小學三年級下冊音樂教學計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 的陽光》、《紅旗頌》、《救國軍歌》、《我愛米蘭》、《飛來的花瓣》、《小小白鴿》、《歡樂頌》、《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉》、《鄉下的陽光》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。　　新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創小品、游戲、舞蹈等活動，培養學生的創新精神與實踐能力。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。　　二、學生分析：　　本學期我繼續擔任三年級的音樂課。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生較多。從整體水平來看，這學期學生音樂水平明顯好轉，在教學常規方面大有進步。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高，三年級學生已經系統地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創能力。但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳，需要進一步系統地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，還要充分注意這一學段學生是以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行音樂教學，為學生打下扎實的基礎，并提高課堂教學質量。　　三、教學目標：　　（一）感受與鑒賞　　　　（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。　　（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。　　（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。　　（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。　　　　（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。　　（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。　　　　（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。　　（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。　　（3）能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。　　（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。　　　　（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。　　（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。　　（二）表現　　　　（1）樂于參與各種演唱活動。　　（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。　　（3）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。　　（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。　　（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。　　　　（1）樂于參與各種演奏活動。　　（2）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。　　（3）能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。　　（4）每學年能夠演奏樂曲2～3首。　　　　(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。　　(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。　　(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。　　　　(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。　　(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。　　(3)能夠識讀簡單樂譜。　　（三）創造　　　　(1)能夠自制簡易樂器。　　(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。　　　　(1)能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。　　(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。　　　　(1)能夠創作２～４小節的節奏短句。　　(2)能夠創作２～４小節旋律。　　(3)嘗試用電腦創編音樂。　　（四）音樂與相關文化　　　　(1)關注日常生活中的音樂。　　(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。　　(3)主動參加社區或鄉村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。　　(4)聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。　　　　(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。　　(2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。　　　　(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。　　(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。　　四、教學重點難點　　，參與各種演唱活動。　　，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。　　，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。　　。　　五、教學措施：　　 認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案。　　 認真執行課時計劃，嚴格把握3540分鐘的課堂時間，向3540分鐘要效率。　　 充分作好課前準備，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。　　 認真上課，在課上多給學生自我表現和發問的機會。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。　　指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲。　　注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。　　在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。　　每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。　　合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。　　通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。　　1在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。　　1根據本校條件設備，充分利用錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。　　1課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。　　1豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。　　總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的