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陜教版道德與法治八年級上冊42依法受教育ppt課件1(編輯修改稿)

2025-12-25 03:05 本頁面

　

【文章內容簡介】法和教育法制定的有關教育方面的規范性文件．五是地方性的教育法規。它是由省、自治區、直轄市的人大或其常委會和有地方立法權的人民代表大會及其常委會制定的。六是教育規章。它包括部門教育規章和地方政府教育規章。小齊和小陳原本是同學校的同學。中考后，小齊被某高中學校錄取，小陳被淘汰。但在陳父的操作下，小陳頂替小齊之名入學就讀。 10年后，得知真相的小齊以侵害其姓名權和受教育權為由，將小陳等告上法庭。最終，法院認定小陳侵害了小齊的受教育權事實成立．并依法做出了停止侵害、賠償損失的判決。說一說，小齊用什么方式維護了自己的受教育權。法律鏈接 ? 中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。 ? ? 國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。 ? 公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機會。未成年人的父母或者其他監護人應當為其未成年子女或者其他被監護人受教育提供必要的條件。 ? ? 父母或者其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。 ? —— 《中華人民共和國憲法》 —— 《中華人民共和國義務教育法》 —— 《中華人民共和國教育法》 ?—— 《中華人民共和國未成年人保護法》公民的受教育權被侵害，可以通過不同方式來維護。第一，向學校、老師尋求幫助；第二，向當地居 (村 )委會、婦女聯合會反映情況；第三，向鄉 (鎮 )、縣、市等各級政府中教育行政管理部門反映情況；第四，向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。家庭社會學校尋求幫助非訴訟方式司法訴訟方式維護受教育權的方式當我們的受教育權受到侵害時：一家鄉鎮企業以每月 460元的薪金招聘合同工。初中生小剛的家長未征得兒子小剛的同意，便為兒子簽定了應聘書。小剛知道后堅決反對。他對父母說：“工資再高我也不干，您不能讓我中途輟學，我要完成學業。”家長見兒子不從，便以家中無錢再供其上學相威脅。為了履行接受九年義務教育的義務，小剛寫了一封信，送給鎮教育主管部門。鎮教辦的同志會同當地司法人員，找這個家長談話。在他們的勸說下，家長撤回了為小剛簽定的應聘書。小剛回到學校，更加努力地學習。某縣是國家扶貧開發工作的重點縣，那里的農民長期生活在貧困的環境中，信息比較閉塞，觀念得不到改變。一些農民認為，只要種好自己的“

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