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學(xué)校素質(zhì)教育三年發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)

2025-08-30 11:27 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】善德育校本研究機(jī)制，開展“德育藝術(shù)化”、心理健康教育等方面的課題研究，加強(qiáng)德育與生活、德育與網(wǎng)絡(luò)、德育與藝術(shù)的實(shí)踐整合，推動(dòng)德育工作規(guī)范化和科學(xué)化進(jìn)程。 ⑼ 改革德育評(píng)價(jià)方式，在完善“素質(zhì)教育評(píng)估手冊(cè)”的基礎(chǔ)上，利用“成長記錄袋”，對(duì)學(xué)生的品行進(jìn)行導(dǎo)引與評(píng)定，促進(jìn)他們自主參與德育管理，以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和綜合能力，形成獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)。學(xué)校通過實(shí)施“學(xué)生成長“師徒”制”，推動(dòng)了師生之間積極平等的充分互動(dòng)、教書育人的和諧統(tǒng)一，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。（10）加強(qiáng)德育干部隊(duì)伍的管理，認(rèn)真選配備好班主任和輔導(dǎo)員，對(duì)他們進(jìn)行系列專項(xiàng)培訓(xùn)，努力提高他們業(yè)務(wù)能力和管理水平，建立一支愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的德育隊(duì)伍。每年組織評(píng)選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“先進(jìn)德育工作者”。（二）教學(xué)工作 (1) 實(shí)施“質(zhì)量工程”，制定并實(shí)施《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理，深化課堂教學(xué)改革，積極探索“高效課堂”教學(xué)模式，爭取通過三年的努力，實(shí)現(xiàn)“一流質(zhì)量”的目標(biāo)。 (2) 以學(xué)生發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為不同層次的學(xué)生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學(xué)生都能建立起自信，個(gè)性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展。 ⑴ 認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，調(diào)整完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，逐步建立以學(xué)生全面發(fā)展為本的課程體系，基本滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。 ⑵ 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步推進(jìn) “導(dǎo)學(xué)案”的使用，將“124”高效課堂教學(xué)模式落實(shí)到整個(gè)教學(xué)過程中你，加強(qiáng)課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面的檢查與指導(dǎo)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 (3) 落實(shí)“新課程、新理念、新課堂”要求，深化課程改革實(shí)踐研究，努力探索以學(xué)生發(fā)展為本的“高效課堂”教學(xué)模式，使課堂成為師生共同探索知識(shí)、提升素質(zhì)、發(fā)展智慧的場所。 (4) 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)落實(shí)“五心”（潛心備課、用心上課、耐心輔導(dǎo)、細(xì)心批改、精心檢測）和“六要”（目標(biāo)要明、內(nèi)容要精、方法要活、過程要優(yōu)、手段要新、效果要實(shí)），著力處理好教與學(xué)的辯證關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與、問題探究的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神、勤于實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (5) 創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)，在合作中交流，在探究中分享，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 (6) 重視信息技術(shù)與課程整合的研究，積極探索網(wǎng)絡(luò)條件下的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使信息技術(shù)真正服務(wù)于學(xué)科教學(xué)。（三）教育科研立足于課程改革，著力于教育科研，力求教學(xué)工作有新突破，德育工作有新舉措，評(píng)價(jià)方式有新變化，教師隊(duì)伍科研水平有新提高。深入研究課題，申報(bào)省級(jí)以上重點(diǎn)研究課題。 (1) 擬定學(xué)校三年教育科研發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步完善教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教科研規(guī)范化管理，營造濃厚的學(xué)校科研氛圍。 (2) 完善教科研工作機(jī)制，加強(qiáng)科研工作領(lǐng)導(dǎo)，建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘?duì)伍。 (3) 以集體備課為依托，完善校本教研制度，認(rèn)真開展以校為本的教學(xué)研究，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵(lì)相同學(xué)科合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機(jī)會(huì)，努力促進(jìn)教師由教學(xué)單一型向知識(shí)型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。 ⑷ 實(shí)施教育行動(dòng)研究策略，組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀名著、學(xué)理論、做研究、寫教育日志或教育敘事活動(dòng)。 ⑸ 重視教科研成果的研討、交流和推廣，爭取舉行學(xué)校課題和課改研討會(huì)、匯報(bào)會(huì)和展示會(huì),交流匯編教師教

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