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六年級上冊語文復習第13課(編輯修改稿)

2025-09-01 19:15 本頁面

　

【文章內容簡介】詞不能夠去掉，因為_______________________________________。　　5．根據課內外的了解，寫出所知道的生態災難的類型。　　___________________________________________________________________________　　6．根據這段文字提出的問題，設計兩條保護和節約資源的廣告語。　　（1）______________________________________________________________________　　（2）______________________________________________________________________（三）　　燕子的雙腿被一個小孩“喀嚓”一聲剪斷；　　奄奄一息的小貓“撲”的一聲被拋向疾駛的車輪；　　正在河岸上蛻殼的蜻蜓，被一雙散步的腳有意識地踩扁；　　鮮花被兩個談情說愛的人漫不經心地一瓣瓣撕碎、揉爛、碾成泥……　　樹上鳥窩里的幼鳥成了人類幼兒的玩物，任憑它們的母親繞樹嘶叫，直至心力交瘁，墜地而死。　　頑童們興奮地往返奔跑，享受踩踏蟲尸所發出的脆響。　　目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。　　也許，與浩瀚人世相比，這些只不過是一出出不足掛齒的小小雜亂的悲劇而已，但不知幾時開始，人類潛意識里有座冰山，人性就變麻木、冷漠、甚至殘忍，以肆虐他族之苦，養已歡顏，并引為閑適雅趣。　　生靈何罪之有？　　就因為看不見它流淚流血，　　就因為聽不到它呼痛呼救，　　就因為人類比它強大，　　我們就可以任意踐踏、蹂躪、摧殘？　　再微末也是生命，是比人類更加脆弱的生命。　　人對世界總是不滿意，卻從不愿反躬自省，自己為這個世界做了些什么？　　1．用“‖”將短文分為兩部分，并概括每部分大意。　　第一段：___________________________________________________________________　　第二段：___________________________________________________________________　　2．文中的哪些詞語讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面。

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