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20xx小學語文五年級教案——游園不值、飲湖上初晴后雨、曉出凈慈寺送林子方古詩三首教學設計(2)(編輯修改稿)

2025-09-23 05:26 本頁面

　

【文章內容簡介】是誰憐蒼苔呢？當然是園子的主人。這句怎樣調整才通順？應憐蒼苔屐齒印。 5 通順的意思是：大概是〔花園的主人〕太愛惜蒼苔，〔怕被我的〕木鞋底踩壞。第一句意思明確了，學生自然明白因為園子主人憐蒼苔，所以才有小扣柴扉久不開，一因一果。〔 3〕關于春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來這兩句詩的理解。 a．外表意思：園子里的春色是關不住的，一枝紅杏已經探出墻頭來。〔看圖印證〕 b．這兩句詩反映了春天朝氣蓬勃、生動活潑，使人感到生命力的強大及不可阻擋。〔 4〕詩的前兩句與后兩句所表達的情感有何不同？這首詩主要表達了作者什么樣的情感呢？〔前兩句感到掃興、遺憾；后兩句那么有對蓬勃春意的贊美，心中充滿驚喜、快慰。這首詩主要表達了作者對春的贊頌，對旺盛生命力的贊頌。〕〔四〕有感情地朗讀這首詩，并背誦下來第二課時〔一〕復習導入 1．背誦 ?游園不值 ?。 2．本節課學習目標：探究 ?飲湖上初晴后雨 ?。 6 〔二〕自主探究 1．讀通全詩。 2．朗讀、感悟詩意及作者的思想感情。 3．小組合作，共同探討。〔三〕匯報自學收獲 1．指名到臺上當小老師，指著字幕片上的詩句，逐詞逐句講解需要點撥的地方：〔 1〕題目。飲湖上初晴后雨，詞序調整初晴后雨應該是雨后初晴，飲湖上應為湖上飲，題目應調整為雨后初晴湖上飲，把省略的局部補充完整，意思是雨后初晴〔在〕西湖上飲〔酒〕時〔看到的景象

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