有理數的乘法1(編輯修改稿)

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【總結】講授者：房淑艷珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，它的海拔高度是。把一張足夠大的厚度為0．1毫米的紙，連續對折30次的厚度能超過珠穆朗瑪峰。這是真的嗎？(1)（-2）×（-2）×（-2）可簡記為————(4)在5中，底數是_____，指數是______。513(3)在

2025-11-15 11:32

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【總結】第一篇：有理數的乘法1教案 一、教學內容 人教版七年級數學（上）第一章第四節《有理數的乘除法》,、學情分析 在此之前，本班學生已有探索有理數加法法則的經驗，多數學生能在教師指導下探索問題。由...

2025-10-13 12:21

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【總結】第一篇：有理數的乘法1教案 【課題】§（1） 導入語：今天我們來學習有理數的乘法運算，請同學們齊讀學習目標.【教學目標】（1分鐘） 1、理解有理數乘法法則，、積極交流，互相評價.【重點、難點、考...

2025-10-22 14:22

131有理數的加法1-資料下載頁

【總結】復習提問1、下列各組數中，哪一個數的絕對值大？(1)5和3；(2)-5和3；(3)5和-3；(4)-5和-3。2、說明下列用負數表示的量的實際意義(1)小蘭第一次前進了5米，接著按同一方向又前進了-2米；

2025-11-12 02:08

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【總結】人教版初中數學七年級上冊第4課第1單元有理數的乘法我們已經熟悉了非負數的乘法運算，那么如何計算（-5）×3，3×（-5），（-5）×（-3）呢

2026-07-27 19:01

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【總結】雞西市第四中學初一學年林淑波學習目標：?理解有理數的乘法法則，能利用有理數的乘法法則計算兩個數的乘法。?能說出有理數乘法的符號法則，能用例子說明法則的合理性重點難點：有理數乘法法則的推導及運用創設情境引入新知.mp4要求：請同學們認真核對批改！以例為契運則計算（－3）

2025-11-15 13:36

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【總結】定邊縣第五中學高昕教學過程甲水庫第一天乙水庫甲水庫的水位每天升高3cm，第二天第三天第四天乙水庫的水位每天下降3cm，

2025-11-15 13:36

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【總結】歡迎指導！小麗沿著一條直線散步。中午12時她恰好跑到A處。(規定：①向右為正。②12時的時間為零,12時以后的時間為正)。情景假設1:小麗一直以每小時2km的速度向跑,那么下午3時小麗在什么位置?A右左A結果：下午3時小麗應在A點的左邊6km處。列式：（－２）

2026-01-11 07:06

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【總結】有理數的加法運算阿榮旗復興中學一.復習提問1、比較下列各對有理數的大小關系。(1)7和4；(2)-7和4；(3)-4；(4)-1/2和-2/3。二、動態演示分類歸納總結法則問題：小明在東西方向的馬路上活動，我們規定向東為正，向西

2025-11-11 23:41

24有理數的加法1-資料下載頁

【總結】教學過程引言一.復習提問1、下列各組數中，哪一個數的絕對值大？(1)7和4；(2)-7和4；(3)7和-4；(4)-7和-4。2、說明下列用負數表示的量的實際意義(1)小蘭第一次前進了5米，接著按同一方向又前進

2025-11-12 01:09

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【總結】創設情境-問題在水文觀測中，常遇到水位上升與下降的問題．請根據日常生活經驗．回答下列問題：（1）如果水位每天上升4cm，那么3天后的水位比今天___（填“高”或者“低”）___cm；3天前的水位比今天______cm．（2）如果水位每天下降4cm，那么3天后的水位比今天______

2025-11-15 21:08

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【總結】有理數（第1課時）有理數義務教育教科書數學七年級上冊課件說明?本節課學習有理數的概念.?學習目標：掌握有理數的意義，有理數的分類，了解“0”的作用和意義.?學習重點：會準確對有理數進行分類.問題1：同學們在數學課上學習了很多種不同類型的數，你能舉幾個例子嗎？問

2025-11-28 17:35

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【總結】衢江區實驗中學毛小珍情景1:森林里住著一只蝸牛,每天都要離開家去尋找食物,如果蝸牛一直以每分鐘2cm的速度向右爬行,那么3分鐘后蝸牛在什么位置?(規定:向右為正)3分鐘后蝸牛應在o點的右邊6cm處。可以表示為：（＋２）×（＋３）o＝＋６情景２：如果蝸牛一直以每分鐘２cm的速度向左爬行，

2025-10-25 22:47

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【總結】有理數的乘法-1012345623分鐘解：2+2+2=6所以小蟲在原來位置的東方6米處1分鐘東西一只小蟲沿一條東西向的跑道,以每分鐘2米的速度向東爬行3分鐘,那么它現在位于原來位置的哪個方向?相距多少米?規定向東為正，向西為負。2

2026-08-06 22:20

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【總結】下列各組數中，哪一個較大？復習鞏固：-3與-2|3|與|-3||-3|與0-2與|+1|-|4|與|-3|有理數的加法(上)科學不神秘，實踐出真知。學習目標：，理解有理數的加法法則；

2025-11-11 23:47

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