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六上書法教案(編輯修改稿)

2025-09-01 01:58 本頁面

　

【文章內容簡介】字中間部分要收緊，要守住中宮，下部整體寬扁，撇畫和豎提收斂，捺畫放縱，地位突出。（2）“淋”字，中間的“木”字寫小，變捺為點，右邊的“木”略放縱，撇畫向左下穿插，捺畫舒展。教師范寫。學生練寫。分析常見病因。（1）“裹”字中間和下部收放關系適；重心偏大，上部過大。（2）“琳”字左右同形的部分寫法不可相同，筆畫要避免觸犯。練習。（1）描紅、臨寫。（2）臨寫詞語。三、學習“歉、嘿”兩個字。出示課件。學生觀察字形。討論交流。（1）“歉”字左邊的“兼”變捺為點，右部的第一撇略收，讓左，第二個撇稍長，向左下穿插。（2）“嘿”字讓右，縱右收左，口字旁略靠上，右下四點底橫向開張，體現放縱的特點。教師范寫。學生練習。分析常見病因：（1）“歉”字左右兩部分筆畫互相觸犯，兩部分的縱收關系不合理。（2）“嘿”字偏離中宮，口字旁過低。練習（1）描紅，臨寫。（2）臨寫詞語。布置作業板書設計教后反思課題字的縱收（四）課時1教學目標1．用鋼筆描紅一段話，一個筆畫要一筆完成，不能反復涂抹。2．要注意指導學生把字寫得正確、端正、美觀。3．對學生進行寫字姿勢的訓練，培養他們良好的學習習慣。4．對學生進行書法教育，提高他們的審美能力，使他們能對祖國文字產生熱愛之情。重點難點對學生進行寫字姿勢的訓練，培養他們良好的學習習慣。教具多媒體課件教學過程一、導入同學們，漢字是我們中國的文字，是我們學習交流的工具，我們每個中國人都應該把漢字寫正確、寫美觀。今天老師給同學們帶來兩幅作品（課件出示）。學生欣賞作品，你們有什么感受，想不想和他們一樣把字寫得那么漂亮？我們今天就來上寫字課。二、指導寫字1．指導（1）讓學生讀這句話，指出這句話選自剛剛學過的課文《姥姥的剪紙》一課的最后一句。（2）引導學生讀貼（3）通過觀察，讓學生說出書寫的格式，字與字之間，行與行之間、字與標點之間的距離以及每個字在一行中的位置，哪些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。 2．練習（1）學生練習描紅。（教師注意對學生寫字習慣的養成教育）（2）學生臨寫，教師巡視指導（3）教師及時小結，再讓學生仿寫 3．反饋（1）展示寫得好的字，并請學生說說好在哪里。糾正寫得不夠好的字。（2）教師范寫。（3）學生再次描紅臨寫。描紅時，一個筆畫要一筆完成，不能反復涂沫。要注意標點符號在書寫時占一個字的位置，不能寫得太擠。三、總結書法是我們老祖宗留下來的最為寶貴的優秀遺產。它是一門藝術，具有非凡的魅力。人們常說“字如其人”。希望同學們無論何時都要做到寫字即是練字，努力寫好每個漢字。做到：堂堂正正做人，規規矩矩寫字。四、作業布置：板書設計教后反思課題字的縱收（五）課時1教學目標知識目標：“扭，竄，”等字的書寫要領。“扭，竄”等字。能力目標：學習“扭，竄，”等字的書寫要領。情感目標：練習寫“扭，竄”等字。重點難點掌握上下同行的部件，上宜收下宜縱。教具多媒體課件教學過程今天，我們來學習《字的縱收》的第5課。“扭，竄”.（1）“扭”字左縱右收，右部分被包圍部分的橫和豎畫短小，與外框不宜相連，府橫略長，避免拘束感。（2)“竄”字，上下同型的部件，上宜收下宜縱，同形的部分扁方，上略窄，下略寬。（1)“扭”字右部宜收，虛處過多；左旁要縱長，挺拔。（1）描紅，臨寫（2）臨寫詞語“”兩字（見P20學一學）。（1）“咳”字左收右縱，上撇文長于下撇文。（2）“嗽”字中部放縱過度，兩個框都偏大。（1）描紅，臨寫（2）臨寫詞語字的縱收（五）扭竄咳嗽描紅臨寫本課教學同學們掌握了書寫要領，寫起來輕松自在。板書設計教后反思課題字的縱收（六）課時1教學目標知識目標：1．學習“塑、營、蕉、躁、粼、霎”等字的書寫要領2．練習書寫：“塑、餅”等字能力目標：學習“塑、餅”等字的書寫要領情感目標：聯系書寫：“塑、餅”等字。重點難點掌握上下結構的字，因上部包含兩個部件，宜收緊，下部可略寬教具多媒體課件教學過程一、揭示課題今天我們來學習《字的縱收》的第六課二、指導書寫：“塑、營”。（1）“塑”字上部收，下部寬扁，拖住全字。（2）“營”字草字頭和下部的“呂”字收而不放，上“口”收，下“口”縱。（1）“塑”字上部拘束，寫得過短，下部過長，此例不當。（2）“營”字橫，鉤不宜收，下部的兩個“口”字縱收關系不明確，三個部分比例調失。（1）描紅，臨寫（練一練）（2）臨寫詞語三、學習“蕉、躁”兩字。（見P24頁學一學）。（1）“蕉”字應上面收下面縱，上中下各部分壓住豎中線，字形端正。（2）“躁”字的同形部分無大小縱收變化，呆板無主次。7．練習。（1）描紅，臨寫（P25頁練一練）（2）臨寫詞語。四．學習“粼、霎”兩字。2．學生觀察字形。（1）“粼”字讓左。（2）“霎”字的收放，也要小有區別。（1）“粼”字應右收左縱；“米”字未筆的點扁長；左下角“夕”部撇畫短了，整個字斜倒。（2）“霎”字上部不宜過分收斂；長橫不突出，整個字收放不明顯。（1）描紅、臨寫。（2）臨寫詞語。板書設計教后反思課題毛

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