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3觀中小學(xué)人格教育有感(編輯修改稿)

2025-08-27 01:14 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】快樂(lè)。雖然你還小，難以理解生命，但是我期望縮短你成長(zhǎng)過(guò)程中混沌的歷程，期望你盡早對(duì)自己對(duì)社會(huì)對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生清醒的認(rèn)識(shí)，你也已經(jīng)可以開(kāi)始思考 “ 生命的意義 ” 這個(gè)嚴(yán)肅而又深刻的話題了，因?yàn)槲矣X(jué)得，一個(gè)孩子怎樣正確認(rèn)識(shí)自己，善通人情世事比他認(rèn)知知識(shí)更重要；滋長(zhǎng)樸素的人格和內(nèi)心道德力量比獲取知識(shí)和技巧更重要。我想就健全人格、認(rèn)知自己、責(zé)任感、感恩心幾方面跟你談?wù)劊阍敢饴?tīng)聽(tīng)嗎。一、教育孩子的核心是要培養(yǎng)健康人格。良好的人格包括健康的生理、心理、感恩、責(zé)任、忠誠(chéng)、自制、尊重等完美地統(tǒng) 一、平衡、協(xié)調(diào)達(dá)到和諧的內(nèi)心狀態(tài)。一個(gè)完善的人擁有正第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 確的自我意識(shí)；和諧的人際關(guān)系；高度的責(zé)任心；良好的社會(huì)適應(yīng)能力；良好的情緒調(diào)控能力；具備善通人心的能力；堅(jiān)強(qiáng)的意志；高度的挫折忍受力；一定的學(xué)識(shí)。一個(gè)具有健康人格的人才能尋找到生命的快樂(lè)和尊嚴(yán)，你愿意對(duì)照這些方面嘗試探索嗎。學(xué)者說(shuō)，情緒標(biāo)志著人格成熟的程度，健康的情緒指經(jīng)常保持愉快、滿意、開(kāi)朗的心境，并富有幽默感，當(dāng)消極情緒出現(xiàn)時(shí)能合理地宣泄、排解、轉(zhuǎn)移和升華。能否管理自己的情緒是你亟待學(xué)習(xí)的人生功課。勝不驕，敗不餒，掌控好自己的情緒，做自己情緒的主人，多一點(diǎn)理性，多一點(diǎn)思考，即使遇到困難和挫折，也能不畏艱險(xiǎn)，勇于拼搏。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因而對(duì)學(xué)習(xí)的興趣如何基本上也反映出對(duì)生活的傾向和人生態(tài)度。人格健康的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)懷有濃厚的興趣，表現(xiàn)出觀察敏銳、注意集中、想象豐富、充滿信心、勇于克服困難等心理品質(zhì)，通過(guò)刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)的滿足感和成就感。我想看到你抱持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)有理性、濃厚的興趣，并在其中發(fā)揮自身的智慧和能力從而體驗(yàn)愉悅。很難相信，對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺乏興趣，整天精神不振的學(xué)生的人格是健康的。二、清醒認(rèn)知自己，以心理健康為依托，培養(yǎng)一個(gè)健全人格的孩子。我想幫助你盡早認(rèn)知自己的內(nèi)心，我希望你早一天成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的人，不要混混沌沌地過(guò)每一天。查閱了一些資料，我把它摘抄給你看，你對(duì)照一下怎樣才是一個(gè)成熟的人。成熟的第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 人有七條標(biāo)準(zhǔn)：專(zhuān)注于某些活動(dòng)，在這些活動(dòng)中是一個(gè)真正的參與者；對(duì)父母、朋友等具有顯示愛(ài)的能力；有安全感；能夠客觀地看待世界；能夠勝任自己所承擔(dān)的工作；客觀地認(rèn)識(shí)自己；有堅(jiān)定的價(jià)值觀和道德心。我愿意伴隨著你共同學(xué)習(xí)，和你一起尋找生命的積極向上的快樂(lè)和尊嚴(yán)，尋找最大程度上開(kāi)發(fā)自己的空間，做一個(gè)人格健全的成熟的人。于丹教授告訴我們，不要用腦子生活得太多，用心生活得太少。當(dāng)你遇到挫折時(shí)不是躲避，而是如何在挫折中修復(fù)生命。隨著年齡的增長(zhǎng)，你也會(huì)經(jīng)歷各種沖突、問(wèn)題、矛盾、挫折和困擾，產(chǎn)生這樣那樣的心理問(wèn)題，這時(shí)，心理健康教育就顯得尤為重要。我們做父母的必須首先學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，應(yīng)付各種困境，其次才能通過(guò)自己有意識(shí)的干預(yù)教育孩子正確認(rèn)識(shí)困難，堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難，提高孩子承受挫折的能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的心理發(fā)展，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)孩子即將遇到的障礙，及時(shí)地排解孩子的不良情緒，預(yù)防精神疾病的產(chǎn)生，從而提高你的心理素質(zhì)，促進(jìn)人格健全地發(fā)展。你應(yīng)該多看別人健康積極的一面，模仿自己按社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)所樹(shù)立的能自我認(rèn)可的形象，模仿別人優(yōu)秀的品質(zhì)，逐步形成自己的固定的人格。我希望看到你成長(zhǎng)為一個(gè)有正確思想的人，一個(gè)努力追求心智成熟、人格完善，受人尊重的人。將來(lái)，你才能體驗(yàn)到高層次的精神享受。情操高尚才更容易抓住幸福。胸懷寬廣的人才更容第 9 頁(yè) 共 14 頁(yè) 易欣賞他人，他們懂得品味人生，知道人生的多種滋味，人世間的眾生百態(tài)。三、于丹教授說(shuō)，健康的心理?yè)碛幸活w感恩的心。擁有一顆善良的心比光學(xué)習(xí)好品行差更重要，作為孩子，感恩具體到生活中，就是正確地對(duì)待家人、老師、同

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