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量化研究的研究設計(編輯修改稿)

2025-08-28 14:20 本頁面

　

【文章內容簡介】方法研討班 18 （ suppressor variable）存在著第三個變量，使兩個變量間無關或關系微弱一旦控制第三個變量，兩個變量就出現關連性此第三個變量，稱為抑制變量教育程度、收入與年齡之間的關系 2022/8/19 公共管理與政治學研究方法研討班 19 教育程度、收入與年齡之間的關系收入收入教育教育高低年齡高低年齡高低高 250 250 高 350 150 高 150 350 低 250 250 低 150 350 低 350 150 2022/8/19 公共管理與政治學研究方法研討班 20 控制年齡后教育與收入間關系年齡低年齡高收入高低高 % 高低高 % 高 1 2 5 2 2 5 3 5 . 7 1 2 5 2 5 8 3 . 3 教育低 2 5 1 5 0 1 6 . 7 2 2 5 1 2 5 6 4 . 3 2022/8/19 公共管理與政治學研究方法研討班 21 (interaction) 自變量 X1對依變量 Y的影響，視 X2的數值而定教育年數對一個人收入的影響，視其性別而定 X 2 X 1 Y 2022/8/19 公共管理與政治學研究方法研討班 22 自變數間的干擾（ confounding）關係自變量間的干擾（ confounding）關系當我們想厘清自變量 X1與 X2各自對依變量 Y的影響但是 X1與 X2間彼此關連使我們要厘清各自變量對依變量的因果關系更困難我們研究中的干擾變量有時預期存在卻并未控制教材、師資與學生成績施肥、澆水與植物成長 2022/8/19 公共管理與政治學研究方法研討班 23 （二）、四種變數／解釋變量例如：教育程度 ?收入父母教育程度 ?子女教育程度 ?子女收入 2022/8/19 公共管理與政治學研究方法研討班 24 （三）、研究問題、研究假設與對立假設教育程度、性別與政治參與 2022/8/19 公共管理與政治學研究方法研討班 25 研究假設的范例：教育程度與政治參與研究問題：本研究探討教育程度與民眾政治參與之間的關系：教育程度愈高，愈傾向參與政治活動：由于社會化以及性別角色分工的緣故，男性較女性更傾向參與政治 2022/8/19 公共管理與政治學研究方法研討班 26 性別與政治參與初探男性女性平均次數 2 . 5 3 2 . 3 3 （樣本數） ( 1 0 0 ) ( 1 0 0 ) 2022/8/19 公共管理與政治學研究方法研討班 27 性別與政治參與（控制教育程度后）男性女性參與率直欄 % 參與率直欄 % 小學 2. 0 3 0 . 0 2 . 0 5 5 . 0 中學 2 . 5 3 5 . 0 2 . 5 2 5 . 0 大專 3 . 0 3 5 . 0 3 . 0 2 0 . 0 平均 2 . 5 3 2 . 3 3 2022/8/19 公共管理與政治學研究方法研討班 28 研究架構圖提出、分析與解釋 2022/8/19 公共管理與政治學研究方法研討班 29 提出研究架構圖個人背景性別年齡教育程度職業省籍 … 等政黨認同國民黨民進黨親民黨新黨 … 等對行政首長的認知與評價對政策的認知與評價社會福利環保掃黑治安 … 等對政府施政滿意度 2022/8/19 公共管理與政治學研究方法研討班 30 社會科學研究的其它幾個步驟（四）問卷設計（五）定義母體與抽樣（六）資料搜集、分析與報告撰寫 2022/8/19 公共管理與政治學研究方法研討班 31 貳、經由研究設計去處理對立假設依變量因果關系與理論找出可能的解釋變量實驗或是統計控制實驗組與對照組因果關系 2022/8/19 公共管理與政治學研究方法研討班 32 研究設計實例：國民黨責任區輔選觀察研究假設 1：有責任區之候選人，得票分布集中；無責任區之候選人，得票分散。研究假設 2：有責任區之候選人在責任區內得票優于責任區外之得票。研究假設 3：機關團體責任區之效果，也與地域性責任區一樣顯著。對立假設 1：有特殊地緣關系之候選人，應可在同一地區多次競選中獲得同等穩定的支持。對立假設 2：候選人之形象將導致得票分布之帄均。 2022/8/19 公共管理與政治學研究方法研討班 33 研究假設 1：有無責任區之候選人得票標準差分佈有責任區者無責任區者趙振鵬謝長廷趙少康林文郎李鍾祥陳水扁周荃丁守中林憲同 2022/8/19 公共管理與政治學研究方法研討班 34 研究假設 2：有責任區之候選人在責任區內外得票分佈

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