建議有條件的學校在校外實訓基地完成本課程教學。8 《庫存商品保管與收發》課程標準一、課程性質與任務本課程是根據會計典型職業活動直接轉化的專業核心課程，是《商品采購核算與管理》、《商品銷售核算與管理》等專業核心課程的后續課程，具有一定的理論性和較強的實踐性。本課程的主要任務是能夠完成庫存商品的日常保管工作，登記庫存商品明細賬，具備庫存商品的驗收、入庫、保管、配送、出庫、清查和分析能力，培養安全意識、成本意識、合作意識。二、參考課時54課時。三、課程學分3學分。四、課程目標、內容、考核標準要素描述典型職業活動名稱商品保管與收發典型職業活動協助有關部門做出商品儲存決策；建立庫存商品明細賬；組織驗收商品；完成商品日常保管與配送、發出銷售商品工作；登記庫存商品明細賬；進行庫存商品清查；做出庫存商品周轉分析。課程目標1．具備庫存商品的驗收、入庫、保管、養護、出庫、盤點能力；2．能夠填制、審核入庫單、出庫單、退貨單、盤點表等單據；3．具備登記、結轉庫存商品明細賬的能力；4．能夠對庫存商品進行清查盤點；5．能夠計算、分析商品周轉指標；6．能夠使用各種消防器材，具備安全、成本、合作、溝通意識。課程內容（參考課時：12課時）商品驗收方法；常用計量器具的使用方法；填制、審核入庫單據，選擇的驗收工具，驗收商品；處理驗收中出現的差異情況，把好商品驗收關。（參考課時：12課時）計算倉庫的有效面積；庫房分區與碼放；商品與貨位的編碼方法、堆碼技術；入庫手續的辦理；手動搬運車等工具的使用方法；填寫入庫單、建立貨卡、商品檔案、登記商品明細賬，完成商品入庫工作。（參考課時：12課時）商品性質與分類；商品養護方法；ABC分類庫存控制法；盤點庫存商品，處理盤點差異；滅火器等消防器材的使用方法。（參考課時：12課時）商品出庫程序；出庫、轉庫、退貨業務的處理方法；出庫單、轉庫單、退貨單等單據填制、審核方法，辦理出庫手續。5．商品周轉分析（參考課時：6課時）收集整理庫存商品周轉信息資料；計算、分析庫存商品周轉指標；提出改進商品管理的建議。考核標準1. 庫存商品驗收方法得當、計量結果準確無誤；2. 商品貨位安排合理，堆碼整齊美觀，入庫單據填寫正確；3．能夠正確填寫溫濕度記錄，商品養護措施經濟合理；4. 盤點卡填寫規范、數量準確，盤點差異處理得當；5. 正確審核提貨單據，準確填制出庫單據；6. 準確計算、分析商品周轉指標，編寫商品管理建議書；7. 熟練使用常用滅火器等消防器材。五、教學實施建議（一）教學設計根據本課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。建議本課程根據課程目標，利用校外實訓基地，以項目、案例和任務為載體，設計教學活動，通過學生親自參與商品保管、驗收，辦理出入庫手續等工作，真正做到“做中學，學中做”。（二）教學方法建議采用項目教學、任務教學、案例教學等方法，把班級分為若干小組，模擬倉庫工作情境，結合商品保管與收發的具體工作流程、工作要求、職業資格標準，利用業務所需的各類設備、軟件，分