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3國有商業銀行實現持續發展必須處理好四種關系[五篇](編輯修改稿)

2025-08-26 18:19 本頁面

　

【文章內容簡介】特長，達到造詣精深，爐火純青的境地。這樣才能面對龐雜的社會群體，舛互多變的人生世故，把握住被教育者的思想脈搏，酌古參今，旁征博引，以理服人，應對自如。 “ 軟 ” 與 “ 硬 ” ，珠聯璧合理論與實踐脫節，往往引起人們的反感，稱之 “ 政工，政工講起來空，用起來松 ” 。這與 “ 硬 ” 的工作實際當然不相適應。思想政治工作者要把 “ 硬 ” 作為基礎，深入工作生產第一線，弄清人們的喜怒哀樂，把握他們的思想脈搏，磨練出切合思想實際的 “ 軟 ” 功夫，來解決 “ 硬 ” 任務中遇到的思想認識等問題，促進工作任務的完成。這樣 “ 軟 ”“ 硬 ” 相互促進，就可以有效地避免 “ 空 ”“ 松 ” 。 “ 虛 ” 與 “ 實 ” ，兼收并蓄有人對利用公共傳媒，廣造輿論，不以為然，認為是 “ 花拳繡腿，擺樣子 ” 。只有促膝談心 “ 解疙瘩 ” 才奏效。事實上，采用公共傳媒，反復強大的宣傳攻勢，能使人們的思想在日積月累、第 8 頁共 16 頁長期以往的宣傳中潛移默化，實現心理移位，形成新的思維定勢。而針對特定對象的面對面的 “ 實體情感交流法 ” ，利于挖掘思想潛流，以 “ 心 ” 換 “ 心 ” ，溝通思想感情，達到教育目的。 “ 虛 ”與 “ 實 ” 兩者相互結合，兼收并蓄，就能最大限度地發揮思想政治工作的效能。 “ 此 ” 與 “ 彼 ” ，角色互換社會的進步與發展伴隨著激烈的競爭，促使人們更加注意“ 個性 ” 意識的強化與發展。過分追求 “ 自我 ” 、體現 “ 自我 ”的結果，更容易在以 “ 我 ” 為軸心的心理撞擊中迸發出矛盾的火花。雙方從 “ 自我利益 ” 出發，互不服氣，爭吵不休。在這種情況下，可勸雙方互調一下角色， “ 如果你是他，此情此景你該怎么辦。 ” 。這樣，他們互換為對方的角色，替對方想一想，以 “ 責人之心責己，恕己之心恕人 ” ，就容易獲得相互理解，釋怨和好。 “ 言 ” 與 “ 行 ” ，立木為信有人以為自己 “ 言之有理，論之有據，有聲有色，頭頭是道 ” ，講后即能使人茅塞頓開，付之于行。因其自己只說不做，即便你講得天花亂墜，也會被人嗤之以鼻。古時，商鞅 “ 立木而信 ” 而法令暢行，曹操 “ 削發代首 ” 而威服天下。當代人，識多見廣，觀察細微，善于從 “ 言 ” 與 “ 行 ” 中探求事理本源。因此，言行不一是思想政治工作的大忌。作為思想政治工作者必須 “ 言必信、行必果 ” ，才能贏得人們的信任。第 9 頁共 16 頁 “ 大 ” 與 “ 小 ” ，渾然天成 “ 家事，國事，天下事，事事關心 ” 。但由于人們政治信仰、人生目的、經濟地位的不同，在三者不斷發生現實和潛在利益沖突中，會有不同的選擇。強以行政命令和強制手段令其 “ 小道理 ”服從 “ 大道理 ” ，在緊急狀態下未必不可，但在常態環境中并非理想的方式。重要的是把大小道理融會貫通， “ 大 ” 中含 “ 小 ” ，“ 小 ” 中有 “ 大 ” ，使其悟透 “ 國家不興，企業焉富，家庭焉旺。 ” 。這樣，可使人們開闊眼界，心悅誠服。 “ 深 ” 與 “ 淺 ” ，循循善誘人們有一種封閉在潛意識深層的隱秘，對行動起著潛在作用。但常自覺不自覺地流露在淺表的行動中。我們要善于細微觀察、分析，從外在的淺層表象中，挖掘其潛在意識的真實本目。進而采取細致的工作方法，達到教育目的。 “ 入 ” 與 “ 出 ” ，巧辟蹊徑瞬息多變的社會現象和人情世故，常使被教育者感到迷茫惶惑，陷入亂序如麻的事理中。教育者要以淵博的知識，豐富的閱歷，科學的方法，循著被教育者的思想軌跡， “ 入 ” 進彎子里，弄清癥結。然后，巧辟蹊徑，將其引出 “ 迷宮 ” 。 “ 結 ” 與 “ 結 ” ，探幽索微 “ 冤家宜解不宜結 ” 。但積怨甚深的雙方，并非三言兩語的勸解就能 “ 解 ” 。適當的方法，應背對背地讓其自述端詳，從中第 10 頁共 16 頁找出雙方積怨的 “ 關節點 ” 。然后為雙方 “ 豎梯子 ”“ 搭臺階 ” ，分別勸說。待情緒穩定，心意轉動后，陳述利弊，闡明道理，把“ 結 ” 解開，重歸于好。 “ 明 ” 與 “ 暗 ” ，靈犀相通

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