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教研組工作總結(編輯修改稿)

2025-09-16 03:52 本頁面

　

【文章內容簡介】確保孩子最優化的教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質量。二、以發展為目標，提高學生的語文素養。語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養的培養目標：從常規抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養。重點抓好作業的規范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動。三個年級同時進行了寫字競賽并選出了優秀作品進行展覽及獎勵。三、以常規為核心，安排好每次教研活動。教學工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內教研，以抓好學生的常規，有效教學，同課異構為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前要求同年級老師集體商討，第一次教研時進行說課，全組成員發表建議，并參與聽課。第二次教研時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。我們共進行四次同課異構活動，另外，我們組是年輕化的教師隊伍，是學校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說： “ 一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。 ” 四、存在不足組內個別語文教師的專業素質、專業發展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對蘇教版語文教材的把握有待加強。課程意識比較薄弱，教學創新的能力不夠強。本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是各班學生人數多，六、七十人，生源參差不齊，教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。五、下一步的設想與努力方向教研組工作要在 “ 實 ” 字上下功夫，在 “ 研 ” 字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，提高每位教師的教學能力和業務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創新。總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。下學期，我們將再

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