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三位數乘兩位數的筆算1(編輯修改稿)

2025-12-28 01:57 本頁面

　

【文章內容簡介】下幾種不同的算法，教師應給予肯定。 ②對照比較、交流。引導學生將上面的兩種算法進行比較。通過交流，讓學生認識解法二計算時較簡便，引導學生發現：解法二是先算 24 乘 3得 72，再在 72后面添上兩個 0。師：計算 240 30 時，先算 24 3得 72，為什么在 72 后面添上兩個 0？組織討論后，進行全班交流，通過全班交流，引導學生理解簡便算的依據。 2．練習。 720 20 230 40 300 4 146 90 學生獨立練習后，教師組織學生進行全班反饋。全班反饋時，讓學生說一說計算過程和算理。 3．歸納算法。師：怎樣計算因數末尾有 0的三位數乘兩位數的乘法？微信關注公眾號： K12課件資源池，免費下載課件 500GB教學資源，包括北師大、西師大、人教版、蘇教版數學、語文、英語、科學的課件、教案、測試卷等免費下載先讓學生在小組內討論，然后教師組織學生進行全班交流。通過全班交流，引導學生歸納如下：因數末尾有 0的乘法，可以先把 0前面的數相乘，然后看兩個因數的末尾一共有幾個 0，就在乘得的數的末尾添寫幾個 0。（可結合練習中的四道小題的計算過程進行分析、歸納） 4．教學例 3。（ 1）認真讀題，你獲得了哪些信息？

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