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數字化教學資源庫建設與實施方案(編輯修改稿)

2025-09-02 02:47 本頁面

　

【文章內容簡介】的教育測量理論，在計算機系統中實現的某個學科題目的集合。（3）課件與網絡課件：分為網絡版和單機運行課件。網絡版的課件需要能在標準瀏覽器中運行，并且能通過網絡教學環境被大家共享，而單機運行的課件可通過網絡下載后到本地計算機上來運行。（4）案例：是指由各種媒體元素組合表現的有現實指導意義和教學意義的代表性事件或現象。（5）文獻資料：有關教育方面的政策、法規、條例和規章制度，對重大事件的記錄、重要文章、書籍等。（6）常見問題解答：針對某一具體領域最常出現的問題給出全面的解答。（7）資源目錄索引：列出某一領域中相關的網絡資源地址鏈接和非網絡資源的索引。2．資源來源（1）外部采購。學校將按照新課改的需求, 根據學科和教育的需要，購買符合本地教材的教育教學資源。包括配套教案、試題、光盤、課件、素材、影音、教育資料等。學校可經過有經驗的教師加工整理對教育教學具有實用價值的資源來豐富本校的資源庫。（2）網上整合。隨著互聯網上的數據不斷增加，其中不乏大量有價值的教育資源，眾多的教育網站是自建資源庫重要的資源來源。特別是有些教學學科類的教師個人網站，對于某一門學科的資料收集比較全面，教學資源、教案和課件都有，這些網站對教學資源都進行了整理和分類，可以將這些網站的有關資源下載，然后加入資源庫中。（3）自創特色。自建資源庫中的教育資源主要來源于因特網、各類教育光盤、電教資料和教育軟件及自己設計制作開發的教育教學資源。教育資源庫必須是開放的、動態的。豐富的資源不可能一步到位，學校要及時將優秀教師的教案、課堂實錄、優秀課件、優秀學生的成果等內容更新、充實教育資源庫。3．資源格式（

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