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20xx-20xx學年高二語文上學期期中考試試題新人教版第153套(編輯修改稿)

2026-01-03 11:20 本頁面

　

【文章內容簡介】去喊，你這兒不是醫院，是黑店，反正沒指望了，俺大不了賠上一條命 !” 救護車的笛聲，破雪而入。病人正在增多。這樣的好時候，醫院不能亂，絕不能讓高大壯胡來。我考慮著，該不該先穩住他?? 這時，門又被推開，進來的是姚大夫。他看著地上的高大壯，喉結滾了一下，對我說：“院長，我又給病人恢復用藥了。請原諒，我沒法面對病人，我是一個醫生??” 我愣了一下，點點頭。我說：“你做得對，救死扶傷是我們的天職。高大壯，醫院同情你，你也要理解醫院，快去籌錢吧。” 姚大夫很吃驚，高大壯也很吃驚。末了，高大壯又磕了一個頭，隨姚大夫下樓了。黃昏的時候，風刮瘋了。雪在空中橫著飛，尖利的嘯聲穿過窗縫，刺入人的耳朵。我下意識地縮了縮腦袋，準備回家。突然，走廊上響起了惶急的喊聲，好像是哪里起火了。我走出屋門，這才知道藥品和器具倉庫因職工私用火爐和電暖器失火。如不及時控制，一旦借著風勢蔓延，后果不堪設想?? 情況危急！我一下子傻了。片刻間，我如夢方醒，趕忙撥打 119，然后瘋了似地奔向倉庫。那里已經圍了很多人，有的用盆，有的用桶，往里面送水，滾滾濃煙從門窗里涌出來，被風扯散。“誰在里面 ?”我問。 “不知道。” “情況怎樣？” “基本控制住了。” 消防車趕到時，火已經被撲滅了。謝天謝地，我的損失降到了最低限度。這時，里面的人披著一床千瘡百孔的被褥走了出來，天哪，是高大壯 ! 我目瞪口呆。這個給我下跪的人，現在，是我的恩人。我把高大壯安置在了病房，他的頭發已全部燒焦，呼吸道也有輕微灼傷。我撫摩著他粗糙的大手，許久才說：“你為什么要冒這么大險去救火？” 高大壯看著我，憨厚地說：“你給俺爹治病，俺感激你。倉庫里那些東西，可都是救命的啊??” 我落淚了。我知道，我的心正被一只大手撫摩，我感到了柔軟和疼痛。 (摘自《百花園》 ) (1)下列對小說的分析和概括，最恰當的兩項是（） (5分 ) A．小說偶用反復手法，如“一個大漢猛然跪下了。一個大漢猛地跪在地上”，這一反復是在強調“我”對高大壯舉止的震驚。 B．“姚大夫很像我的過去??刀至病除”這句話表面是一種對姚大夫的補充說明，事實上是在說明“我”曾經醫德高尚、醫術高超，借以和現在的“我”形成對比反差。 C．“我靠在椅背上，瞇起眼睛”寫出了“我”因為見慣了交不起醫藥費的情形而產生的漠然，以及處置這種事情的泰然。 D．作者以“撫摩”為題，是想通過對高大壯粗糙大手的撫摩來突出主題，表達“我”對高大壯冒險救火致傷的深深愧疚。 E．小說情節曲折，一波三折，非常吸引讀者的興趣；最后“醫院倉庫失火”，情節突然轉折，對高大壯的人物形象起到欲揚先抑的效果。 (2)試分析對風雪的描寫在小說中的作用。 (6 分 ) (3)小說中“我”終于同意為高大壯的父親恢復用藥，原因有哪些？請簡要分析。 (6分 ) (4)文中的主要人物有兩個 —— “我”和高大壯。你認為誰是主人公？請說明理由。 (8 分 ) 四、語言文字運用。（ 15分），沒有語病的一項是（）（ 3分） A．凡事若不問青紅皂白，把自己心中的憤怒發泄到臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。 B．蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發戰略的實施，具有十分重要的意義。 C．關于家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針松、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。 D．聯合國設立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進家庭的和睦與幸福。，加點成語使用恰當的一項是（）（ 3分） A．要解決愈演愈烈的醫患矛盾，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要釜底抽薪．．．．，進一步推進醫藥衛生體制改革。 B．電話給人們帶來了莫大的方便，但打電話有時并不是最好的聯系方法，有些事情非得耳提面命．．．．，一邊說一邊比劃才能真正講清楚。 C．暮春時間是潭柘寺“二喬玉蘭”的盛花期， 4 月上旬，這兩株玉蘭的樹冠上就布滿了含英咀華．．．．的花蕾。 D．目前教輔書問題主要集中在與課程標準不相符、練習題重復量大上，此外就是題型陳舊、編排中差錯太多，面對教輔書市場魚龍混雜．．．．的現象，家長們也是徒喚奈何。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（ 3分）茶作為飲品，我們都很熟悉。。。。。。。 ①隨著飲茶習俗的推廣，“荼”字的使用頻率越來越高 ②“荼”簡寫為“茶”，漢代已露端倪 ③在中唐之前“茶”字寫作“荼”，這恐怕不是我們人人都知道的 ④如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶”字的寫法 ⑤“茶”有多個義項，“茶葉”義是其中之一 ⑥民間的書寫者出于某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”字 A．③⑤①⑥②④ B.①⑥③②④⑤ C．⑤③①⑥②④ D．①②④⑤③⑥ 16. 下面的圖表一和圖表二，是有關機構對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況調查。請根據圖表反映的情況，補充下面文段中 A、 B、 C處空缺的內容（不出現數字），使上下文語文語意連貫。 (每空 2分，共 6分 ) 根據 2021年中國公眾科學素養調查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結果顯示：女性通過電視科普節目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節目獲取的科技信息比例也有差異； _______A________其中小學以下文化程度的比例高達%；家政人員是電視科普節目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見______B______。上面的分析結果告訴我們，如果 ________C______________，電視科普節目就會更有針對性。 A.

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