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9發展的背景(編輯修改稿)

2026-02-05 05:48 本頁面

　

【文章內容簡介】名較多。這類兒童又可被分為被拒斥的攻擊兒童和被拒斥的退縮兒童兩類。 ? 矛盾的兒童（ controversial children），又稱為有爭議的兒童。正向提名和負向提名都較多。 ? 被忽視的兒童（ neglected children），不管是正向提名，還是負向提名，都很少的兒童。 ? 一般的兒童（ average children）。除上述四種典型的類型外，剩余的約有三分之一的兒童則屬于一般的兒童。社會距離測量 Predictors of Status Stability of Status 社會地位的特征和因素受拒絕兒童可能會有以下危險 : ?學業失敗 ?外化行為問題 : 侵犯 , 過失 ,ADHD, 行為障礙 ?內化行為問題 : 孤獨 , 抑郁 ,退縮行為 ,和退縮強迫行為社會行為和同伴地位是雙向的 ,且都與將來的適應有關雙向交互作用強化了同伴地位和行為影響同伴接納的因素 ?教養方式 ?溫暖、敏感、權威型的父母，主要是講道理而不是運用權力來指導或控制兒童的行為，其孩子往往受成人和同伴的喜歡。 ?氣質特點 ?煩躁、沖動的困難型兒童有不和諧的同伴交往，會引起同伴拒絕。行為抑制、冷漠、消極的兒童也往往被忽略或拒絕。 ?認知技能 ?角色采擇技能 ?智商 ?學業成績 ?體貌特征 ?6個月的嬰兒也能夠分辨漂亮與不漂亮的臉龐，而且 12個月的嬰兒也偏好與有吸引力的陌生人交往。在學前階段，教師和同伴也易于以稱贊的方式（友好、聰明）描述有吸引力的兒童。 ?盡管 3歲時，有沒有吸引力的兒童之間的社會行為沒有什么區別，但是 5歲時，沒有吸引力的兒童比有吸引力的兒童在游戲中更加活躍和吵鬧，攻擊性更強。 ?似乎形成了使同伴疏遠的社會交往模式。 ?社會行為 ? 受歡迎兒童相對來說是安靜的、隨和的、友好的，是能成功發起和維持交往，友好解決沖突的支持性同伴 ? 社交明星：溫和、合作、富有同情心、有較多親社會行為，很少有破壞和攻擊行為 ? 被忽視兒童：害羞或退縮，不善言談，較少嘗試進入同伴群體，也很少讓別人注意到自己。他們的社會技能不比一般地位兒童差。他們對自己的這種社會關系不會感到孤獨或不滿。 ? 被拒絕兒童： ? 被拒絕攻擊兒童：挑釁、支配別人，狂妄自大、喜歡搗亂，四處找茬，親社會行為水平很低。他們高估了自己的社會地位，常常認為自己和大多數兒童一樣，甚至比他們更受歡迎。 ? 被拒絕退縮兒童：一般很害羞，有許多不尋常、不成熟的行為。對同伴群體的期望不敏感，對任何批評都表現出敵意和攻擊。與被拒絕攻擊性兒童不同，他們能意識到自己不受別人喜歡，當遭到同伴拒絕時，他們最終退縮。這類兒童感到孤獨，自尊感很低，并有抑郁及其他心理障礙。由于他們行為異常，對批評高度敏感和缺乏親密的朋友關系，他們尤其是欺負者虐待的對象。

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