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3關于我市職業教育發展情況的調研報告(編輯修改稿)

2025-08-26 14:56 本頁面

　

【文章內容簡介】很大影響。（二）校企合作渠道不暢，辦學方式單一。《國務院大力發展職業教育的決定》，明確提出：大力推行 “ 工學結合、校企合作 ” 的培養模式。目前，因缺乏引導校企合作的有效機制，再加上一些企業急功近利，缺乏長遠戰略，不愿做人才戰略儲備等因第 4 頁共 8 頁素，職業技術教育在校企合作、頂崗實習方面，出現了學校熱、企業冷的現象，企業對職業教育的參與度不夠高。目前，在校學生絕大部分是在學校實習，缺少進入企業實訓的渠道和機會，有些單位雖然勉強接收了，但也收取了較高的實習費用。（三）辦學體制不完善，統籌發展力度不夠。我市職業教育有普通中專、職業中專和職業高中，也有技工學校和短期技能培訓學校，分別由教育、人保等部門管理，同一區域、同一層次，既有省屬學校，也有市屬學校，還有區（市）屬學校；體制各異，條塊分割，職能交叉，各學校培養目標、投入、招生、收費、教學管理和評價標準、畢業生待遇等不能協調統一，以致造成專業設置重復、資源浪費。省里安排的技能扶貧招生工作因渠道單一，也不能很好地組織實施。（四）企業用工不規范，影響了職業教育畢業生就業。市內的一些企業，特別是中小企業對勞動就業準入和職業資格證書制度沒有全面落實，大量招收沒有經過職業教育和培訓的員工，致使一些職業學校的畢業生不能在本市內實現順利就業，有 60%的學生畢業后流向了外地。另外，一些企業在實際用工中，職業學校畢業生與沒有經過職業教育培訓的人員一樣待遇，體現不出專業技術人才的優勢，有的不按規定要求兌現技術人員技術職稱補貼，這在一定程度上也影響了學生上職業技術學校的積極性。三、發展職業教育的幾點建議第 5 頁共 8 頁黨的十七大明確要求 “ 大力發展職業教育，健全面向全體勞動者的職業教育培訓制度，加強農村富余勞動轉移就業培訓 ” 。近幾年來，國務院、省、市也先后出臺了一系列鼓勵支持發展職業教育的政策措施。目前，我市正處于轉方式、調結構的重要時期，城市轉型成果已經顯現，一大批轉型項目相繼建設運行，經濟發展保持著高速

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