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八年級上冊物理聲音的特性教學設計(編輯修改稿)

2025-12-28 00:29 本頁面

　

【文章內容簡介】深刻的理解和認識。請同學們注意觀察圖的波形圖。觀察比較不同發音體的波形圖。能增強學生對樂音特性的理解和感受。三、知識小結讓學生獨立總結本節課的收獲。學生回顧、補充、總結。培養學生歸納總結能力。四、自主提升出示練習題學生獨立思考，完成題培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。五、布置作業閱讀科學世界《樂音和樂器》。做課本第 23 頁：想想做做。學生獨立完成。加深學生對本節知識的理解和運用于實際的能力。練習：音樂會上男低音放聲高歌，女高音一旁輕聲伴唱，“男聲”音調響度 ?！芭暋币粽{ 響度。老鼠的叫聲和牛的叫聲，音調高，響度大。唐詩《楓橋夜泊》中的詩句：“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”在楓橋邊客船中的人聽到了寒山寺的鐘聲，是因為寒山寺里的大鐘受到僧人的撞擊產生了而發出的。客船上的人能辨別出傳來的是“鐘“聲而不是鼓聲或其他聲音，實際上也是根據聲音的來判斷的。人能分別出二胡和小提琴發出的聲音，主要因為這兩種樂器發出的聲音（） A、響度不同 B、音色不同 C、音調不同 D、振幅不同如果唱歌時有人說“那么高的音我唱不上去”或 “那么低的音我唱不出來”，這里的“高”或“低”指的是；而“引吭高歌”“低聲細語”里的“高”或“低”指的是。 2020 年汶山地區發生了級的大地震，給人民群眾造成了重大損失，因為地震產生的聲波屬于（填“次聲波”或“超聲波”），所以地震前人們并沒有感知到。醫生在給病人檢查內臟時，常常會用到聽診器，聽診器的作用是（） A、改變聲音的頻率，使音調變高 B、縮短聽著距內臟的距離，使響度變大 C、減少聲音的分散，增大響度 D、使內臟振動的振幅增大，從而增大響度 “震耳欲聾”反映了聲音的很大；“聲音刺耳”反映了聲音的很高；我們能分辨出不同樂器的聲音，是因為它們的不同。用水壺回上暖水瓶里沖開水時，只憑聲音就可以聽出暖水瓶里的水快滿了，你能解釋其中的道理嗎？教學案例一、引入新課師：聲音是怎樣產生的？聲音靠什么傳播？生：聲音是由于發聲體的振動而產生的，聲音的傳播系需要介質，真空不能傳聲。師：敲擊一些分別裝有不同水量的啤酒瓶，它發出的聲音相同嗎？如果再用力敲打呢？如果用嘴對著分別裝有不同水量的啤酒瓶瓶口吹呢？生：不同啤酒瓶發出的聲音高

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