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20xx長春版語文八年級上冊第11課范進中舉ppt課件3(編輯修改稿)

2025-12-23 03:42 本頁面

　

【文章內容簡介】 “ 適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生，我和你是親切的世弟兄。 ” “ 弟卻也無以為敬，謹具賀儀五十兩，世先生權且收著。這華居其實住不得，將來當事拜往，俱不甚便，弟 “ 你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了。 ” 有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不軒敞，也還干凈，就送與世先生；搬到那里去住，早晚也好請教些。閱讀 “ 范進發瘋 ” 部分范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！” 說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他將起來，又拍著手大笑道： “ 噫！好！我中了！ ” 笑著，不由分說，就往門外，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳在塘里，起來，頭發都散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直到集上去了。爬飛跑踹跌走（請給文段中填上正確的動詞）他不敢相信自己中了舉動作、語言 “ 自己把兩手拍了一下，笑了一聲 ” 意味。他已失常變態了 “ 爬將起來 ” ， “ 又拍著手大笑 ” ，“ 往門外飛跑 ” 意味著。他的瘋狂，瘋勁十足該段對范進瘋勁十足的刻畫采用的描寫方法是。范進“看了一遍，又念一遍”是因為。 “ 一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了 ” ， “ 一直走到集上去了 ” 又意味著他瘋得不知東西南北，神志不清，丑態百出。范進在發瘋過程中始終只說著： “噫！好了！我中了！” 和 “噫！好！我中了！” 這幾個語句短小，語氣強烈，反復中有變化，前一處用“ 好了 ” ，后一處只用一個 “ 好 ”字，這有區別嗎？雖然狂喜的勁兒有區別。但這幾句話都反映了他幾十年來追求功名富貴達到了神魂顛倒的地步。 “ 好！我中了！ ” 寫出范進狂喜的滿足感。 “ 噫 ” 寫出驚喜過望的心情。 “ 好了！我中了！ ” 寫出了久盼終得時的狂喜情。該段哪些側面描寫烘托范進的瘋勁十足？（ 1）老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。（ 2）把報錄人和鄰居都嚇了一跳。（ 3）眾人拉他不住。（ 4）眾人大眼望小眼，一齊道： “ 原來新貴人歡喜瘋了。 ” （ 5）老太太哭道： “ 怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？ ” （ 6）娘子胡氏道： “ 早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好？ ” （ 7）眾鄰居勸道： “ 老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。 ” 作者通過零星穿插和集中安排側面描寫的方法，突出了中心人物。得知自己中舉，范進為什么會高興得發瘋？范進幾十年以來夢寐以求的就是中舉。中舉意味著以往貧困、屈辱的生活即將過去，功名富貴即將到來，政治、經濟、社會地位即將發生巨大改變。由于極度興奮，使他驚喜得發了瘋。作者寫范進發瘋，意圖在于。抨擊封建科舉制度對知識分子的毒害結合全文，范進是一個的下層知識分子形象。逆來順受，甘愿屈辱，熱衷功名利祿，虛偽世故的下層知識分子形象瘋的過程：昏厥瘋跑跌倒瘋跑上集對范進作漫畫式的 “ 丑化 ” ，包含了極強烈的諷刺意味。側面描寫老太太的慌烘托范進昏厥的怕人。報錄人和眾鄰居都嚇了一跳烘托范進飛跑的瘋狂。眾人拉不住烘托范進瘋勁之大。夸張諷刺了科舉制度對知識分子的毒害及對人的靈魂的扭曲。 ?思考：范進中舉喜極發瘋，在當時類似的狀況并非僅有，課文中哪里透露這一社會狀況 ? 明確：報錄人在范進發瘋后鎮定的提出了解救方法，可見他見過類似的情形。這也便是范進形象的典型意義所在，從范進身上我們看到的是一批“ 心艷功名富貴而媚人下人者 ” 的儒生形象。范進形象的典型性、典型意義作者借一個報錄人之口，設計治療這種瘋病的靈丹妙藥是狠狠打他一個嘴巴，這里表現了作者怎樣的思想感情？表現出作者對封建制度懷有深惡痛疾的態度，作者痛感科舉制度已把讀書人腐蝕到了不可救藥的地步。基于以上分析，你認為是什么使范進受人奚落，又是什么

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