一年級上冊思想品德教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 的豐收、感受秋天的美好吧。（音樂：豐收之歌） 三、表達感受。（與秋天融為一體。） 出來，你覺得可以怎樣來玩這些東西呢？ 合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。 野菊花做花環、用桔子皮貼畫、用瓜子貼畫??） 驚喜與收獲！ 12 1 秋天的問號 活動目標 ，體會大自然的美可以帶給人們愉快心情。 、最擅長的方式把大自然的美留下來，培養學生熱愛大自然的感情，用雙手創造美的能力，體會成功的樂趣。 活動準備： ，一件毛衣，“小天使”標志若干，“游樂園”錄象 ，照片，樹葉，種子等。 活動過程： 一、 師生談話揭示課題 ？（師微笑）你知道老師為什么這樣心情愉快？ 然》，巍峨的高山、茂密的樹林、遼闊的大海等等，真讓人心馳神往，我現在的心情非常愉快。同學們，你們到過什么風景優美的地方？愿意說給大家聽一聽嗎？ ：大自然的美麗景色能使人精神愉快。 二、 活動 —— 找朋友。 （有四季景色、有海底、有田野、有花園） 。 ：師： **、 **在哪里？ 學生答： **、 **在這里！說： **、 **真美啊！（用一兩句話介紹圖片上的美麗的景色） ：我們坐在教室里，卻能看到風景如畫的四季；欣賞城市、鄉村的綺麗 風景；領略海底、森林的奇異風光。我們應該謝謝誰呀？是畫畫的人用自己的雙手把大自然的沒留下來了。 板書“畫”，簡筆畫“手”。 三、 活動 —— 展示“大自然的美” 。 ，夸一夸物品上“大自然”的美，夸一夸把大自然的美留下來的人。 ，還可介紹沒帶來的或在別的地方如湘繡商店、工藝書畫店、盆景店看到過的東西。 四、 活動 —— 評選“小天使” ：我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的 美，美化了我們的生活，陶冶我們愛美的情操。他們是創造美的天使。其實，我們小朋友的手兒靈巧、腦瓜靈活，也能想辦法把大自然的美留下來，成為“美的小天使”。 。 （ 1）有一天，一群小伙伴外出參觀。他們中間有的會畫畫，有的會捏膠泥，有的會拍照，有的會寫日記等等。參觀回來，他們每人都用一個好辦法把大自然的美留下來了，是美的小天使。想不想看看他們的作品？ （ 2） 多媒體出示書中幾幅插圖。 （ 3）師：上個月，小朋友去附近公園游了一趟，玩得很開心，也看到了很多美麗的景色。（插放“游公園”錄象或出示公園圖），公園 里真美啊！你們能想個好辦法，把它們留住嗎？ 。 “小天使”，贈“小天使”標志。 13 1 秋天的樂趣 教學目標： 觀察秋天自然景物的特點，注意季節的變化。 體驗秋天收獲的季節帶來的喜悅和勞動的艱辛。 教學重、難點： 能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。 明白秋天自然景物的特點。 教學準備：圖片 教學過程： 一、發現秋天 聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。 讓兒童說 一說自己聽到的、想到的。 秋天悄悄地來了，你發現周圍的景物、人有哪些變化？ 兒童交流： 天氣涼了，天很高，很藍。 人們換上了保暖的衣服。 小燕子搬家了，飛回南方了。 二、走進秋天 帶領兒童去體驗秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。 三、和秋天一起玩 用自己的語言描繪參加秋收后的心情。 游戲：猜一猜。 把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。 創作： （ 1） 你打算做什么？玩什么 （ 2） 分組創作。 分享 （ 1） 布置展覽、展示每個兒童的作品。 （ 2） 介紹自己的作品。 （ 3） 討論作品的用途。 評價兒童在活動中的收獲。 板書設計： 我愛秋天 秋天發現 —— 我愛秋天 —— 種子探索 1 .秋天的 交流會 教學目標 了解并清楚地發表和表達自己發現秋天的特點，體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛， 珍惜勞動成果。 14 教學重難點 了解秋天自然景物的特點。 體驗成果及收獲帶來的喜悅。 教學準備：圖片 教學過程： 一、發現秋天 讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。 秋天悄悄地來了，你發現周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。 秋天來了，我們從哪些可以感受到？ 我們可以從哪里找到秋天？ 你打算怎樣記錄自己的發現？ 怎樣記錄天氣？ 讓每個人都走進秋天。 二、走進秋天 —— 分散活動 兒童可以在家長的帶領下，在上學的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點地記錄。（也可以搜集詩歌 0 開展“小小氣象臺”活動。 三、描繪秋天 小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？ 用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。 布置展臺 分組整理成果。 展 示、參觀自然掛歷。 評價，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。 1 中秋節 【活動目標】 知識與能力：了解有關中秋節的知識。情感與態度：熱愛祖國的傳統文化。行為與習慣：樂于和家人一起愉快渡過中秋。 過程與方法： 通過課前搜集資料，現場調查、討論等實踐性活動讓學了解中秋節自古以來有賞月、吃月餅的習俗，會用不同的方式表達對遠方親人的思念和祝福。更加熱愛祖國的傳統文化。 【教師準備】 錄音機、“月亮”的教具、“中秋節”的課題、兩封信。 【學生準備】 課前搜集其它地區小朋友過中秋 的風俗。準備有關中秋節或月亮的詩、故事、兒歌等。 【活動時間】 2課時 。 第一課時 【活動過程】 一、 引入 15 師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一首兒歌，請你們來猜一猜。迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓 這首兒歌中說到的“佳節”，是什么節？ 生齊：中秋節！ 師：同學們，你們今年的中秋節是怎么過的？ 生 1：我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。 生 2：我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。 （其余略） 師：同學們一般都是和父母家人一起過中秋 節。但是，我們現在已經是一年級的小學生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節，我們全班沒有在一起過，有一點可惜，是嗎？（生齊：是！）沒有關系，今天我們就要來補過一次班級的中秋節，好不好？（學生們歡呼） 師：可是，我們要來怎樣過中秋節呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節的嗎？我們可以學習一下。 生：在成都有的人要到府南河邊放河燈 生：有的地方要舞火龍 教師補充廈門小朋友過中秋的故事，出示書上的圖片。 師：但是我們這里沒有河燈、火龍，放氣球臺灣的小朋 友又看不到，怎么辦呢？ 生：我們可以表演節目。 生：我想吃月餅！ 師：真是好主意，（出示卡通牌）今天，我們就要來開一個“班級大家庭，快樂過中秋”的 PARTY，好嗎？（生齊：好！） 二、 活動： 吃月餅 師：過中秋節，我們當然要吃月餅。 （教師拿出月餅，故意問同學們想不想吃，月餅香不香） 我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關的，叫《爺爺為我打月餅》，好嗎？ 但是，在吃之前，我們要先來明白一個道理，我們這個班級是一個大家庭，在這個大家庭里面，有 好東西吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢？你想給誰吃？ 生：我想送給我的好朋友某某。 生：我想送給王老師。 生：我想送給聽課的老師。 師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話并做一個令人感到親熱的動作。平時你用什么動作表達自己和別人的親熱？ 生：擁抱、握手、敬禮等。學生每說一種，教師就和他示范給同學們看。 （請同學個別送月餅，在送月餅的同時送出自己祝福的語言和表示親熱的運用。） 師：現在我們可以下位子去向這個教室里的任何人送去 自己中秋的祝福，擁抱他，并對他說一句祝福的話。我會給大家發月餅、放歌曲。但是，呆會兒音樂一停，我們就要坐回座位。（全班活動，教師同時發月餅，放音樂） 表演節目 師：我們剛才吃了月餅，同學們的祝福讓每個人都感到其樂融融，這個班級大家庭真是溫暖。現在還 16 要來表演節目，我們可以講有關中秋和月亮的故事、唱歌，朗誦詩歌都可以，誰愿意來表演？ 學生表演詩朗誦。唱歌（個別唱《爺爺為我打月餅》） 中秋的傳說。 跳舞（用紗巾表演嫦娥奔月，教師用古箏曲為她伴奏） （教師表演：配古箏曲完整地講嫦娥的故事） 月球 揭密 剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。） 師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？ 同學們把自己收集到的月球的圖片展示出來。