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20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期中考試試題新人教版第153套-資料下載頁

2025-11-19 11:20本頁面

【導(dǎo)讀】閱讀下文，完成1－3題。人類文明的第一行腳印，是踩在濕漉漉的河邊的。通過逐水而居，原始人獲得了一種簡。象力和終極觀念的形成。在很大程度上，人類早期文明又稱大河文明。在黃河、尼羅河、幼發(fā)拉底河和恒河、印。技術(shù)、政治文化和社會分工。而且，通過河流，紛爭不已的部落和相互隔膜的族群獲得一種。標(biāo)志性的文化認(rèn)同，產(chǎn)生了一種后來被稱為民族凝聚力的文化傾向。在此基礎(chǔ)上演化和提升。象征和傳統(tǒng)文化的載體。在第二次世界大戰(zhàn)的中國戰(zhàn)場上，的共同旋律，成為超越所有黨派的精神旗幟，動員起抗日救國的巨大力量。間，成為凝聚民心、引領(lǐng)民氣的“精神圖騰”。就由超越性而獲得了一種穩(wěn)定的虛擬性，是各民族發(fā)生、成長和可持續(xù)繁衍的文化資源。河流是最具運(yùn)動性、可。替代的文化資源，是全人類亟待保護(hù)的珍貴的自然遺產(chǎn)。一個可持續(xù)發(fā)展的社會不僅僅是經(jīng)。左脅為賊槍所中，猶手握其槍，斫賊死。賊眾攢槍以刺普，普與從者皆力戰(zhàn)，俱死之。

　　

【正文】因果銜接和少女此時的心理展示了出來。前半句自然是承接上文，其中“一面”二字雖作定語，但關(guān)聯(lián)詞的意味還保留著，給人以一種“雖然一面??，但是半箋??”的感覺，這不得不說又是女性思維之巧。后半句什么意思呢？箋即是書信，顯然是久不見面，才以書信傳達(dá)愛意，嬌恨自然也就是青春少女的一種小情愫，小埋怨（大家懂得??）。連起來是說，雖然我這么喜歡你，但你總也不來看我，只好以書寄懷。信上寫的是什么呢？“月移花影約重來”。明月上移，花影搖動，到那時我們來幽會吧！花前月下，正是少男少女相會的寶地，女主人公此語表現(xiàn)了其對未來的期待。綜合全詞來看，詞人出色地發(fā)揮了女性思維的長處，在氛圍、比擬、畫面以及細(xì)節(jié)的捕捉上，都表現(xiàn)出了出色的藝術(shù)天分。詞中的女主人公，由于身處青春愛情之中，情緒難免波動，其性格也頗富變化。她倩然一笑，美麗活潑；眼波流轉(zhuǎn)，細(xì)膩羞澀；凝視花月，苦苦思戀；寫信抒懷，大膽追求。這些看似矛盾，實則反映了青春少女芳心初動時復(fù)雜的心理。在封建家長制婚姻的背景下，女主人公的追求是大膽的，也是美好的。這正寄寓了詞人對美好愛情的向往與追求。。 ④姚大夫所說的“我是一名醫(yī)生”的話觸動了“我”，喚醒了“我”作為醫(yī)生的職業(yè)責(zé)任感。（四條中寫出三條即可，每點(diǎn) 2分，共 6分。意思對即可。）（ 4）①“我”是主人公。（ 2分）原因如下：①所有情節(jié)都有“我”的參與，而且都圍繞著“我”而進(jìn) 行。②小說是通過“我”的所作所為來表現(xiàn)主旨，批評社會人的冷漠，喚醒人們的同情心與責(zé)任感。③高大壯的故事在小說中作為矛盾的客體，只是為了引出情節(jié)，襯托“我”的思想性格，使“我”的思想感情的變化顯得合情合理。（每條 2分，意思對即可。） ②高大壯是主人公。（ 2分）原因如下：①整篇小說都是圍繞高大壯的故事寫的，促進(jìn)“我”思想情感轉(zhuǎn)變的也是高大壯。②小說是借高大壯的故事來批評社會冷漠，喚醒人們的同情心和責(zé)任感的。③“我”在小說中是反襯，突出了高大壯的孝和善良。（每條 2分，意思對即可。）（此題主要目的在于讓學(xué)生對做過的病句進(jìn)行分類歸納整理。 A “ 很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害 ” 雜糅， B“初衷是?具有十分重要的意義”雜糅， D“目的是，為了”雜糅）（ B 耳提面命：對著耳朵告訴，當(dāng)著面提醒，表示教誨的殷勤懇切。多指（長輩對晚輩、上級對下級）懇切地教導(dǎo)。這里望文生義。 C含英咀華：指嘴里含著花朵，品味花的芬芳。后比喻品味體會詩文中所包含的精華。這里也屬于望文生義。 D魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。這里用到物上，不合適。） 16. A學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高， B 不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異， C多考慮性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)的不同需要。 17. 寫作提示：這是一道材料作文試題。該作文立意可以確定為：面對艱險和強(qiáng)敵，要從容鎮(zhèn)定，無所畏懼，要敢于“亮劍”，才能戰(zhàn)勝艱險和強(qiáng)敵，點(diǎn)亮人生。確定立意之后，就可以構(gòu)思行文了。需要注意的是，無論選用哪種文體，都必須選用最鮮活、最切合作文命意的素材，這樣才能使得作文內(nèi)容充實，更好地表達(dá)出文章主旨。例文賞析：亮劍之歌雄關(guān)漫道真如鐵，而今亮劍從頭越。 —— 題記鋪開文卷，一幅畫面映入眼簾，撼人心魄：好一個駝羊，有羊的至善至美，又有豹的英姿氣魄。面對惡狼，面對危險，它從從容容，昂起頭顱，敢于“亮劍”前行，真乃可敬可嘆！危險消除了，惡狼遁去了，駝羊勝利了。勝得令人歡欣鼓舞，令人心扉洞開：原來，危險當(dāng)前，惡狼舞爪，并沒有什么可怕。良善之士，只要沉著鎮(zhèn)定，無所畏懼，亮劍而行，向著險惡奮勇沖擊，就一定會奏響勝利的凱歌。勇敢的駝羊行走在我的心靈中，我則恍然走進(jìn)遙遠(yuǎn)的時空?? 站在“亮劍”的旗幟下，我看到了這樣一個身影 —— 藺相如，他一介孱弱的平民，卻昂著頭，堅定地向著兇暴的秦王走去。秦王之威，可謂令趙國膽寒矣，然而藺相如毫無懼色，他以“相如請得以頸血濺大王”的豪氣降服了秦王的霸氣。最后，他勝利了 —— 完璧歸趙，澠池護(hù)國威，令趙國揚(yáng)眉吐氣。藺相如之贏，靠的是什么？他沒有魁偉高大的身軀，沒有蓋世的武功，他靠的是一身正氣，一身勇氣，靠的是這種“駝羊”式的“亮劍”精神。站在“亮劍”的旗幟下，又有一個身影匆匆閃過。他，南宋愛國名將岳飛大元帥，金戈鐵馬，正揮師北伐。當(dāng)時，南宋小朝廷可謂弱矣，而金兵氣勢洶洶，可謂強(qiáng)矣。然而，岳飛揮鞭“亮劍”奮勇前行，他勝利了，他的英勇使敵人聞風(fēng)喪膽，讓人民膽壯氣豪。站在“亮劍”的旗幟下，一組這樣的鏡頭又從眼前閃過：曾幾何時，長江三峽，那落差幾十米的長江之水，挾著一股寒氣，奔騰而來。它含著天的威勢，含著吞噬一切生靈的霸氣，激流飛濺，聲震九霄。然而，你看長江漂流勇士，中國年青一代的“駝羊”，他們昂起高貴的頭顱，“亮劍”漂流，向著急流和險灘，奮勇挺進(jìn)。他們都勝利了因為無論是生還，還是永沉江底，他們都把自己的名字，深深地刻在勇敢者“亮劍”的豐碑上。 “亮劍”之歌是勇者之歌，是勝利之歌。當(dāng)然，“亮劍”而贏，還須講究“亮劍”的藝術(shù)，講究勇者之精誠睿智，巧妙向艱險與兇惡宣戰(zhàn)，方可確?！皠Σ徽廴小?，大獲全勝。時空輪回，氣象萬千。人生旅途，有滿目鮮花之際，亦有風(fēng)雨交加之時；有風(fēng)平浪靜之景，亦有潮起潮落之險。然而，這都算不得什么朋友，你看，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，那是陸游在橫刀立馬，仰天長嘯；你聽，雄關(guān)漫道真如鐵，而今亮劍從頭越，那是一代學(xué)子在心潮澎湃，振臂吶喊。朋友，你再翹首遠(yuǎn)眺，在那綠茵茵的山坡上，有如朵朵白云的羊群，更有一只駝羊，它高昂著頭顱，“亮劍”前行。你聽，它“得得”的輕蹄，奏響的是一首勇敢者的“亮劍之歌”?? 點(diǎn)評：本文在素材選用方面堪稱典范之作。第一，善于“一材多用，多維推論”。按照思維定式，藺相如一向是個講團(tuán)結(jié)、講大局的典型人物，然而本文的作者卻多維推論，另辟蹊徑，根據(jù)本文的寫作命意，將藺相如推崇為具有大無畏的“亮劍”精神的英雄，且議論闡述合情合理，毫無牽強(qiáng)之感。第二，本文將藺相如、岳飛、長江漂流勇士等諸多素材組合排比，橫向鋪陳，收到了“層層蓄勢，動人心魄”的良好效果。

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