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人教版中職語文拓展模塊第1課包身工1(編輯修改稿)

2025-12-24 15:17 本頁面

　

【文章內容簡介】身工起床后下樓的句子：“蓬頭，赤腳，一邊扣著鈕扣，幾個還沒睡醒的‘懶蟲’從樓上沖下來了。” a 用一個短語概括這句子描寫的情況。（） b 造成這一情況的原因是什么？（） c “ 沖”這一動作表現了包身工當時怎樣的心態？（提示：興奮？害怕？沖動？還是魯莽？正確答案應是：） d 這句子結構上有什么特點？有什么表達效果？（）狼狽不堪穿拷綢衫褲男子的威迫害怕這句話把描寫包身工起床后趕忙下來的短語放到主語前邊，突出了她們當時的狼狽相，更深刻地表現了她們被奴役，被威迫的可憐。 (6)第 3段最后兩句寫包身工女性害羞感覺的遲鈍，是一種怎樣的心態表現？為什么會有這種心態的出現？（） (7)1－ 4段和第 7段都寫到包身工住的條件的惡劣，兩者運用的表達方式有什么不同？為什么要采用不同的表達方式？表現了包身工長久受非人的折磨而變得麻木的心態前面用敘述、描寫方式通過寫起床情況表現了住地的狹窄，空氣的污濁，后者用說明方式直接作介紹。前者形象、具體，使人有如臨其境的感覺；后者準確，使人有全面的了解。兩者結合給人較完整的認識。這樣寫法顯示了作者綜合運用多種表達方式技巧的熟練。二、請一個同學朗讀 16－ 20段，大家一齊思考討論下邊的問題： (1)作者在這里寫“蘆柴棒”受虐待是為了說明什么？（） (2)場面描寫著筆有輕重，表現有主次， 1 18段的場面描寫表達的重點是“蘆柴棒”的慘，“打雜的”兇，還是老板娘的奸？（）目的在說明包身工沒有做或不做的自由，表現她們受殘酷的壓迫。 “ 打雜的 ” 兇 (3)分析打雜的怎樣給“蘆柴棒”“醫”病，把 18段第一句、第二句、第五句中描寫打雜的虐待“蘆柴棒”的主要動詞找出來，體會它們的作用。（）內容分析摔、踢、潑三個詞表現了“打雜的”兇狠。小結：這一段場面描寫用詞準確，文字緊湊，主次配合很好。摔、踢、潑三個動作，一個兇似一個。“蘆柴棒”突然的跳，襯托了“打雜的”兇，突出了“蘆柴棒”受虐待的慘，最后老板娘的笑和她的話既與上文“假病！老子給你醫！”照應，又表現了她的殘酷，無人性，更顯出“蘆柴棒”遭遇的悲慘。短短的一段文字讀來催人淚下，令人發指。這一段“點”的描寫與“面”的描寫相配合，大大豐富文章的內容，深刻地表現了主題。提示：選材要選有典型性的材料。 28－32段是點的描寫，寫“小福子”受懲罰，從哪些方面可以看出材料很有典型性，大家可從下面幾個方面去思考、討論： (1)小福子為什么受懲罰？ (2)小福子受到什么懲罰？ (3)小福子受到哪些人懲罰？ (4)小福子受懲罰的時間有多長？帶著這些問題聽這三段文字的表情朗讀課文。內容分析小結：包身工是“人人得而欺之”的，這話很能表現出她們悲慘的處境。文章對小福子受罰的敘述與描寫正體現了這一點。她只因為整好了爛紗沒有裝起這一點小事就遭打，“拿摩溫”打她，東洋婆罰她頭頂皮帶盤心子，向著墻壁站立，罰了兩小時，趕不出一天的活，帶工老板又打她。此外還會被餓飯、吊起、關黑房間等懲罰。小福子受罰的描寫表現了包身工受罰的隨意性、殘酷性、多樣性和時間長等特點，典型地表現了她們受壓迫的慘重。內容分析四、全班朗讀 35－ 41段包身工悲慘命運的概括描寫分析 35段，請思考并回答下面的問題： (1)這一段是寫什么的？（） (2)這一段共有三句話，各從什么角度去表達這一段的中心？（） (3)第一句開頭有六個短語，表述了豐富的內容，試指出每一個短語所指的內容： “兩粥一飯”指：（）內容分析是寫包身工的悲慘遭遇的第一句從面上作概括的敘述，第二句是作形象的描寫，第三句舉典型人物作點上的描寫。惡劣的飲食 “ 十二小時工作 ” 指：（） “ 勞動強化 ” 指：（） “ 工房和老板家庭的義務服役 ” 指：（）

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