新課標魯科版3-2選修三11磁生電的探索1(編輯修改稿)

新課標教科版3-5選修三11碰撞1-資料下載頁

【總結】碰撞碰撞視頻一、不同類型的碰撞1、概念：碰撞過程中物體會發生形變，還會發熱、發聲，碰撞中有內能或其它形式能的產生，相互作用后，系統的動能減少。碰撞中的相互作用力是彈力、電場力，碰撞中只有物體間動能、勢能的轉化，相互作用前后，系統的動能保持不變。3、彈性碰撞:1、非彈性碰撞:2、完

2025-11-09 00:16

新課標教科版3-2選修三33生活中的傳感器1-資料下載頁

【總結】生活中的傳感器一、二極管的特點和作用1、二極管具有單向導電性2、發光二極管除了具有單向導電性外，導電時還能發光，普通發光二極管使用磷化鎵或磷砷化鎵等半導體材料制成，直接將電能轉化為光能，該類發光二極管的正向導通電壓大于。二、三極管的特點和作用1、三極管具有電流放大作用。2、晶體三極管能夠將微弱的信號放大，晶體三極管的

2025-11-09 10:53

新課標教科版3-1選修三31磁現象磁場1-資料下載頁

【總結】第三章《磁場》第一節《磁現象磁場》教學目標?（一）知識與技能?1．了解磁現象，知道磁性、磁極的概念。?2．知道電流的磁效應、磁極間的相互作用。?3．知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過磁場發生相互作用的.知道地球具有磁性。?（二）過程與方法?利用類比法、實驗法、比較

2025-11-08 06:06

新課標魯科版3-2選修三31交變電流的特點1-資料下載頁

【總結】第一節交變電流的特點三維教學目標1、知識與技能（1）理解什么是交變電流的峰值和有效值，知道它們之間的關系；（2）理解交變電流的周期、頻率以及它們之間的關系。知道我國生產和生活用電的周期（頻率）的大小。[來源:]2、過程與方法:能應用數學工具描述和分析處理物理問題。3、情感、態度與價值觀:讓學生了解多種電

2025-11-14 00:55

新課標人教版3-2選修三55電能的輸送1-資料下載頁

【總結】五、電能的輸送一、復習回顧?理想變壓器原線圈閉合鐵芯副線圈電源負載U1U2∽n1n2∽結構示意圖1、結構2、符號圖n1n2電路中的符號3、原理互感現象4、基本規律（一個副線圈）功率P入＝P出電壓U1/U2=n1/n

2025-11-09 11:02

新課標教科版3-4選修三11簡諧運動1-資料下載頁

【總結】簡諧運動的描述習題課一、對全振動的理解全振動:一個完整的振動過程稱為一次全振動：彈簧振子以O為平衡位置在BC間振動，則()A從BOCO為一次全振動B從OBOCO為一次全振動。C從COBOC為一次全振動。BCBC

2025-11-09 10:53

新課標魯科版3-2選修三51揭開傳感器的面紗2-資料下載頁

【總結】物理：第五章高一節《揭開傳感器的“面紗”》課件PPT（魯科版選修３－２）揭開傳感器的“面紗”盒子里面有什么裝置？一、傳感器簡介二、制作傳感器的常用元器件1、光敏電阻光敏電阻實物圖點擊放大光照情況受光表面暴露受光表面遮住電阻阻值電阻小電阻大例1．如圖所示，R

2025-11-08 19:25

新課標魯科版3-2選修三42變壓器3-資料下載頁

【總結】第二節變壓器三維教學目標1、知識與技能（1）知道變壓器的構造，了解變壓器的工作原理；（2）理解理想變壓器原、副線圈中電壓與匝數的關系，能應用它分析解決有關問題。2、過程與方法:在探究變壓比和匝數比的關系中培養學生運用物理理想化模型分析問題、解決問題的能力。3、情感態度與價值觀（1）使學生體會到能量守恒定律是普遍適用的

2025-11-10 22:31

新課標魯科版3-1選修三63洛侖茲力的應用1-資料下載頁

【總結】復習?洛倫茲力的概念：運動電荷在磁場中受到的作用力。通電導線在磁場中所受到的安培力是大量運動電荷所受洛倫茲力的宏觀表現。?洛倫茲力的方向由左手定則判定1、正電荷的運動方向與電流方向相同，負電荷運動方向與電流方向相反。2、洛倫茲力垂直于ν與Β所在的平面?洛倫茲力的大小（v⊥B）時

2025-11-09 00:13

新課標魯科版3-1選修三14電場中的導體1-資料下載頁

【總結】現象問題1：為什么帶高壓電的籠內的人安然無恙問題2：若在電場中放入導體，會發生什么現象？1、靜電平衡概念：導體中沒有電荷的移動的狀態。特點：（1）導體內部場強處處為零，沒有電場線（疊加后的）.（2）凈電荷分布在導體的外表面，電荷在導體表面的分布是不均勻的，尖端附近的電荷分布較密，附近的電場也較強。（3）對孤立的帶電

2025-11-09 00:13

新課標教科版3-2選修三11電磁感應現象的發現1-資料下載頁

【總結】電磁感應現象的發現［要點導學］1、不同自然現象之間是有相互聯系的，而這種聯系可以通過我們的觀察與思考來發現。例如摩擦生熱則表明了機械運動與熱運動是互相聯系的，奧斯特之所以能夠發現電流產生磁場，就是因為他相信不同自然現象之間是互相聯系和互相轉化的。2、機遇總是青睞那些有準備的頭腦，奧斯特的發現是必然中的偶然。發現中子的歷史過程（在選修

2025-11-10 20:20

新課標魯科版3-1選修三43測量電源的電功勢和內電阻1-資料下載頁

【總結】物理：第四章第三節《測量電源的電動勢和內電阻》課件（魯科版選修3-1）測定電源的電動勢和內阻的誤差分析及變式1、基本原理2、實驗基本電路AV甲Ｕ：路端電壓只要測出幾組（至少兩組）U、I值就可求出E、r閉合電路的歐姆定律：Ｅ＝Ｕ＋ＩrAV乙Ｉ：通

2025-11-09 10:47

新課標魯科版3-2選修三51揭開傳感器的面紗1-資料下載頁

【總結】揭開傳感器的“面紗”［課時安排］：1課時［教學目標］：（一）知識與技能..（二）過程與方法、通過生活的實例，了解傳感器的特點，同時培養學生理論聯系實際、應用物理知識解決實際問題的能力.（三）情感、態度與價值觀培養學生理論聯系實際的科學素質了，使學生體會科技對社會發展的巨大推動.

2025-11-30 06:46

新課標魯科版3-2選修三43電能的遠距離傳輸1-資料下載頁

【總結】電能的遠距離傳輸［課時安排］1課時［教學目標］：[來源:學科網]（一）知識與技能1．知道“便于遠距離輸送”是電能的優點，知道輸電過程。2．知道降低輸電損耗的兩個途徑。3．了解電網供電的優點和意義。（二）過程與方法通過思考、討論、閱讀，培養學生閱讀、分析、綜合和應用能力（三）情感、態度與價值觀1．

2025-11-30 06:47

新課標魯科版3-5選修三11動量定理2-資料下載頁

【總結】一，動量生活中，我們會感受到質量大的東西，它們運動起來停下來更困難，同樣質量的物體，速度大的停下來更困難。物理學上為了描述這一現象，引進了動量。運動物體的質量和速度的乘積叫做動量，用字母p來表示：p=m*v一，關于動量需要注意的：1，動量是矢量，其方

2025-11-09 00:13

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新課標魯科版3-2選修三11磁生電的探索1(留存版)