20xx春教科版道德與法治一年級下冊全冊教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 （ 4）玩《猜猜他是誰》的游戲。教師說出某個學生或教師的特點，讓大家猜。或者學生提問，學生回答。也可以分成若干個小組，采用互問互答得形式，比一比，哪 個組是 “火眼睛 ” 小隊，對同學的了解最多。 二、 活動總結 教師：同學們你們有那么多好朋友和好伙伴，那么，你們都應該了解怎么跟小伙伴么友好相處，在平時的生活和學習中，老師希望你們能教更多的好朋友。 第二課時 教學目標 ： 懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理在于伙伴交往中遇到的問題。 和好朋友之間趣事的交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。 在介紹自己的號角朋友的活動中，激發學生對與伙伴友好相處的美好情感體驗。 教學準備 ： 組織學生分別表演 “我會做 ——”中的場景。 學生 分小組準備 23 種游戲，學生每人準備一份自己制作的小禮物。 活動過程 ： 一、 讓大家喜歡和 “我 ”做朋友的辦法 把教材中的事例用小品表演出來，有的從正面，有的從反面演。讓學生說說你想和這樣的同學做朋友嗎？為什么？ “受歡迎專賣店 ”。分成若干個小組參加 “受歡迎專賣店 ”的購買行動。買個小組任意抽取專賣店出的問題，答題經過評委會（學生 46 人組成）認可后，將獲得 “受歡迎專賣店 ”免費贈送的專賣產品 “受歡迎 ”，還將獲得教師贊助的禮品：小紅花。專賣店的題目是針對學生交往中可能出現的難題而設計的，旨在 引導學生如何與同學交往。 小組討論：每組評選一個最受歡迎的同學。說說為什么你投他的票。 二、 活動總結 和你的同桌說一說，你是怎么和你的小伙伴成為好朋友的？你在以后的學習生活中還有哪些需要注意的地方，你怎樣才能做的更 好，怎樣才會有更多的好朋友？ 第三課時 教學目標 ： 懂得與伙伴們相處的基本原則，嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題； 和好朋友之間的趣事的交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。 活動過程 ： 課堂前的十分鐘讓同學們自由做游戲，要求和不同的人做不同的游戲。 說一說：你和誰玩了什么游戲？心情怎么樣？以前你和好朋友之間有趣的事也可以說說。 朗讀文字，師小結：同學們在一起都是好朋友，一起學習，一起游戲。同學們快樂，也能給你帶來快樂；你開心，你也會把歡樂帶給同學。所以 “你是快樂的，我就是幸福的 ”。 任意抽取兩個學生的學號，讓學生們互相交換自制的禮物，結為班級中手拉手的對子。 5 、 活動總結 同學們，小鳥需要一個巢，蜘蛛需要一張網，我們人人都需要的是朋友。敵人一個也多了，朋友一千個還太少。同學們，讓我們都來做朋友吧。 活動主題二 你真行 第一課時 教 學目標 ： 引導學生發現伙伴的優點，并能贊揚伙伴的優點； 通過寫優點卡的活動，初步體會在贊美別人的過程中自己心情的愉悅。 活動準備 ： 準備一些小卡片 活動過程 ： 出示教材的三幅圖，第一幅， “劉科進步了，我們一起祝賀他！ ”為同學 進步而喝彩。第二幅，為同學的特長喝彩。第三幅，為同學高超的踢毽子技藝而喝彩。總之，發現好朋友可愛之處，就給予真誠地贊美。即使是在互相競爭的情況下，他比你更出色，也要能真誠地說出 “你真棒 ”。 以小組為單位，進行交流，說說你在什么情況下為朋友叫好。 說說你 自己受到別人的贊美，心里是怎么想的？讓學生懂得：我的贊美不僅能讓我和伙伴之間相處得更融洽，而且我的贊美對朋友；來說很重要。 用小卡片把你好朋于最讓你佩服的地方記下來，并寫出為什么要贊揚他。 ５、 活動總結 同學們，你們都知道受到別人的贊揚是一件非常令人高興的事，那我們每個人都要學會發現別人的優點，并且給予最真誠的贊美。 第二課時 活動目標 ： 通過寫優點卡的活動，初步體會在贊揚別人的優點的過程中自己的心情也會感到愉悅； 懂得向別人學習，自己就會有進步；制定向設身邊的榜樣學習的計劃，并 能一步一步去實現。 活動準備 ： 準備一張精美的小卡片 活動過程 ： 師：把你的好朋友的優點記下來，然后，把你記下來的送給你的好朋友看看。在這里，孩子們通過看別人寫給自己的優點卡，而更能肯定自己、欣賞自己。教師在此處要對學生因勢利導：我們也要看到自己的優點和長處，學會欣賞自己的優點和長處。 讓學生說一說好朋友的優點，并說一說，為什么你會覺得這些方面他做的好？你應該怎么向他學習。 ３、 活動總結 同學們，我們應該經常總結自己和別人的優點，看到我們的不足，揚長避短，爭取更大的進步。 第三課時 活 動目標 ： 讓學生學會贊美別人，體會在贊美別人的同時自己也會感到心情愉悅； 讓學生懂得向別人學習，制定向身邊的榜樣學習的計劃。 活動準備 ： 準備教材上三幅圖的掛圖 活動過程 ： 出示掛圖，圖 1， “我 ”制定安排了一個努力就能完成的短期目標 當 “我 ”遇到挫折的時候，請同學、朋友或者自己提醒 “我 ”：別泄氣，堅持住。這三幅圖揭示了以身邊的人為榜樣、激勵自己進步的過程：定下目標；提醒 自己；天天堅持。這也是取得進步的好方法。 和你身邊的同學交流一下，要是你遇到挫折了，你會怎么做？（讓學生充 分的發表自己的意見，闡述自己的觀點）。 ４、 活動總結 學習你身邊的榜樣，把他做的好的地方學習過來，你也能成為一名優秀的學生。 班集體，我們的家 第一課時 教學目標 ： 引導學生理解、體會班集體是我們的另一個 “家 ”； 懂得每一個成員都應該為班集體這個大 “家 ”做貢獻。 教學準備 ： 準備一組組合圖 教學過程 ： 出示掛圖，用藍天、樹林、大海比喻成我們的班集，班集體就是我們的家。 教師：你怎么做才算是家庭的一員，才是家庭的小主人？ 學生交流后，出示掛圖：教室里學生之日做得熱火 朝天的圖景。對于一年級的同學來說，為班集體做些力所能及的事，很重要的一項內容就是做好值日，這也是培養勞動能力的開始。 學生交流：說說你是怎樣做值日的。針對這個交流可有很多不同的話題，如 :為什么要做值日呢？你有做衛生的訣竅嗎 ?做值日時碰到難題怎么解決？我們大家一起來評一評誰是我們班上的 “環境小衛士 ”，比一比誰的值日做得好。 ５、 教學總結 同學們我們作為班集體的小主人 ，我們應該把我們班集體作為我們自己的家一樣看待，時時刻刻把班集體的利益擺在第一位，我們不光要做好值日，更要時時保護班集體的環境衛生，做一個名副其實的小主人。 第二課時 活動目標 ： 培養學生做值日的能力； 體驗集體中伙伴之間互相幫助，互相影響，共同成長的快樂。 活動準備 ： 準備掛圖 活動過程 ： 教師出示掛圖：在學校的校運會上運動員奮力拼搏，拉拉隊員吶喊助威，后勤隊員端茶遞毛巾，每個人都在獻出自己的一份力量。 交流，為什么每一個同學都那么用心，為班集體貢獻自己的一份力量？學生回 答 …… 我們只有一起努力，才會達到成功的彼岸。這是這幅圖所表現出來的含義，也是對我們成為良好班集體的要求。 教師出示掛圖： “我們 ”是一片片的樹葉，班集體是 “我們 ”成長的家。用這顆擬人化的樹，體現 “我們 ”和班集大 “家 ”的關系。只有 “樹媽媽 ”美， “葉寶寶 ”才會美； “葉寶寶 ”茁壯成長， “樹媽媽 ”才會更漂亮。 交流 :為了 “樹媽媽 ”的美麗，我們 “葉寶寶 ”一起為班集體可以做些什么呢？如揀起一片紙屑，關好門窗電燈，隨手把課桌扶正這些小事或者代表班集體參加比賽等等。 活動總結 同學們，我們為班集體出力， 可以是轟轟烈烈地得大獎，更多的是平常生活中心中有班集，心中有他人。一個小小的動作，一句輕聲的問候都能體現對集體、對他人的關懷。 第三課時 活動目標 ： 讓學生明白自己在班集體的重要； 讓學生明白 “我 ”和小伙伴們在不斷進步，共同成長。 活動準備 ： 準備掛圖 活動過程 ： 教師出示掛圖 1：圖上有兩個孩子互相聽寫生字，還想出了記生字的好辦法，得到了老師的夸獎。這是一對能夠互幫互助的好朋友。這里表現的是學習上的共同進步。 教師出示掛圖 2： “蠶寶寶變成了飛蛾了 ”，這里表現的是活動中的收獲。 教師出示掛圖 3：近朱者赤，近墨者黑。好朋友的行動影響著自己的行為，圖中表現的是好朋友之間在思想行為上的正面影響。 大家都把自己或好朋友的進步記下來。互相交流看看。 活動總結 老師所出示的這三幅圖，從不同的方面表現了 “我們 ”的共同成長。我們應該學習好朋友的優點和長處；而不要受到好朋友的不良方面的影響，同時也要積極幫助好朋友改正缺點。 第四單元 快樂的小問號 活動主題一 你留心了嗎 第一課時 活動目標 ： 培養學生的問題意識 活動準備 ： 投影儀、錄音機。 學生自制白兔、青蛙、 小鳥、小馬等頭飾。 活動過程 ： １、 今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學寶殿游覽，你們高興嗎 ?不過，一路上我們會遇到危險。小朋友怕不怕？ ２、 勇攀高峰，主持人甲 : 現在咱們白兔隊、青蛙隊、小鳥隊、小馬隊出發了。（出示投影：一座高山）啊？大山擋住了我們的去路，怎么辦？ 山神：如果你們看著我山中的景物提出問題，把握難住，就可以過山了；如果難不住我，就要繼續出題，直到把我問住為止。 ３、 四個小隊抓緊時間想問題，問問題，爭取以最快的速度過山。 ４、 活動總結 同學們，我們跨過了大山，而且把山神還難住了，我 們正是了不起，以后我們應該積累更多的知識，時時注意問一問為什么？ 第二課時 活動目標 ： 培養學生的問題意識 培養學生自主學習的好習慣 活動準備 ： 投影儀、錄音機 學生自制的白兔、青蛙、小鳥、小馬等頭飾。 準備一些趣味問題 活動過程 ： 今天，老師繼續和同學們去奇妙的科學寶殿去游覽，也同樣會遇到很多困難，你們能不能克服？ 不好，前面是沼澤地，怎么過去呢？鱷魚說，可以幫我們，不過我們要回答出他提的問題。 （ 1）為什么企鵝只生活在南極？ （ 2）鴕鳥真的很笨嗎？（ 3） 松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎？ （ 4）螃蟹有骨頭嗎？ 各校隊回答問題，過沼澤地。 活動總結 我們今天走過了沼澤地，同學們是不是感到很不容易？我們是不是應該在平時多問問為什么？ 第三課時 活動目標 ： 培養學生的自主學習的積極性 活動準備 ： 投影儀、錄音機。 學生自制的動物頭飾。 活動過程 ： 同學們，我們作者一路上真的是困難重重，瞧，前面洶涌的大海又難住 了我們的去路。海龜先生說，他愿意為大家效勞，把各位安全送過海，可是我們得幫幫海龜先生，因為他一直生活在海里，有一些 we難題 他一直弄不明白。 （ 1）為什么海岸線曲曲折折？ （ 2）海水為什么是咸的？（ 3）深海中的魚吃什么？ （ 4）為什么沉重的大輪船能浮在水面上？ 各隊回答問題 瞧！城門多美呀！可是它一直都是緊閉著的，怎么辦？喜鵲說，門上不是有鎖嗎？只要你解答出門上的題目，就可以拿到金鑰匙，打開連環鎖，進入宮殿啦！ 小組內答題找鑰匙。 進入科學寶殿。 活動總結 同學們，我們已經經過了艱難險阻來到了科學寶殿，我們現在可以盡情地狂歡了。 活動主題二 我的問題卡片 第一課時 活動目標 ： 培養學生發現問題 、解決問題的能力。 活動準備 ： 幻燈機、自制的小卡片 活動過程 ： 先制作幾張漂亮的小卡片，把你在生活中遇到的一些問題記錄下來，然后跟你的同桌一起交流一下。 把你記下來的這些問題跟你的同桌交流一下，如果你們都不能找到答案，那么請你把做好的問題卡片帶回家，然后問一問你的家人，或者找一找資料，把答案找出來。 我們請一一個同學把她的問題卡片拿出來，我們