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第三章選擇育種(編輯修改稿)

2025-08-28 13:01 本頁面

　

【文章內容簡介】比較嚴格。四川省高等教育人才培養質量和教學改革項目精品課程課件混合選擇法 ? 在原始群體中根據育種目標選出一定數量的優良單株，混合脫粒、保存，第二年將入選的種子，播在小區內，并設對照品種與原始群體相鄰種植，進行比較鑒定。 ? 混合選擇法根據選擇的次數也分為： ? 一次混合選擇法：按上述方法對原始群體只進行一次選擇，第二年便將混合選擇的種子與原始群體及對照品種相鄰種植，進行比較。此法多應用于自花傳粉作物群體品種類型的分 ? 多次混合選擇法：從原始群體中進行一次混合選擇后，在以后幾代比較鑒定的同時，在表現較好的小區中再進行二次、三次或更多次的混合選擇，直到性狀表現較一致，實現選種要求為止。多次混合選擇法常應用于自花授粉作物較為混雜的群體和異花傳粉作物、常異花傳粉群體類型的分離和雜種后代的選擇。四川省高等教育人才培養質量和教學改革項目精品課程課件圖 3一次混合選擇法示意圖四川省高等教育人才培養質量和教學改革項目精品課程課件圖 4 多次混合選擇法示意圖四川省高等教育人才培養質量和教學改革項目精品課程課件混合選擇法的優缺點 ? 方法簡便易行，比較省事，而且有時可在較短的時間內就從原有品種群體中分離出優良類型，可迅速獲得大量種子，解決生產的需要。 ? 混合選擇把品種群體的基本類型的優良單株或單穗選出，既能保持品種種性，又能達到不斷提高品種種性提純復壯的目的。 ? 混合選擇由于選擇是根據當代表現型進行的，把一些在優良環境條件下表現良好，而其基因型并不合乎要求的個體也選入，在經過混合脫粒、混合播種后，就很難了解當選個體在性狀上的表現，同時也就很難在后代中把那些不符合要求的個體一一清除，因而降低了選擇效果。 ? 當選擇的經濟性狀與品種的生物學性狀有矛盾時，如選擇高的蛋白質含量、脂肪含量、糖的含量和棉花纖維長度等性狀，應用混合選擇法就難以達到預期的效果。四川省高等教育人才培養質量和教學改革項目精品課程課件集團選擇法 ? 根據育種目標，在原始群體中選擇各種類型的優良個體，然后將屬于同一類型的優良個體混合脫粒，組成幾個集團與原始群體和對照品種進行比較鑒定，這種方法稱為集團選擇法 ? 集團選擇法的每一個集團實質上就是一次混合選擇法獲得的后代。因此，在必要時可以在每一個集團中再進行混合選擇或集團選擇。此法在整理我國豐富的、復雜的農家群體品種時，能分離出優良品種，具有一定的實際價值。另外，因為集團選擇法能保存原始群體中的主要類型，不致于因選擇而破壞了有價值的復雜群體，必要時可以把優良的小集團合并為大集團，再與對照品種比較鑒定。四川省高等教育人才培養質量和教學改革項目精品課程課件圖 5集團選擇法示意圖四川省高等教育人才培養質量和教學改革項目精品課程課件改良混合選擇法 ? 在選種工作進程中，根據某種需要和育種材料的特點，常常把單株選擇和混合選擇結合起來應用，稱為改良混合選擇法。 ?

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