幼兒園安全教育教案通用15篇(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。 玩具、果凍、巧克力。 活動過程： 一、故事《沙沙和陌生人》 講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎 樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對！但是還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽：還有什么事情就應注意的呢？ 幼兒討論： ① 媽媽為什么說沙沙做得對？ ② 我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情？ 出示圖片： 圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。 圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。 圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。 圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。 二、情境練習 情境一： 一個陌生的叔叔對一位小朋友說：小朋友你真可愛，我請你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。 幼兒討論：能不能要陌生人的禮物，應該怎樣對他說？ 情境二： 一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：我是你媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。 幼兒討論：能不能跟她走？應該怎么做？ 教師提醒： ① 你認識她嗎？ ② 如果你不認識她，能不能輕信她的話。 ③ 那你就應怎樣對這位阿姨說。 教師小結： 對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的 .話，尤其是不能跟陌生人走。 三、選擇游戲 (每題分 A、 B 兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊 ) 陌生人就是壞人嗎？ A、陌生人就是壞人。 B、陌生人不一定是壞人。 能不能跟陌生人走？ A、能去公園和游樂場。 B、不能去任何地方。 有個認識的阿姨想帶你出去玩。 A、能夠和她去。 B、務必先告訴爸爸媽媽。 有個不認識的叔叔給你東西吃。 A、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。 B、什么都不能吃。 下大雨時一個陌生人說用車送你回家。 A、先說謝謝再上車。 B、不能上車。 陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他？ A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。 B、什么都不能告訴他。 四、結束活動。 提醒幼兒外出時不要離開群體和成人，遇到陌生人不能輕信。 幼兒園安全教育教案【篇 7】 教學目的： 知道安全乘車的道理。 掌握乘車一些必要的自我保護的方法。 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 初步了解乘車的小常識。 教學重難點： 教學重點 能讓幼兒知道安全乘車的道理。 教學難點 能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規范的行為。 教學準備： 安全掛圖、公共汽車圖片。 教學過程： 一、出示汽車圖片，談話引出內容。 你坐過汽車嗎？ 坐車時應注意什么？ 二、出示掛圖。 引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點了解乘車時應注意的事項。 三、總結，教育幼兒乘車應注意安全。 問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的？ 引導幼兒根據畫面講出正確的做法。 教師總結：如乘車下車都應該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。 教學反思： 今天下午我們班開展安全教學 —— 《安全乘車》。在這個教學中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種教學比較貼近幼兒的生活經驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的 39。乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的 安全，整個教學效果非常好。 幼兒園安全教育教案【篇 8】 活動目標： 了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。 會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。 通過討論，初步建立班級的文具安全規則。 活動過程： 活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具 ?你們知道文具使用不當會很危險嗎 ?下面我們看看書上的小朋友在做什么 ? 活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。 (1)教師：請小朋友翻開書的第 2 頁和第 3 頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么 ?他們在使用哪些文具 ?他們使用文具的方法對嗎 ? (2)幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。 (3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。 ① 教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的 `，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 ② 逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么 ?咬鉛筆會有什么危害呢 ?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜 ) ③ 討論其他內容。 ④ 教師 小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。 活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。 (1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖 :現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么 ? (2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。 (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 (4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組 的想法表現出來。 (5)分享各組討論內容。 活動總結：安全使用文具規則。 教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則，進行總結。 活動延伸：張貼安全使用文具規則。 安全使用文具規則的參考范例： (1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用筆尖對著自己和他人。 (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 (5)、用完文具要收拾整齊。 (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 (7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 幼兒園安全教育教案【篇 9】 一、活動目標： 認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號。 通過電教手段的運用，幼兒討論與交流，了解標志的作用和特征。 學會遵守交通規則，養成良好的規則意識。 發展幼兒的動手能力。 喜歡參與游戲，體驗。 二、活動重難點： 重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。 難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。 三、活動準備： 材料準備： PPT 課件一份 。小熊手偶一個 。掏寶箱兩個 。自制交通標志牌若干 。安全小衛士獎章若干 。汽車轉盤一個。 經驗準備：大班幼兒對常見的交通標志有一定的認知。 四、活動過程： (一 )活動導入： 故事導入： 師：小朋友們大家好，今天早上有個小動物來找我，說需要我們幫他一個忙。這個小動物到底是誰呢 ?它又遇到了什么困難呢 ?我們一起來看一看吧 !(師出示布偶表演情景劇 )(修改：語言簡潔，直奔主題 ) 師：小朋友們大家好，我是小熊，我前幾天新買了一輛小汽車，所以我想開著小汽車到樂山去玩，但是一進城，我發現我們的馬路上到處有很多我不認識的標志，這些標志我從來都沒有看見過，也不